语言：高高兴兴上幼儿园.doc

3语言：高高兴兴上幼儿园
朱薇薇
活动目标：
1.激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2.锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：
1.小鸭、小猫、小兔的图片各1。
　　2.PPT。
活动过程：
一、认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
1.嘎嘎嘎，咦！是谁啊？（引导幼儿寻找出示小鸭图片） “哦，是小鸭”，我们跟它打打招呼。可是小鸭子你要干什么去呀？（去上幼儿园）　　
2.按序出示小动物图片
　　（1）有哪些小动物？
　　（2）他们要到哪里去？他们是怎样上幼儿园的？（笑眯眯、高高兴兴、开开心心）
　　3.教师小结：小鸭、小兔、小猫是动物幼儿园的孩子，它们在幼儿园可开心了，我们一起去看看他们是怎样上幼儿园的？
　　二、教师结合PPT讲述故事，引导幼儿体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。
　　1.教师引导幼儿回想故事内容，提问：
（1）故事里，兔宝宝怎么上幼儿园的？路上遇到了谁？
（2）他们是怎样打招呼的？（创设情景，重点引导孩子扮演角色学一学礼貌用语和简单对话）
（3）又遇到了谁？它们和小猫是怎么打招呼的呢？（引导幼儿模仿讲述简单对话）
　　2.引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
　　三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
1.动物幼儿园里的小动物都是好孩子，高高兴兴上幼儿园，你们喜欢它们么？
2.今天谁像小鸭、小兔、小猫一样，高高兴兴上幼儿园？（引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”）。
3.教师小结。
四、幼儿自由翻阅
1.幼儿人手一本幼儿用书自由翻阅。
2.引导幼儿一起讲述。
3.引导幼儿将书本放回指定地方。
附故事：
高高兴兴上幼儿园
小白兔气得特别早，它高高兴兴去上幼儿园。它笑眯眯地走呀走，忽然听到后面有谁在叫：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回头一看，噢！原来是小鸭子。小鸭子摇摇摆摆地走来了。小白兔说：“你早！小鸭子，你上哪儿去？”小鸭子笑眯眯地说：“我上幼儿园。”两个好朋友，手拉手，高高兴兴地去幼儿园。它们走呀走，突然听到后面谁在叫：“喵呜——喵呜——”它们回头一看，噢！原来是小花猫。小花猫飞快地跑过来。小白兔说：“小花猫，你早！你上哪儿去呀？”小花猫笑眯眯的说：“我上幼儿园.”小花猫，你早！你上哪儿去呀？”小花猫笑眯眯地说：“我上幼儿园。”三个好朋友，手拉着手，高高兴兴地去上幼儿园了。