政教处范文心理健康教育五年工作规划 .doc

政教处范文之心理健康教育五年工作规划 一、社会背景二十一世纪对人的素养提出了更高的要求，除了十分注重身体和文化素养外，越来越注重人的心理素养。在西方，有如此一句深化人心的名言：“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”随着中国社会向商品经济社会的变革，人们面临的心理征询题对本身生存的威胁，将远远大于不断困扰人的生理疾病。近年来，我国的社会开展的事实证明，在经济、文化、价值观等要素急剧变化的时代，我们面对的心理征询题愈突出，尤其在青青年学生当中。如：人际关系、性、忧郁、恐慌、焦虑、嫉妒、自私、悲观等等。而且青青年正处在不断开展，变化之中，心理状态非常不稳定。二、指导思想随着现代社会对人的心理素养要求的不断提高，培养学生良好的心理质量，促进其人格的健康开展，使学生能迅速习惯复杂多变的环境就显得尤为重要了。教育部公布的中小学心理健康教育指导纲要中也曾明确指出：“在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素养教育的必定要求。”学生良好的心理素养为他们综合素养的提高，以致创新精神和才能的培养奠定坚实的根底。为此，学校必须确立现代教育理念，将心理健康教育置于重要的地位，并努力构建立体的、全方位的心理教育体系。三、学校心理健康教育的目的、原则和要求（1）目的：学校将通过近几年的努力，培养和造就一批有专业心理健康教育理论的骨干老师队伍，专门关注学生的心理开展，对学生进展心理疏导。在学校场地紧、资金缺的情况下，抽出一定的资金，按宝鸡中小学心理征询室设置的根本要求创立高标准的心理征询室，为学生制造一个安静、宽松、和谐、温馨的倾诉、宣泄的场所，由老师对他们进展耐心的心理辅导，使学生感到老师充满人情味和亲近感。同时，每一位老师应掌握学生的心理和生理特点，在课堂教育中把心理健康教育与学科教学有机的结合起来。我们还想通过走出去请进来的方法或通过学校、家庭、班级主题会等多种途方式对学生进展多角度、全方位的心理健康教育，使学生的身心健康开展。（2）心理教育的原则和要求：心理辅导是学校心理教育的重要方式，它的效劳对象是全体学生。主要关怀的是学生的心理是否健康？并兼顾对少数有心理障碍的学生进展心理疏导。心理辅导的功能与目的是矫治、预防和开展。面向全体学生原则：要求我们制定心理辅导计划时着眼于全体学生，确立心理辅导活动内容时考虑大多数学生需要与普遍存在的征询题；组织团体辅导活动时，要制造条件，让尽可能多的学生参与其中，特别是让内向、害羞、表达才能差的学生提供参与和表现的时机。预防与开展相结合的原则。要求：中学心理辅导应在初中开场进展，施以关怀和辅导。心理辅导应采取主动态势，宜未雨绸缪，留意防微杜渐。对那些社会处境不利的学生，生活发生严重变故的学生，自我期望偏高而又屡遭挫折的学生，应及早发觉症候，重点实行早期干涉。尊重与理解学生原则。要求：尊重学生个人的尊严，以平等民主的态度对待学生。尊重学生的选择。运用同感的态度和技术加深对受辅导学生的理解。学生主体性原则。要求：心理辅导以学生需要为出发点。尊重学生主体地位，鼓舞学生“唱主角”。以开展活动为学校心理辅导的根本方式。个别化对待原则。要求：留意对学生个别差异的理解。对不同学生实行区别对待。认真做好个案研究。整体性开展原则。要求：树立学生全面开展的观念。不宜把心理辅导课程变成单纯的知识传授课。采纳综合辅导方式。四、详细工作内容：1、高标准建立心理征询室。按关于开展中小学心理健康教育特色学校争创活动施行方案中小学心理健康教育指导纲要建立心理辅导室，增加心育专项资金投入，购置心育书籍和软件材料。2、建立各类心理档案。心理档案分三大类：个人情况包括自我评价、生活习惯、读书习惯、爱好与娱乐、心理困惑、测试情况AAT、MAAT、MHF、PCRT、EGPT|CCT、QPT、家庭情况与家人关系、家庭环境、家庭生活习惯。其中个人情况与家庭情况由学生依照本人的真实情况填写，不清晰的部分询征询家长。3、“考前心理指导”等心理辅导考试前学生易表现出强烈的紧张情绪，出现焦虑不安、心跳加快、头昏、头痛、经历减退等病症。开展多种方式的心理辅导活动。如悄悄话心理信箱、心理小报、心理讲座、团体辅导活动等。要求每班每学期有一次心育主题活动，每学期召开学生家长会，家长学校有心育内容。4、接着加强个体征询。心理征询室为有心理征询题和心理障碍的学生提供一个安静、宽松、和谐、温馨的场所，辅导老师留意变换角色，充满人情味和亲近感。学生的个别征询，能够先预定，也能够未预定。专兼职老师要热情接待来访的学生，组织征询与辅导。有征询记录和保密措施，并积累学生心理教育个案。5、接着开展群、邮箱等多渠道征询。6、针对学生各年龄段的不同特点，办心理专题讲座、心理公开课、心理教育主题班会、心理征询活动、心理小报评比、心理专题广播（成长的心情故事展播）、心理电影、心理兴趣运动会。7、采取请进来走出去的方法对学生进展有的放失的心理健康教育。学校接着加强开设心理健课的开设，另外，每班每学期至少开展一次心育主题活动。总之，心理健康教育是一项系统工程，是学校教育中不可缺少的一门课程，是培养学生健全人格、健康心理的重要一环。我们将把心理健康教育放到重要的议事日程上，通过多角度、全方位对学生进展心理健康教育，使学生健康成长。