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阳光小学语文教研组“作业革命”掠影
从去年九月份开始，在国家实行“双减”政策下，阳光 小学紧跟教育教学改革步伐，全力推行“作业革命”，实现 “减量增质二语文教研组坚持五育并举，落实立德树人的 根本任务，狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提 高学生学习的语文综合素养为目标，有条不紊地开展各项语 文教学与教研工作，将“双减”落实落细。
一、“五步”课堂教学，提高作业有效性
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长 的重要保障。我们始终以“一切为了孩子的成长与开展”为 宗旨，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平。为了真正 落实“双减”政策，我们课堂采用“五步”的教学模式和课 堂教学“五让”的教学策略。要求每一位语文老师备好每一 堂，组内进行研讨评议，每节语文课不许拖堂，语文课堂作 业不得挤占其它课堂时间完成，家庭作业尽量在学校完成。
二、以活动为抓手，促语文素养提升
学生的语文素养的培养是一个长期的系统的工程。老师 的教学要着眼于学生的未来。因此语文组“双减”以来制定 了语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书，写好字，说 好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
首先重点抓好作业的规范性、写字的工整性，书写写字 的姿势。根据各年龄阶段学生的特点设计作业形式。低年级 注重养成学生正确的写字姿势，从基本笔画的书写抓起，开 展了讲故事、制作书签、写留言条、读书写字活动。中高年 级在抓好常规作业的同时，鼓励学生完成自主设计作业，绘 制思维导图，绘制古诗词配画，制作神话故事绘本，收集仿 写，自创诗歌集等。
学校每周一安排一个班级在阅览室开展“阳光读书会” 活动，活动中，学生积极参与，展示自己制作的好书推荐卡， 讲述推荐理由。孩子们通过阅读，拓展了思维，丰富了想象 力，积累了语言，锻炼了表达能力，打造了书香校园。
每周坚持开展“书本里的诗词”“诵诗词，品书香”古 诗词诵读活动。通过经典诵读活动的开展，培养了学生健康 而坚定的心理品格。因材施教，因人而异，在动眼、动手、 动脑、动口中，激发了学生自主学习创新，学习领悟传统 文化魅力的兴趣。
三、“自主”“暖心”作业，彰显育人功能
为了真正减轻学生的作业负担，他们可以自主选择作业 的内容和形式。“自主”已成为学校语文作业设计的重要原 那么。针对每个学生能力的不同、实际的差异合理地设计作业， 增加作业的可选择性。把作业设计成“菜单”型，分为AB 套餐，让学生根据自己的需要和能力去选择，满足不同层次学生的要求。另外，在作业形式上尽量多样化，使作业从“写” 的单一形式中走出来，听、说、读、写全面开花，将听、说、 读、写与演、唱、制作、游戏、参观、访问等学生喜闻乐见 的形式巧妙结合。多种学科整合，变封闭性作业为开放性作 业，把美术、音乐、思品、英语以及信息技术等学科与语文 学习整合起来，让作业富有趣味性，具有吸引力。
作业的批改更强化了反应的育人功能。作业批改规范, 评语恰当。许多老师的批改也很有艺术性，如出现错别字, 画个圈标注，告诉学生赶快更正。画一个“？ ”提醒，说明 遗漏，及时补上。巧用等级，让老师的肯定成为激励他们好 好学习的动力.
新形势新挑战，困难与机遇并存。我们秉承着“绝知此 事要躬行”的原那么，坚决响应国家的政策规定，贯彻学校“减 负增效”的主旨目标，将“双减”落到实处。