亿以内数的导学案.doc

《亿以内数的练习1》导学案
班级 姓名
【学习目标】：
1、掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。
2、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。
【学习重难点】
重点：正确读和写出亿以内的数。
学习难点：掌握什么时候写（读）0，写(读)几个0。
【学习流程】
一、知识链接
1、含有两级的数，先写（ ）级，再写（ ）级。
2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）
二、课堂检测
1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）。
2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。
3、做练习一第4题。

4、读出下面各数
200800 7090000

4600000 7005003

254000 3687000
5、写数。
（1）三千五百八十九万三千写作：

（2）七千零五万七千六百写作：

（3）三千零九万零七十五写作：

四、自我评价
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

《亿以内数的练习2》导学案

班级 姓名
【学习目标】：
1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较
2、会将整万的数改成用“万”作单位的数。
3．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。
【学习重难点】
重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。
难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
【学习流程】
一、自主学习
1．填空。
101010是（　）位数，最高位是（　）位；356000左起第二位是（　）位，表示（　）个（　）。
2、万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、3个万是（ ）万，（ ）个万是20万。
二、课堂检测
1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
123400○123040 999999○100001
7000900○7009000 6453219○745329
2、按照从大到小的顺序排列起来。
10034500 7899999 11230000 9056789

3、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。
254000 3687000

6635821 13698032

4、在括号里填写使式子成立的数。
9（ ）864≈9万 （ ）39800≈94万

6（ ）8130≈61万 （ ）623≈2万
5、选择正确答案的序号填在括号里
（1）、六千零八十万写作（ ）
A.6080000 B.60800000 C.6080000
（2）、比最大的六位数少1的数是（ ）
A.1000000 B.999998 C.99999
（3）、与99999相邻的数是（ ）
A.99998 B.100000 C.99998和100000
四、自我评价
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

《亿以内数 的练习3》导学案
班级 姓名
【学习目标】：
1、掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。
2、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。
【学习重难点】
重点：正确读和写出亿以内的数。
学习难点：掌握什么时候写（读）0，写(读)几个0。
【学习流程】
知识链接：
一、判断：
1、自然数没有最小的数。（ ）
2、自然数没有最大的数。（ ）
3、0是自然数。（ ）
4、自然数的个数可以数出来。（ ）
二、填空：
1、亿位左边是（ ）位，千万位左边是（ ）位，26705000000中“6”在（ ）位。
2、（ ）计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。
课堂检测：
1.看清楚，小心陷阱哦！
① 900000000 9表示______。它的计数单位______。
② 10050000000 这是一个____位数。5表示______。
③ 200003000000 这是一个______数。最高位是_______。
④ 20030000400 这个数最高位是____。2表示_____。3表示_____。
⑤ 1000208000 1所在的数位是_______,2的计算单位是_____。
2、自主写数：
二十五亿 写作：　　　　　
五千零四亿零七千万 写作：
3、写出由下面各数组成的数。
（1）三十 三十万
（2）一百零七 一百零七万
（3）九千二百 九千二百万
4、填空题
150000=（ ）万 70450≈（ ）万
2040000=（ ）万 296780≈（ ）万
65400 ≈ （ ）万 270400 ≈（ ）万
5、判断下面各题。
（1）795000 ≈ 79万 （ ）
（2）5304900 ≈ 530万 （ ）
（3）1700000=17万 （ ）
四、自我评价
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

《亿以上数的读写》导学案
班级 姓名
【学习目标】：
1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。
2、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。
【学习重难点】
重点：使学生掌握亿以上数的读写方方法。
学习难点：中间有0的大数的读写。
【学习流程】
一、知识链接
1、读、写下面各数
18273000 90023600 56000436

三百零五万零七 四千万零六

2、观察数位顺序表，同桌交流亿以内数的读写法。

3、试写比1亿大的数

二、自主探究
1、读法（例1）
（1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。
6100000000 读作： 10040002000 读作：
400305000000 读作：
（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。
（3）读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个零。
（4）完成书上21页做一做
2、写法：
（1）写出下面的数。（例2）
三亿 写作：
三十亿九千万 写作：
七千零三亿零二十万 写作：
（2）亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。
三、课堂检测
（一）写数
1、 二亿四千万 2、 三十亿八千零五万
3、八百四十亿九千三百万 4、五亿零六百二十万
（二）东东做得对吗？不对的请你帮他指出错误的原因并改正过来。
（1）13530097000 读作：一百三十五亿三千零零九万七千
（2）41931230750 读作：四百一十九亿三千一百二十三万七百五十
（3）一千三百五十亿三千零八万九千 写作：13503000089000
（4）七百零七亿零七万零七 写作：70770007
（三）读读下面信息
（1）全球人口6100000000人。
（2）1999年全国有小学生135479600人。
四、自我评价
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
《亿以上数的改写》导学案

班级 姓名
【学习目标】：
1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。
2、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。
【学习重难点】
重点：使学生掌握亿以上数的改写方法。
学习难点：亿以上数的省略方法。
【学习流程】：
一、知识链接
1、90023600 是个含有（ ）级的数，9在（ ）位上，表示（ ），这个数读作（ ），省略万位后面的位数略是（ ）。
2、写数
三百三十万九千 写作：
三千零五十万零八百 写作：
3、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位，它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。
4、读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。
5、亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。
二、合作学习、探究新知
1、学习亿以上数的改写。
（1）把下面各数改写成以“万”作单位的数。
250000 20000000 581200000
（2）独立完成22页例3
300000000=（ ）亿 1276270000≈（ ）亿
20897000000≈（ ）亿
（3）小组交流改写方法
三、课堂检测
1、填一填
　　①一百亿有（　 ）个十亿，（　 ）个百亿是一千亿。
　　②从个位起，第（　 ）位是万位，第（　 ）位是亿位。
　　③和亿位相邻的两个数位是（　 ）和（　 ）。
　2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。
1063800 1280009600

304500 8673100

96320000 20986005400

四、自我评价
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）