除数是一位数的除法——整理和复习.doc

教学案
执 笔: 审核: 审 批:
授课人: 班级: 授课时间：
 课题:除数是一位数的除法——整理和复习（一） 课型: 复习课 课时:一
 【教学目标】
1、整理本单元的知识内容，使学生全面掌握本单元知识，形成知识体系。
2、培养学生总结归纳的能力和自学能力。
3、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
 【教学重难点】
重点：整理本单元的知识内容，全面掌握本单元知识。
难点：提高计算的正确性。 
 【教学方法】
  指导复习法
 【学习过程】
一、问题导入 （3分钟）
  这阶段，我们学习的是第二单元，现在请同学们翻到课本目录，看着第二单元的标题——除数是一位数的除法，你想到了什么？回想起什么知识点吗？（组织学生在小组内议一议，互相交流，然后个别回答）
二、互动合作（24分钟）
1、在学生个别回答的基础上教师板书：
  口算除法
  估算除法 一位数除两位数
 除数是一位数的除法 一位数除三位数
笔算除法  除法的验算
  商中间和末尾有0的除法
2、展示交流
本单元我们学习了口算除法、估算除法和笔算除法这三方面的知识，那么这每一种计算的方法是怎样的？应注意哪些问题？请同学们结合教材的例题，在小组中互相说一说，议一议。
（1）、口算除法
例：2700÷9
（2）、估算除法
例：178÷6

（3）、笔算除法 a. 75÷5
  1 5 余下的2个十与个位上的5合并
5 7 5
2 5
2 5
0

b. 238÷6
3 9 这是怎么来的？
6 2 3 8
1 8
5 8
5 4
4
c. 317÷2 学生独立完成
（4）、除法的验算（同桌间交流分析有几种情况——有余数与没余数，并独立完成）
a. 148÷2 b. 343÷5
（5）、商中间和末尾有0的除法
当除到被除数的哪一位上不够商1时，就在哪一位上商0.
（学生独立完成）
1 0 3
3 3 0 9
3 0除以任何不
9 是0的数都得0
9
0
2 0 8
4 8 3 2
8 十位上不够商1，
3 2 就商0
3 2
0
三、巩固拓展（10分钟）
完成课本35页1、2、3题
四、课堂总结（3分钟）
通过今天的复习，你对哪些知识的有了更深的理解？
五、布置作业
数学作业本 同步
六、板书设计

整理与复习

  口算除法
  估算除法 一位数除两位数
 除数是一位数的除法 一位数除三位数
笔算除法  除法的验算
  商中间和末尾有0的除法

教师复备栏

教师复备栏