竹影教学设计.docx

《竹影》教学设计
[教学目标] 
　　　1．体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
　　　2．初步了解中国画和西洋画的不同特点。
3.培养学生自主学习能力，和创新精神，热爱生活。
　　[教学重难点] 
　　　重点：体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
　　　难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
　　[教学准备] 
　　　制作多媒体课件。
　　[设计思路] 
　　在课堂教学中，运用多媒体的视听效果，采用“激趣——感知——品读——欣赏——迁移”的教学模式，调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅有语言的文学美，而且有画面的艺术美，觉得上语文课既是知识的获得过程，又是一种美的享受过程。
　　[教学过程] 

　　一、谜语激趣，导入新课
　　　　(多媒体演示。) 
　　　　兴趣是最好的老师。猜谜是学生喜闻乐见的，充满童稚的儿歌，更能激发他们对童年趣事的美好回忆，以此为切入点，激发学生的求知欲与学习本文的热情，为下面环节的展开作一个良好的心理准备。
　　二、作者介绍
　　　　学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者生活创作的故事。`
三、自由朗读，整体感知
　　　　要求学生合作解决不认识的字，不懂得词。 用一句话概括文意。
　　四、品味朗读，体验童趣
　　　　童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来，有感情地朗读。展示多媒体画面。
　　五、拓展欣赏
多媒体展示几幅中国画和西洋画。欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。
　　六、课堂小结
　　　　用一句话来归纳一下你对中国画和西洋画的认识。合作讨论