语言：幼儿园是我家.doc

主题
我上幼儿园啦
设计者
欧阳爱华
周次
1
课题
语言：幼儿园是我家
执教者
欧阳爱华
课时
1
活动
目标
1． 感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
2． 爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
活动
重难点
重点：知道幼儿园也是小朋友自己的家。
活动
准备
场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。
活 动 过 程
我的建议
1.设置悬念，引出课题。
教师：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?
（幼儿园是乐乐的另一个家。）
2.教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。
教师：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?
他高兴吗?
你在幼儿园会做哪些事呢?
3.幼儿学念儿歌。
教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。
引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

活 动 过 程
我的建议
建议：
用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。
评价：
1． 喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。
2． 能念出儿歌的韵律。

（附) 儿歌
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。
做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。

课
后
反
思

活动中幼儿能积极参与活动，通过一步步导入、理解，幼儿理解儿歌内容，充分感受儿歌欢快的韵律，愿意参与到活动中来。