幼儿园也是我的家.doc

主题一：我上幼儿园啦（4周） 第一周小班儿歌：幼儿园也是我的家主备人：刘书燕设计意图：这节语言活动是在我们整个主题的第一周，孩子情绪还不稳定，我在活动设计的时候通过图片的方式吸引孩子，通过孩子对家长的感情引导孩子用语言表达，同时认识幼儿园，爱上幼儿园。活动目标：1.初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。2.爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。活动重点：喜欢念儿歌，感受儿歌的欢快。活动难点：让幼儿爱上幼儿园。活动准备：1.学具：ppt课件。2.教具：小红花。活动过程：一、引出话题，启发幼儿愿意用语言表述。1.出示图片师：这是谁啊？有点像谁呢？（刚入园的孩子在情绪阶段几乎不可能呼应回答，这里以教师激发为主）师：我觉得有点像爸爸呢？你说呢？师：（指一位小朋友），你觉得像你爸爸吗？师：不像，那你爸爸长什么样？2.请几个外向愿意表达的孩子说说自己爸爸的特征。师：你们爱不爱你们的爸爸呀？想不想他早点来接你？师：我们一起来亲亲爸爸。（说亲亲爸爸）3.出示妈妈图片师：还有谁啊？你还想谁早点来接你？（妈妈）师：看看，这像不像你妈妈，你妈妈长什么样，告诉老师，老师认识了，可以通知她，请她早点来接你呢？师：要不要亲亲好妈妈呢？（口述亲亲妈妈）二、学说儿歌1.师：每天早上，爸爸妈妈爷爷奶奶把我们送到哪里去啦？（幼儿园）我们每天来到幼儿园要做些什么啊？师：老师要告诉你一个小秘密：其实幼儿园也是我们的另一个家。2.出示滑滑梯图片师：这是什么呀？（滑滑梯）师：你喜不喜欢呢？师：（ppt）看，老师还带着我们小朋友做游戏呢！这里就和你的家一样，幼儿园里有小伙伴和你做游戏，还有老师给你讲好听的故事。你喜欢我们的幼儿园吗？如果你喜欢那么每天都要开开心心来上学，好不好？3.教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌幼儿园也是快乐的家做做游戏听听故事幼儿园也是我的家三、看图集体说儿歌1.引导幼儿边做动作边朗诵儿歌2.引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌（由于孩子刚入园，语言表达能力参差不齐，本节集体教学活动目标只求做到说儿歌片段，如“亲亲爸爸，亲亲妈妈”“幼儿园也是我的家”。）四、结束活动鼓励和表扬孩子的表现，并为孩子贴上漂亮的小花。