4-笔算乘法(进位).doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录
教学内容
教材P76例2。
教材分析
例2只含有一次进位的笔算乘法，它是在学生初步学会乘法竖式的基础上进行教学的。

教学目标
知识与技能
1、 理解多位数乘一位数（一次进位）的笔算算理，掌握乘的顺序以及积的写法，能正确计算。
2、培养学生的思维能力，进一步提高学生的计算能力。
过程与方法
使学生经历多位数乘一位数（一次进位）的笔算方法的形成过程，体验数学知识的探索性。
情感态度与价值观
使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生勇于探索的精神，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点
掌握因数是一位数的进位乘法的算法，能熟练的进行计算。
教学难点
初步培养学生抽象的概括能力。
课前准备
电子课本、电子学案。
课时安排
一课时
教 学 过 程（第一课时）
教学步骤
学习过程
教师点拨
一、复述回顾

请同学们以2人小组复述回顾下列内容。
1、笔算下面各题，说出算的顺序。
12×4= 13×3= 10×6=
14×2= 11×3= 13×2=
2、说一说：两位数乘一位数（不进位）的笔算方法？
生先2人小组说，再在全班交流第2题。
二、设问导读

阅读课本第76页的内容，回答下面问题。
1、从主题图中，你知道哪些数学信息？
2、“王老师买了多少本连环画？
怎样列算式？你是怎样想的？
3、你是怎样计算的？
4、竖式计算，用３乘个位上的８得（　　），在个位上写（　），向十位上进（　）；再用３乘十位上的１得（　），加上个位进的２，得（　），写在（　）位上，所以，１８×３＝（　　）。
５、总结两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。
生根据“设问导读”先自学课本，再在小组内交流，最后在班上小组展示交流结果。
老师随机板书。
重点交流第5题。
三、自我检测

1、用竖式计算。
182×2 35×2

15×6 18×4

2、办公室买回4个热水瓶，每个热水瓶23元，一共花多少元？

生独立完成后，组内交流互改，老师巡视检查正误。
四、巩固练习
1、用竖式计算。
37×2 19×5

24×3 246×2

2、检验下面各题，把错的改正过来。
17 2 6 1 8
× 3 × 2 × 5
3 1 4 2 5 4 0
3、学校教学楼共有6层，每层有12个教室，教学楼共有多少个教室？

4、学校买来71个红皮球，买黄皮球的个数是红皮球的7倍，黄皮球买了多少个？

生独立完成，分小组汇报不同的题。
全课小结
在这节课的学习中，你认为笔算进位乘法要注意哪些问题？
先小组交流，再全班交流。

作业设计
《导学案》第52面。
板书设计及
教学反思
笔算乘法（进位）
例2 （1）用加法计算 （2）用乘法计算
1 8 1 8
1 8 ×2 3
+ 1 8 ————
———— 5 4
5 4