故宫博物院学案.doc

《故宫博物院》学案 第一课时 时间：2012年10月8日 教师：苗秀
学习目标：
1、整体感知课文，理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院
2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感
学习重点
1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
（一）自学阶段 自学法、积累法 7′
一、作者简介
黄传惕（tì），1934年生，中央人民广播电台高级编辑。毙命黄羽，湖南平江人。代表作有《天安门颂》、《本经，我心中的城》、《彩色的吐鲁番》、《故宫博物院》等。
二、给下列加点字注音
矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 殿檐（ ） 藻井（ ） 蟠龙（ ） 中轴线（ ） 金銮殿（ ） 击磬（ ） 檀木（ ） 攒 （ ） 慈禧（ ）
额枋（ ） 妃嫔（ ） 翊坤宫（ ）
2、解释词语
玲珑:
湛蓝:
布局:
肃穆:
幽雅:
悠扬:
井然有序:
（二）导学阶段 朗读法，讨论法，小组合作探究 30′
一、朗读课文，完成下列问题
1、本文的说明对象是___________,故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、___________、___________；以及后三宫：___________、交泰殿、___________。课文重点解说了三大殿中的___________和内廷的___________，不仅突出了故宫的______________________的建筑艺术风格，还反映了封建统治时代的___________的至高无上。
2、理清游览路线, 理清文章结构 （你会填吗？试着按照作者的路线填写下列图形）

3、作者把故宫博物院介绍的清楚明白，是因为恰当的使用了一些方位名词，试找出这些词语，并分析课文的说明顺序。

4、结合文章内容，给课文分成三个部分，并概括各部分内容
第一部分（1、2段）：概括说明故宫的概况——位置，称属,规模和总的建筑特点。
第二部分（3段-----_____段）：______________________________。
第三部分（_____段）：____________________________________。
（三）测评阶段 自学法 8′
一、阅读《气候的威力》（节选），完成1-3题。
①然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力。
②就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒32.6米，但10级以上大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭到巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒55.6米，有时甚至可达每小时三百多千米！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。
③大风的直接后果则是导致了极度的寒冷。(A)1960年8月24日，苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了－88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了－89.6℃的温度；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾记录到－94.5℃的最低温度。(B)在这样的气温之中，一块钢板掉在地上，就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中，落下来就变成了冰雹。(C)
④南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，美国的一架运输机在只剩下最后40分钟的路程时，突然刮起了特大暴风。结果，运输机失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。实际上，在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
1.第②段所用的说明方法有哪些？其中“举例子”方法说明了什么问题？
答：说明方法有：①_________ ②________ ③________；“举例子”方法说明了______________________________________________。
2.“在这种条件下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了”这句话应放在第③段的什么位置上？(A)处，(B)处，(C)处。正确的是________。
3.第③段所用的说明方法是__________，说明顺序是________顺序，从____________到____________。
《故宫博物院》学案 第二课时 时间：2012年10月8日 教师：苗秀
学习目标：
1、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
2、揣摩语言加深对课文内容的理解。
3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。
（一）自学阶段 自学法，圈点勾画法 5′

1、学生再次朗读课文，加深对课文内容理解并品味语言。

（二）导学阶段 讨论法、合作探究法 25′
一、仔细阅读文中介绍太和殿的部分，回答下列问题
1、作者介绍太和殿哪些情况？说明顺序是怎样的？

2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？这样写有什么好处？

3、作者把故宫博物院介绍得清楚明白，是因为恰当的使用了一些说明，请在文中找一找本文用了哪些说明方法，并说明其作用。
（1）

（2）

三、测评阶段 练习法 15′
（一）阅读下列文段，回答文后问题。
　　①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
　　②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
1.第①段写太和殿“高28米，面积2380多平方米”，运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？

　　2.第（2）段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。按空间顺序进行说明时，需要确立空间方位的观察点。本段确立的观察点是 _____________。
3.按空间顺序说明往往借助于方位词。第②段文字中使用的方位词有哪些？

4.①②段文字都突出了说明对象的主要特征。请具体说明突出了什么样的特征，目的是什么？

5.从上述两段文字看，选文是平实说明，还是生动说明？

　　（二）万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
　　大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有致的整体。两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。
　　6.这个文段说明的重点是__________ ，它按照_________ 的结构方式来写，大礼堂在建筑上最突出的特征是______________。
7.文中的“从屋顶到地面”能否改为“从地面到屋顶”？为什么？

　　8.文中画线部分采用的两种说明方法是： 、 。
　　9.文中加“.”号的“它”指代的是 。
　　10.从表达方式看，这段文字以说明为主，兼用了_______________。
　　三、写作
学习《故宫博物院》的写法，写一篇介绍建筑物的说明文，题目自拟。 要求：①要写出建筑物的特征。题目如《我们的校园》、《我家的住宅》等

　　二、（一）6.列数字 突出太和殿规模宏大
　　7.一是朱漆方台，一是殿顶中央的雕金蟠龙
　　8.正中、背后、两旁、中央、周围、下面
　　9.①太和殿的宏大壮丽 ②太和殿内景龙的图案 目的是突出皇权
　　10.生动说明
　　（二）11.礼堂的规模和灯饰 先总后分 规模大，设计巧
　　12.不能改，如果改，则与本选段的说明顺序不相符。
　　13.列数字 打比方
　　14.五星灯 15.描写

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