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学习“科学发展、和谐发展、跨越发展”的心得体会 狗街镇华兴小学 孙树芬 胡锦涛总书记在党的十七大上提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观作为发展的辩证法，是教育工作的指导思想，也是教师队伍建设的行动指南。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。以人为本，就是要求一切以人的发展为出发点，一切以人的发展作为最终目的。师资队伍是教育的第一资源，坚持以人为本，就是要以教师为本，做到发展为了教师、发展依靠教师、发展成果由教师共享，促进教师队伍的全面、协调可持续发展。高尚的师德，优秀的专业技能是和谐发展的师资队伍的特征，而制度创新则是这支队伍不断发展的保证。三者相辅相成，密不可分。 一、身正为范 科学发展观要求一切以人的发展为最终目的。在人的全面素质的发展中，思想素质的提高占据着首要的地位。没有良好的思想素质，就如同在大海上失去方向的航船，永远也不可能达到正确的目的地。思想素质的提高具体到教师队伍，就是要求加强教师的师德，良好的师德对于教育尤为重要。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育的根本保证。师德教育是师资队伍建设的核心，是提高教师整体素质的首要途径。 以人为本的科学发展最终要落实到教师自身修养的提高。提高教师本身的修养是落实贯彻科学发展观，加强教师队伍建设的根本出发点和落脚点。正如德国教育家弟斯多惠所说的“：只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”教师只有不断提高自身修养，才能真正履行教书育人的天职。冰冻三尺，非一日之寒，提高自身的修养不可一蹴而就，而要贯穿到教师日常工作和生活之中。在帮助教师提高自身修养的过程中，我们主要从自我评估入手，让教师对照师德规范的有关要求，定期对自己的工作进行总结，努力自我重塑，使自己真正成为学生的思想导师，行为楷模。 二、学高为师 文化素质的提高在人的发展中占着核心地位。在教师队伍建设中，文化素质的发展有着其特殊的重要性。教育有其自身的特点，现代素质教育要求教师具有广博的知识面，文化素质的提高要求教师不断地学习新的知识，包括教育的专业知识和其它最新的科学文化知识。教师要利用各种进修的机会，跟踪新的知识发展，提高自身的文化素质。只有这样，才能满足社会的飞速发展对教育提出更高要求。 三、制度创新 科学发展观的核心是以人为本，落实到位就是要以教师为本，以教师的发展为工作的着眼点。 加强制度建设首先要求有一个严格的规章。没有规矩，不成方圆，只有创设严明自律的严格要求，才能使教师队伍建设有一个明确的方向。此外，以人为本还要在严格要求的基础上，创造一个信任的环境，让每个教师都有参与管理的机会和权利。以教职工大会等形式，增强教师的集体意识和参与意识。当与教师研讨教育活动时，不以对错、好、坏论处，而以反思、寻找更好的教育效果为出发点，使教师形成新的思维方式，保证教师队伍的全面协调和可持续发展。 建设高质量的教师队伍，提高教师素质，不仅仅是全面推进素质教育的基本保证，也是贯彻科学发展观的充分体现。只有用科学发展观来指导教师队伍建设，才能把学校建设成具有独特特色的和谐学校。第3页 共3页