初中一年级体育与健康课程单元教学计划设计.doc

初中一年级体育与健康单元课时计划设计
领域目标:运动技能—学习和应用运动技能
水平四目标：发展运动技战术能力。学生将能够完成一两套舞蹈或健美操
学习内容
中学生广播体操
《时代在召唤》
单元学习目标
初步学会在音乐伴奏下，进行简单而富有节奏的身体活动，体验音乐的韵律美和动作的姿态美、节奏美，达到动作与节律的谐条，统一促进身心健康和谐，统一发展，激发学生展示自我，体现自我的动机，培养学生的良好合作精神，并使学生能说出、做出简单组合动作。

课次
学习目标
学习重点
学习过程
教学反思
1
了解广播体操的结构及做广播操的好处，学会1-3节广播操动作结构，体验节检感、韵律感和动作美感。
说出基本动作名称，做到身心统一，陶冶情感。
（1）放一段音乐，让学生体验音乐的韵律美，使音乐与心理产产共鸣。
（2）简述培养基本姿态的意义，进行身体姿态美，练习（如侧平举、前上举、前下举、弓步等）
（3）学习广播操1-3节：A、分节教学，分解后完整练习，教师讲解示范，学生模仿练习（展示图解，一动一动讲解）。
B、两人一组，互教、互学、互纠、互评，相互交流帮助共同练习。
C、集体随教师口令演练，动作熟练后配音乐。

2
熟练掌握并能随音乐做1-3节，能够说出4-6节的动作路线，做出各节各动动作，体验动作与音乐的统一，在活动中展示自我，并具有良好合作精神，帮助差生。
善于表现、积极主动、团结合作
（1）展示图解、自学自练、看谁学得快，培养体育自学能力。
（2）跟随录像学习，激发学练兴趣和动机，（不评做的质量）。
（3）讲解学练基本姿态动作，让学生体验动作与动物动作的相似，以做到心灵的净化与陶，体验大自然美感、热爱大自然。
（4）A、看谁站得直B、看谁手臂伸得直C、看谁动作到位且优美。
（5）学习广播体操4-6节A分节讲解、示范、学生模仿练习（先分组、后连贯） B、分组练习、自由组合、互教互学 C、各组表演，看哪一组做得最好。
（6）跟音乐练习4-6节（7）回忆复习1-3节（8）跟音乐练习1-6节

3
学会广播操7-9节，体验音乐美、动作美和二者的协调美，具有追求美的动机和需要，提高自我评价意识。
动作的连贯性和节奏感强,动作与音乐共鸣和谐条。
(1)复习1-6节广播操:A、学生尝试复述、练习、教师提示、点拨、示范。B、随教师口令和动作练习。C、学生分组练习。D、随音乐练习。
（2）学习1-9节广播操：A、展示挂图，学生自学自练。B观看录像，调动多种感知，使感知、思维、练习统一结合，积累丰富的总性认识材料。C、教师引导、点拨、讲解、示范（释疑），做到把握时机。D、师生一起练习。
（3）随音乐练习1-9节广播操。

4
掌握广播操的整套动作,能够边说边做动作路线,体验动作的神韵、节奏感,达到动作的由内抒发和情意合一陶冶美的情操。
叙述并演示动作，随音乐节奏练习。
（1）两人一组：复述、演示动作，能体验出动作的优美所在，互相纠正、互相指导、互相沟通，自己的体会达到合作学习，共同提高的目的。
（2）教师领做（喊口令），学生随练。
（3）教师随音乐领做。
（4）学生集体音伴练习。

5-6
熟练掌握整套广播操，体验每节动作的精神所在和全套动作的协条美、韵律美、节奏美、使心灵与动作产生共振，融于动作演练抒情之中。
音伴练习，体验美感，追求快感，享受乐趣。
（1）分组音伴基本姿态练习。比一比谁的动作更美？要求：动作到位，节奏感强、谐条。
（2）分组复习整套广播操（教师为每组同学提供一份图解，学生根据图解相互对照进行纠下、评价），评一评，看谁做得好！演示一遍。
（3）赛一赛，看谁做得好！以小组为单位评选优胜小组。
（4）集体练习（音伴）整套广播操。
（5）尝试以音乐为依据创编韵律操。