大班综合活动田字格教案反思.docx

大班综合活动田字格教案反思

活动目标：
1．初步熟悉田字格，并知道其各局部的名称。
2．通过嬉戏，培育幼儿的观看力量和相互合作的精神，激发幼儿嬉戏的兴趣！
活动预备：
1.动物图片，每人一份。
2.房子一幢。
3.字宝宝卡片若干。（左上格、右上格、左上格、右下格）
4.音乐：《鞭炮声》《动物派对》。
5.正方形垫子每人一份。
活动过程：
1.播放音乐，启发谈话。
（1）教师放音乐鞭炮声。
教师引导幼儿：听，这是什么声音啊？（鞭炮声）
（2）教师启发谈话：
今日，森林里真喧闹，我们一起来看看发生什么事了？（教师出示新居子）原来啊，森林里造了幢新楼房，小动物们今日搬新家拉！
2.教师讲解田字格各局部名称。
1）教师出示小动物。
看看，都有哪些小动物搬家呢？（猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈、鸡妈妈）
2）教师指导幼儿理解田字格各局部名称及其含义。
（1）猫妈妈首先住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？我们给他起个名字叫左上格出示字宝宝左上格，引导幼儿朗读。
（2）狗妈妈住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？我们给他起个名字叫右上格出示字宝宝右上格，引导幼儿朗读。
（3）兔妈妈住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？我们给他起个名字叫左下格出示字宝宝左下格，引导幼儿朗读。
（4）鸡妈妈住进了这个房间，小朋友们看看这个房间在房子的哪边？我们给他起个名字叫右下格出示字宝宝右下格，引导幼儿朗读。
3）教师讲解田字格。
我们刚给小动物的每个房间都起了名字，下次就简单找到小动物的家了。那小朋友们看看这幢房子象个什么字宝宝？（田）那我们给这幢房子也起个好听的名字叫田字格出示字宝宝田字格，带着幼儿朗读。
3.嬉戏送小动物回家。
1）教师谈话，引出嬉戏。
天快黑了，妈妈们发觉他们的孩子都还米回家，肯定是搬了新家迷路了。现在请每个小朋友帮动物妈妈们找到一个小动物宝宝，并把他们送回家。要求送到家时要对动物妈妈说我把谁送到了什么格子的家里。
2）幼儿操作，教师指导。
3）放音乐《动物派对》。
小动物都回到自己的新家了，我们一起跳个舞庆祝下吧。（放音乐）天很晚了，小动物们要休息了，我们一起跟小动物们再见吧。4.嬉戏跳格子。
1）教师讲嬉戏要求：
出示正方形垫子小朋友每人都有个垫子，我们4个小朋友一组，把垫子拼成田字格，然后排好队伍，玩跳格子的嬉戏。边跳边说自己跳的格子名称。
2）幼儿操作，教师指导。
活动延长：
幼儿每人一张正方形的纸。让幼儿折折田字格。
教学反思：
本次活动是让孩子熟识小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过嬉戏的形式让他们体验学习的欢乐。田字格嬉戏是一个比拟老的教材，以前让孩子熟识了解田字格总线的比拟枯燥，因此，设计了四个不同的嬉戏，让幼儿通过嬉戏来了解熟识田字格。通过观赏观看的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家嬉戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的嬉戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能相互观看指正，时方位感比拟差的孩子也欢乐的参与的嬉戏。最终的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。