毽球的发球技术教学设计.doc

襄阳市第四十七中学体育组 郝敬蕾毽球的发球技术教 学 设 计襄阳市第四十七中学 郝敬蕾毽 球 的 发 球 技 术-校本教材单元教学计划（4课时）郝敬蕾 襄阳市第四十七中学水平四 教学目标1提高毽球的发球技术水平，以便于更好的普及学校毽球的发展。2通过学习毽球发球提高身体的灵敏、柔韧和力量等素质。3. 通过相互帮助、协作学习，提高同学们之间的情感沟通能力。4通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。课 次任 务 与 要 求教 学 教 法 与 措 施一毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习要求：认真听讲，认真练习1 教师讲解动作要领，学生认真听讲2 练习脚背正面发球3 练习脚内侧发球4 分小组练习，教师巡回指导二练习毽球脚背正面、脚内侧发球技术要求：学生合作，认真练习1 分小组练习，教师巡回指导2 集体喊口令进行练习3 学生可以自己记自己的过网成绩4 学生可以结对进行练习三练习毽球脚背正面、脚内侧发球技术要求：学生合作，认真练习1分小组练习，教师巡回指导2以毽球踢准游戏为主练习3学生可以自己记自己的过网成绩4学生可以通过自己定规则踢远比赛四考核毽球脚背正面、脚内侧发球技术要求：正确地进行自我认识自我评价1 宣布测验方法与标准2 一组进行测验，其他三组到其他场地进行练习3 登记运动成绩，统计技评情况4 预告下一个单元教学的内容与要求毽 球 的 发 球 技 术 教 学 设 计郝敬蕾 襄阳市第四十七中学一、教材内容及重难点分析教学内容毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习教材分析毽球运动是我校的校本课程，毽球运动在我校已经开展了4年，每年都有两次的校内比赛，一次省里的比赛，成绩优异。本课的教学内容是毽球脚背正面、脚内侧发球技术校本教材-毽球体育活动模块的基础知识、技能中的组成部分。本节课是毽球发球学习单元计划里的第一节课，学会毽球的发球可以间接影响学生对成功感的体验和娱乐性；并且也影响对毽球这门课程的学习兴趣和讲学质量。同时，本课的教学通过把合作学习、勇于参与，恰当地融合到课堂教学当中来，提高同学们的运动技能、运动体能、身体健康、心理健康和社会适应能力，符合新课标“培养学生运动爱好与提高学生综合素质”；符合新课程设置的理念。教学目标知识与技能（1）生理：通过学习毽球发球提高身体的灵敏、柔韧和力量等素质。（2）心理：通过掌握正确的毽球脚背正面、脚内侧发球方法，增强发球的自信心。过程与方法（1）运动参与：鼓励学生积极参加体育运动，培养终身体育运动的习惯。（2）技术技能：学习基本的发球的技术、技能，提高比赛中的沟通、协作能力。情感态度与价值观社会适应：通过相互帮助、协作学习，提高同学们之间的情感沟通能力。教学重点、难点制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。毽球发球的重点：脚触球的部位和时机。难点：球落的准确性和稳定性。二、学情七年级学生，好胜心强，善于模仿，也是我校开展毽球以来，基础最好的一个年级。通过本节课的教学，可以更好的激发学生学习的兴趣，更好的增强发球的自信心。每个班上课前把学生分成4组，有利于教学组织。三、教学方法教学观念“兴趣是最好的老师，娱乐是调节剂”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地参与学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生娱乐带动练习激情为目的，采用“娱乐式教学模式”，通过教学，使学生既懂又开心，掌握灵活的运动学习方法，最终选择适合自己的一项发球技术，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务奠定基础。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。教学方法采用“娱乐、选择法”，毽球脚内侧发球和脚本正面发球采用“自由组合，多人协作讨论、竞争的教学方法：“听讲解-看示范（教师、学生）-分组练-纠动作-积极竞争-协作选择”。教学手段教学中注重给学生创造娱乐、竞争氛围带动基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。场地器材设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。四、教学过程教学流程预计用时教学内容及设计意图课堂常规2分钟热身体验比 赛 踢 远3分钟要求学生分成四组，充分利用操场开阔的活动面积，进行踢远比赛的小游戏。由小组长组织，踢完一组后，慢跑去捡球，然后再进行下一组比赛。这样起到了调动学生的积极性和慢跑的效果。毽球徒手操3分钟采用教师提出动作名称，并且教师引领动作，学生一起跟着做徒手操，适当变换口令节奏。要求学生动作到位，准备活动充分做开。毽球脚背正面、脚内侧发球技术学习16分钟采用的组织形式是“自由组合、合作竞争”的教学法，开始前让学生通过三步骤“（1）看谁踢得高、（2）看谁踢得远、（3）看谁踢得准”的游乐、竞争形式，体验毽球脚内侧、脚背正面踢球的技术。具体教学步骤：（1）、按自身想法和技术将球踢向对面场地；（2）、讲解毽球脚背正面、脚内侧发球的技术要领和分4组练习。在学习过程中逐渐消除恐惧的心理，基本学习和掌握毽球脚背正面、脚内侧发球技术，提高学生正确地发球的能力，培养合作学习的习惯、提高自信心和练习积极性。选择合适的发球技术有针对性地练习，在同伴面前积极展示 12分钟继续让学生通过三步骤“（1）看谁踢得高、（2）看谁踢得远、（3）看谁踢得准”的游乐、竞争形式，练习毽球脚内侧、脚背正面踢球的技术。通过学习、竞争明白哪一种技术比较适合自己使用，并有自信地在同伴中展示！放松操2分钟教师提议，学生创造动作进行放松，使学生在心理、生理上得到充分放松，轻松、愉快地结束本课总结、收回器材，下课2分钟教师小结本节课的内容，宣布下课。五、心率预计和练习密度心率最高140150/分，估计第3035分钟出现练习密度4555六、场地设计和器材场地4个毽球场器材毽球40个体育教案任课教师郝敬蕾课程性质基础课任课班级七（2）班人数40课次1上课时间场地运动场器材毽球40个教学内容学习正脚背发球、脚内侧发球发球技术本课目标1.通过学习，初步掌握正脚背发球、脚内侧发球发球技术；2.培养学生热爱毽球运动,团队合作意识。重 点难 点重点：脚触球的部位和时机。难点：球落点的准确性和稳定性。教 学 内 容教 学 手 段 与 方 法时间一、课堂常规1.体育委员集合整队，报告出勤情况。2.师生问好，宣布本课教材内容与教学任务、安排见习生二、准备部分：1. 热身体验 比 赛 踢 远2.做熟悉球的练习盘腿踢左右脚各30次正脚背左右脚各30次盘腿高低球组合练习20对三、基本部分1.脚内侧发球 动作要领 两脚前后分立，左脚在前。抛球后，右腿膝关节外展，由后向前摆动，小腿发力，用足弓击球过网。要求 发球时，眼睛要一直盯着球，另外注意抛球的位置。2.正脚背发球 动作要领 两脚前后分立，左脚在前。抛球于右脚前，右腿由后向前摆动，脚面绷平抖动，发力击球过网。 要求 发球是进攻的重要手段，应认真学习和掌握发球技术，提高发球的稳定性。通过练习能发球过网。结束部分1.整理放松活动 2.整理场地器材3.集合小结本次课情况4.布置课后作业和下次课任务5.师生道别下课队形： 要求:1.集合迅速,队伍整齐,报告清楚。2.认真听讲,了解计划,明确本课任务。3.见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。要求：1认真听讲，全力配合小组长。2自己随意创编踢球动作，最后的评论是以最远的同学为胜利者。 组织教法：1.教师喊口令，提示要领要求。2.集体随口令练习。3.要求踢高球要达到3米高，低球过头顶，即可。组织教法：1.学生每人一球，分4组进行看谁踢得高、看谁踢得远、看谁踢得准”的游乐活动。2.教师讲解发球动作要领；3.指导学生做无球模仿练习，分4组进行练习，小组长负责。4.找学生示范，纠错、讲解。5.学生两人一组，进行发球练习6.比一比看谁踢得远，踢得准。要求：1. 各小组组长要认真负责，组员配合听指挥。2. 为了提高本节课的学生心率，在这一环节要求学生发完球后，快速跑去捡球，比赛那一组，发完球后，第一名全部回到发球点。3. 练习要认真动脑，眼睛要一直盯着毽球。 4.小组之间可以进行展示及比赛。组织教法：1.按上课队形集合，集中讲解放松操动作要求，统一口令练习。2.安排学生收拾器材。2分钟3分钟3分钟16分钟12分钟2分钟课后总结课后作业：发球的技术要领2分钟8