读江西教育有感.doc

多读书广集益
—读《江西教育》有感
阅读的好处不言而喻,有诗为证:“读书破万卷,下笔如有神。”古人就有“书中自有黄金屋”之说,朱熹也曾经指出“读书百遍,其义自见……”无不强调了多读书广集益的好处。阅读《江西教育》这本书一直是我的爱好。它也让我学到了许多知识。
一、阅读《江西教育》让我知道了作为老师应关注学校文化建设
-----感恩教育 。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。一颗感恩的心就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活。为进一步推动感恩教育的开展。
二、阅读《江西教育》让我知道了作为老师应关注学校文化建设
——礼仪教育、诚信教育
礼仪是指一个人内在的文化、艺术、道德、思想素养的外在表现形式，是人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。对青少年学生加强文明礼仪教育具有深远的历史意义和现实意义。为进一步探索提高礼仪教育实效的途径和方法，推进学校文化建设进程。诚信的基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。《周易》有“君子进德修业，忠信。所以进德也修辞立其诚所以居业也”。孔子说“自古皆有死民无信不立。”古人关于诚信的上述代表性观点在今天仍具有现实意义和借鉴价值。为进一步探索提高诚信教育实效的途径和方法，推进学校文化建设进程。
三、阅读《江西教育》让我知道了作为老师应关注课堂教学之教
学细节
教学细节是指教学中细小的环节或情节。随着新课改的深入推进。如何融合理念与行为将理念内化为具体的教学行为是广大教师探究教学智慧的重点。比较新课改之前而言广大教师对教学细节有了更深入的认知对教学细节的把握和处理有了更成熟的经验。为过一步深入探究教学细节的内涵探寻教学细节背后的教学智慧和深层价值 。
四、阅读《江西教育》让我学到了很多好的经验优秀的教学方
法《江西教育》介绍了很多优秀教师的好经验优秀的教学方法，优秀的教学案例，所以我寓思想教育于化学教学中，提高学生的思想、政治素质，使学生想学。 通过娓娓动听的谈心，科学精辟的分析，纠正学生的偏见解决学生的压力，鼓足学生的信心，提高学生的心理素质，对学生的闪光点兴趣、爱好、特长、多赞扬、多鼓励、多赏识。初中生较特殊的
年龄特点是多反叛，有逆反心理，被批评后极易产生思想疙瘩。此时，我给予更多的关爱通过找学生个别谈话，慢慢疏导，在保护学生自尊心基础上的批评，让学生清醒地认识自己的错误，乐于接受老师的批评教育。以探究实验为中心积极改进课堂教学提高讲课效率减轻学生负担，增强学生的体质，全面提高学生的身体心理素质、科学文化，素质、审美素质及劳动技能素质。改进教学，教给学法。课堂教学是向学生传授知识的主渠道。要努力改进。教改中要体现教为主导学为主体的原则思维训练为主线，讲练结合为方法，大面积提高教学质量为目的。教学中我使用“明确目标—自学探索—精讲关键—诊断练习—补救达标”教学法深受学生欢迎并取得了显著效果。教学中我还向学生传授各种学习方法：如科学阅读法、八环节学习法、操作学习法、出题学习法等力图做到授之以渔，使学生养成了善于统观全局，把握结构，抓住重点分析要点的好习惯。
《江西教育》你让我在奋斗的青春里灿烂着自己成为最好的
自己。