第一节-磁现象-磁场.ppt

第,3,章磁场,课前自主学案,核心要点突破,课堂互动讲练,课后强化训练,第一节磁现象磁场,课前自主学案,一、磁现象,1,我国祖先早已发现天然磁石具有,_,的现象和,_,的特性，并在北宋时期发明了,_,，用于航海,2,奥斯特发现的,_,现象打开了电气化技术时代的大门，导致人类历史上的第二次产业革命,3,此外，磁现象还应用于,_,和,_,中,吸引铁,指示南北方向,指南针,电流磁效应,信息技术,生物体,二、磁场,1,_,和,_,周围都存在着磁场，一切磁相互作用都是通过,_,来实现的,2,磁感线,(1),定义：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上每一点的,_,都跟这点的磁感应强度的方向一致,(2),特点,磁感线的疏密程度表示,_,，磁场强的地方磁感线密，磁场弱的地方,_,磁体,电流,磁场,切线方向,磁场强弱,磁感线疏,三、电流的磁场和安培定则,(,也叫右手螺旋定则,),1,通电直导线,右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与,_,方向一致，弯曲的四指所指的方向就是,_,的环绕方向，如图,3,1,1,所示,电流,磁感线,图,3,1,1,2,环形电流和通电螺线管,让右手弯曲的四指与电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形电流,_,的磁感线的方向或螺线管,_,磁感线的方向如图,3,1,2,甲、乙所示,轴线上,内部,图,3,1,2,核心要点突破,一、磁场,1.,磁场的基本特性：,对处在它里面的磁极或电流有力的作用,磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间，都是通过磁场发生力的相互作用,2,磁场的客观性：磁场虽然不是由分子、原子组成的，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的，虽然我们看不见它，但可以通过很多磁现象感知它的存在，因此它与前面学过的电场一样，也,是一种物质,3,运动电荷的磁场：电流是由于电荷做定向移动形成的，因此,运动电荷周围,不但有电场，同时也,产生磁场,4,磁体与磁体间有力的作用,，磁体与可被磁化的非磁体也有磁力的作用，但一定是吸引力因此，若两物体间磁力是吸引力，则其中必有一个具有磁性，若两物体间是排斥力，则两物体必都有磁性,解析：,选,A.,二、磁感线,1,特点,(1),为形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在,(2),磁感线的疏密表示磁场的强弱，密集的地方磁场强，稀疏的地方磁场弱,(3),磁感线的方向：磁体外部从,N,极指向,S,极，磁体内部从,S,极指向,N,极磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向,(4),磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断,2,磁感线与电场线的比较,两种线,比较内容,磁感线,电场线,相似点,引入目的,形象描述场而引入的假想线，实际不存在,疏密,场的强弱,切线方向,场的方向,相交,不能相交,(,电场中无电荷空间不相交,),不同点,闭合曲线,不闭合，起始于正电荷，终止于负电荷,特别提醒：,(1),从电场、磁场的概念理解两种场线的相似点：矢量性,线的切线；强弱,线的疏密；,方向的唯一性,空间任一点场线不相交,(2),没有磁感线的地方并不表示此处没有磁场，磁场中的任一点都能画出通过它的一条磁感线,即时应用,(,即时突破，小试牛刀,),2,关于磁感线，下列说法中正确的是,(,),A,两条磁感线的空隙处一定不存在磁场,B,磁感线总是从,N,极到,S,极,C,磁感线上任意一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致,D,两个磁场叠加的区域，磁感线可能相交,解析：,选,C.,三、几种常见磁场的分布特点,1,常见永磁体的磁场,(,如图,3,1,3,所示,),图,3,1,3,2,三种常,见,的电流的磁场,安培定则,立体图,横截面图,纵截面图,直线电流,以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱,环形电流,内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏,通电螺线管,内部为匀强磁场且比外部强，方向由,S,极指向,N,极，外部类似条形磁铁，由,N,极指向,S,极,特别提醒：,(1),应用安培定则判定电流的磁场时，直线电流是判定,导线之外磁场,的方向，环形电流和通电螺线管判定的是,线圈轴线上磁场,的方向,(2),放置在,螺线管内,的小磁针受力方向按磁感线方向判断，不能根据同名磁极相斥和异名磁极相吸判断,即时应用,(,即时突破，小试牛刀,),3,如图,3,1,4,所示，甲是直线电流的磁场，乙是环形电流的磁场，丙是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向,图,3,1,4,解析：,根据安培定则，可以确定甲中电流方向垂直纸面向里，乙中电流方向是逆时针，丙中磁感线方向向左,课堂互动讲练,类型一,磁场的概念,例,1,以下说法正确的是,(,),A,磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的,B,电流与电流间的相互作用是通过电场产生的,C,磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的,D,磁场和电场是同一种物质,【,答案,】,A,【,规律总结,】,容易将电流与电流之间的相互作用理解成是通过电场产生的，导致错误,变式训练,下列关于磁场的说法正确的是,(,),A,最基本的性质是对处于其中的磁极和电流有力的作用,B,磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质,C,磁场是客观存在的一种特殊的物质形态,D,磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无,答,：,AC.,类型二,磁感线的理解,例,2,关于磁感线的性质和概念，下面说法正确的是,(,),A,磁感线上各点的切线方向就是各点的磁场的方向,B,磁场中任意两条磁感线均不相交,C,铁屑在磁场中的分布曲线就是磁感线,D,磁感线总是从磁体的,N,极指向,S,极,【,答案,】,AB,【,规律总结,】,对磁感线概念的理解和磁感线特点的掌握是关键，准确掌握磁感线物理意义和描述方法是本章重点内容之一，不能忽视,类型三,安培定则的应用,例,3,电路没接通时三个小磁针方向如图,3,1,5(1),，试确定电路接通后三个磁针的转向及最后的指向,图,3,1,5,【,规律总结,】,本题在解题中容易根据磁体同名磁极相斥，异名磁极相吸来判断，因而小磁针,3,会被判断成逆时针转动，小磁针,2,判断成顺时针转动实际上在判断本题时应注意，磁感线是闭合的，在磁体外部由,N,极指向,S,极，而在磁体内部是由,S,极指向,N,极的，而小磁针的,N,极所指方向应该与通过该点的磁感线切线方向相同,