《母鸡》教学课件医学PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？,母鸡,人教新课标四年级语文上册第四单元,自读课文：,（,1,）圈出生字词，读准字音。,（,2,）认真朗读课文，读流利、读正确。,（,3,）弄清课前,“,导读,”,中提出的两个问题：,a.,老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？,b.,比较一下，本文和,猫,两篇课文在写法上各有哪些特点？,g ch g d kng w,嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮,j lng wi tng g,成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕,q c xn t w,凄惨 慈爱 辛苦 啼叫 可恶,chn wi yun f,颤颤巍巍 如怨如诉 伏下,d hn zu ch,下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡,嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮 可恶,成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕 伏下,凄惨 慈爱 辛苦 啼叫,下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡,颤颤巍巍 如怨如诉,1.,欺侮：,2.,警戒：,3.,鸡雏：,4.,如怨如诉：,5.,颤颤巍巍：,6.,趁其不备：,欺负,为防止突然袭击而采取的保障措施,幼小的鸡。,形容没完没了地抱怨、诉说。,抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。,趁人不防备的时候。,警 戒,-,成 绩,-,欺 侮,-,凄 惨,-,尖 锐,-,6.,辛 苦,-,警 备,成 果,欺 负,悲 惨,尖 利,辛 劳,我会近义词,1.,勇 敢,-,2.,讨 厌,-,3.,欺 侮,-,4.,慈 爱,-,5.,忠 厚,-,胆 怯,喜 欢,爱 护,凶 狠,奸 诈,我会反义词,多音字和形近字,1.,（,）凶恶,2.,（,ch,）差别,恶,（,）,恶心 差（,ch,）差不多,（,w,),厌恶 （,ch,i,）出差,可恶 （,c,）参差不齐,3,狠（凶狠）,4.,掘（挖掘）,很（很好）崛（崛起）,恨（仇恨）倔（倔强）,汇报交流,讨厌,不讨厌,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,讨厌,无病呻吟,欺善怕恶,拼命炫耀,嘎嘎 没完没了 细声细气,颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩,不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。,夸张,不讨厌,慈爱,负责,勇敢,辛苦,说说具体的事例。,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,你有什么体会？,都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。,理解：,我,不敢再,讨厌母鸡了。,(,饱含崇敬之情,),我,不再,讨厌母鸡了。,(,仅仅是不讨厌的平淡之情,),比较：,总结：,课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。,当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势,双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。,当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下，高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。,随行的医生过来解开被子准备作些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“,亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你,。”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。,同学们，母爱是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地，不求回报的付出。我们应该珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,先总后分；先分后总；拟人。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,先总后分；先分后总；拟人。,从具体事例来描写。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,我会填：,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分：古怪；淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,母鸡,两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；,由,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,先总后分；先分后总；拟人。,从具体事例来描写。,语言生动，通俗易懂。,封面,学习提示,我会想,请欣赏,我想说,我会填,请阅读,我会说,门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。,母鸡,补充阅读,属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。,人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。,我非常喜欢母鸡，早晨，听它,“,嘎嘎,”,的叫着，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个,“,小闹钟。,”,有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了它那优美的歌曲，好听极了。,有的时候，它也非常贪玩走，着走着，到了湖边，看见好朋友鸭子，非要和它玩上一通。一玩就是一天，还有的时候，碰到另一只母鸡，还想和那只母鸡比赛，他们的比赛项目很多，比如：摔跤，唱歌等。有的时候，它也挺关心那些母鸡的，给它们清理羽毛，它们打架时，这只母鸡就上去劝劝它们，就像,“,太平洋警察,”,。,它生的蛋营养可丰富了，没事的时候，它就蹲在鸡窝里，给我生个营养丰富的鸡蛋，只要它把蛋生下来，就,“,嘎嘎,”,地叫，好像在说：,“,小主人，我又给你生下鸡蛋来了，瞧你这么瘦，像根豆芽菜，赶紧回去补补吧！,”,这时，我便高兴地、一蹦一跳地去拿鸡蛋，它便又高兴地,“,嘎嘎,”,直叫。,我家有一只爱唱歌的母鸡。听吧，它由前院咯咯的，一摇一晃地走到后院，再由后院咯咯的，一摇一晃地走到前院，好像是一位在舞台上走来走去的歌手。有时，它不唱这样的歌儿，而是唱细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉的“抒情曲”儿，有什么忧愁似的，无论谁听了，都会想帮它分担一点忧愁。,下了一窝热乎乎、沉甸甸的鸡蛋时，它便唱起了“疯狂歌”，好像要告诉全世界所有人，它要当鸡妈妈了，它马上要拥有一群毛茸茸、金灿灿的可爱小雏鸡了。恐怕即使是聋子也会替它欢喜一阵子呢！,“咯咯嗒、咯咯嗒,.”,哟，我得去看看它是不是下蛋了。“呵呵，有个又白又圆的大鸡蛋哩！”“咯咯咯嗒，咯咯嗒,.”,