人教小学数学四年级位数不同的小数加减法.doc

电子备课课时教案

学
科
数学
年级
四

执教人

黄信奇
拟授课时间
月 日
课题
位数不同的小数加减法
个性化修改及二次备课
教学目标
(一）知识与技能：经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
（二）过程与方法：理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 
（三）情感态度与价值观：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。  

教学重点
掌握小数加、减法的计算方法。
教学
难点
小数点对齐的问题

教具准备
多媒体课件
教学过程
一、 复习导入 
1、 写出和下列数 相等的小数。
0.4 。。。。。
0.6300 。。。。。
2、计算
5.42+7.36= 12.78
3、今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的问题。 
二、探究
1、出示例2（第1小题） 
从图中我们得到什么信息，你能提出哪些数学问题？
（小组讨论）
（1） 和上一例题有什么不同？（揭题，板书）
6.45+8.3= 
（2）位数不同的小数加减法怎样计算？ 
（3）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？
师板演
2、 出示例2（第2小题）
（1） 学生独立计算。
（2） 抽学生板演。
（3） 集体订正。
3、验证结果是否正确，怎么办？ 
（1）独立验算，说一说验算的方法。 
（2）小结： 小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。 
3、计算小数加减法要注意些什么？ 
(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 
(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
（3）当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。
三、巩固练习：
1、计算
2.52+0.9= 3.42 8.6-5.38=3.22
作业上台展示，集体订正。
2、解决问题
PPT出示 一支玫瑰花8.64元，一支向日葵8.36元，一支月季花5.94元。
（1）能提出什么数学问题。（让学生举手回答）
（2）师出示问题，学生解答。
学生作业分别上台展示，集体订正。
(3)强调得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
3、改错
（1）小数点没对齐
（2）没点小数点
四、全课总结
小数加减法要注意什么？
1、 小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。
2、 当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。
3、 得数的小数部分末尾有0时，一般要把0去掉。
五、作业
1、P73做一做 
P75页练习十七，第7题、第8题。

板书设计
位数不同的小数加减法 

6.45+8.3＝14.75  8.3－6.45＝1.85 
6.45  8.3 
+ 8.3  － 6.45 
14.75  1.85
教 后 反 思

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