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有情有义观后感
昨天学校组织我们党员观看了电影《残团》，这部电影通过再现1933年我国军人如何悲壮的用血肉之躯抵御日寇外侵，浴血守土保家的可歌可泣的情景，告知世人一段不该忘记的历史，告诉人们作战负伤的军人是如何牢记使命，是如何用生命来捍卫军人的尊严，同时也告诉我们，我们的祖国是在中国共产党的领导下才变得如此繁荣、富强。平日的我对于这样的革命题材并不是很感兴趣，但这部电影却使我潸然泪下，电影中的每一幕都深深的映在我的脑海里。军人的奉献牺牲精神不时的感染着我，正是这种军人气节和精神。影片讲述的是发生在80年前“长城抗战”战场上的一个荡气回肠的故事。故事有情有义，有爱有恨，而其中最值得我们敬佩和纪念的，就是像今天一样令人动容的，甘愿为人民利益而不怕吃苦不怕牺牲的中国军人之大爱精神。“电影《残团》里抗日战士的民族情怀与奉献精神，与今天奋战在抗震救灾一线的官兵们是一样的。”他们总是默默无私地为人民的利益而奋战斗争，哪怕牺牲自己宝贵的生命。因为人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。”共产党领导的抗日战争，是全民的抗战，只有动员群众，才能进行战争，只有依靠群众，才能进行战争，只有充分发挥人民群众的伟大历史作用，才能取得抗日战争的伟大胜利。而我们共产党做到了，所以抗战胜利了。
电影中，宁静的太平峪被日军的侵略野心打破在那个战乱的年代，不期而至的鬼子占领了他们的村庄，武战元为保全村民，将他们派遣到山洞中，谱写了军为民生的可歌可泣的民族史诗。为了救“水花”，巧妙设法以送信的方式支走了她，当“水花”带着援兵赶到时，武战元却已战死疆场。情已真，而情难了，演绎了一段可歌可泣的爱情史诗。电影中，共产党的领导人团结人民群众，真正做的了党的领导，运用了党的领导方法和工作方法，最终使得革命取得了胜利，而现在我党的提出的群众路线，时刻倡导从群众中来到群众中去，以人民的根本利益为出发点考虑解决问题，这与抗战时期的方针政策是相辅相成的，而只有走群众路线，只有依靠群众，我党才能取得更大成效。作为中国共产党的一员，我们更要做好带头作用，为群众办实事，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。就今天的社会而言，如果没有的科学家，社会进步的进程将变得缓慢，科技的无所谓创新，原地踏步只能导致人类退化；如果没有了警察，犯罪分子将没有了忌惮，违法行为就不需要付出代价，那社会秩序将变得换乱；如果没有了清洁工人，大街上将会遍布垃圾，无人清扫，我们不会有绿色、干净的城市环境，人们出行将“举步维艰”""。行业不分贵贱，每一行都有各自不同的工作使命，或简单活繁杂，或平凡或伟大，但正是有的各行各业牢记自身使命的人们，我们的社会才得以蓬勃发展，我们的祖国才能放手的追求那个最美的“中国梦”。
感谢军人为了和平在战争年代所付出的一切，为所有牺牲的战士们默哀，同时，作为新一代年轻的我们，一定要珍惜这来之不易的和平，为祖国、军人贡献自己的力量；作为年轻的党内生命，我们更要为广大人民群众办实事，坚持群众路线。最后，感谢领导们为我们党员提供这样好的机会，非常有幸能看到这样的好片，谢谢。英语组张娜
2014年9月29日篇二：观后感
《逆战》观后感：逆战，是一部几乎可以打满分的港产枪战电影
昨天晚上看了期待已久的《逆战》，故事主线脉络清晰、剧情流畅、剪切完美连贯能够使观众感到整部影片的一气呵成。画面以天蓝色为基调，摄影也是亮点：白冰被子弹击中头部那一幕，可以看到子弹慢慢的飘过来。电影场面宏大，很有好莱坞的感觉，枪战画面超级激烈真实、亲情戏超级催泪感人，观看整部电影我的眼睛一直是湿润的。心情总被紧凑的剧情带动。两个小时过的真快，绝不冷场。两个小时的《逆战》演绎了分量十足的激烈枪战动作场面，林超贤在影片中毫不吝惜在枪战上的经验和才华，将他擅长的枪蟹、肉搏、追击、翻车、跳楼等几乎以动作镜头集锦的方式全盘托出，而且在大投资的保证之下，还像模像样地在开头来了一场远东重火力阻击战，之后转战东南亚进入他擅长的警匪对决，但枪战动作无论数量和质量都较其前作全面升级。《逆战》的动作戏占很大比例，导演在保证叙事主线基本完整的情况下，利用了所有能够利用的场景和道具。
林超贤是北上的香港导演中在08年以后还坚持警匪片创作的，从《证人》、《神枪手》、《火龙》、《线人》一路走来，足见其在原有港产警匪基础上的努力探索，直到《逆战》，终于让人看到了香港警匪片的进化突破，虽然这并不意味着华语电影在警匪片上的成型，但起码让香港电影在这一类型上的创作有了可转接之处。《线人》、《火龙》和《证人》强烈的宿命感和对人性的悲观都在慢慢淡去，林超贤在《逆战》中逐渐摒弃了他的警匪片中深沉而复杂的一面，从而能将母子情、父子情和兄弟情三条感情线稍事铺垫之后，让人物能纵横四海怒火街头。
整部电影基本上可以打满分，唯一的不足是缺少主题曲，《无间道》、《少林寺》、《英雄本色》、《倩女幽魂》这些经典的电影都有经典的主题曲。一部好的电影需要有渲染气氛的主题曲、紧张的情节和演员真诚的表演。
总之，《逆战》可以称得上是一部优秀的中国电影。篇三：越狱观后感再一次一口气看完了美剧《越狱》。
这一次看《越狱》，不亚于第一次的震撼；甚至比第一次还要更打动我心。
从开始观看这个连续剧，我就觉得这个美剧有多次欣赏的必要和价值。所以，就把它全部保留下来。最近有时间，又认真地再次独自欣赏。
《越狱》演绎的是一段兄弟真情的故事。弟弟迈克尔，为救蒙冤将死的哥哥林肯，而不惜以身弑法深入牢笼，带兄长越狱而逃。亡命巴拿马之后，迈克尔为救女友莎拉，又被关进巴拿马的索纳监狱。哥哥林肯又为救弟弟迈克尔用尽心血。在那些逃亡的日子里，以及和“公司”斗争的日子里，他们两兄弟，共同赴难，肝胆相照，情深意长。
《越狱》虽是一个不复杂的故事，但情节却是极为复杂。要从全美国看守最为严密的狐狸河监狱救出一个身处死囚牢中的犯人，那难度是可想而知的。迈克尔进行了周密的计划，设想了多种方案。尽管如此，过程中还是有许多意料之外的事情发生。迈克尔凭借他的非凡的聪明和智慧，都一一得到化解。在这些血与火、生与死的考验中，迈克尔兄弟也与狱医莎拉、狱友苏克雷、探员阿历克斯、狱警布拉德等结下了深厚的友谊。他们的越狱和逃亡也得到这些人的帮助。故事的行进中，闪现出不少的人性光芒和感人的场景。莎拉为他们的越狱，彻底改变了命运，也连累致死了父亲。苏克雷为了他们的越狱，几乎被活埋掉。阿历克斯为了他们也放弃了优越的职业。
《越狱》也使我们看到了人性的另一面。为了金钱，什么都可以出卖，什么都可以不顾。绑架者、恋童癖蒂拜戈为了获得钱财，反云覆雨，时时告密，出卖同伙。国土安全局的探员吉姆为了获得“塞拉”，而出卖国家利益，也出卖同伙的生命。迈克尔的母亲为了获得“塞拉”带来的巨大利益，而不惜牺牲儿子及其女友。“公司”头目“将军”为了利益而杀人不眨眼。权力、金钱在许多人的眼里高于一切，他们为此，什么都可以不顾。在故事的叙述中，我们可以把两厢比照，看看迈克尔的重情重义。
迈克尔无疑是故事的主人公。他人品高贵，有良知，有担当，尽量不去损害人而挽救人；他有情有义，视情义为无价，爱亲人，爱朋友，愿为他们赴汤蹈火；他知恩图报，记人好处，有良心。他与莎拉的爱情之火就是在报恩中的升华。从剧中，我们也可以看到，美国人价值观中的报恩、坦诚。他们常常会说：我欠你的。因此会努力回报你。
《越狱》中还有许多忠于职守的人。不管他们的职业正当与否，他们对自己职业的忠诚，为职业的努力精神是令人敬佩的。像狱警布拉德、“公司”雇员格雷琴、黑人职业杀手等。还有许多拿人钱财，替人消灾，受人好处，为人办事。也是可以肯定的。《越狱》情节紧张，跌宕起伏，一环套一环。有越狱，就有反越狱；有逃跑，就有追击；有收买，就有出卖；有难题，就有破解；有出路，就有笼子、、、斗心思、斗智慧、斗意志、斗毅力。看的人丢心不下。故事最后的结局也是令人信服的，令人满意的。迈克尔操心过度，加上先天的脑疾而走进天国。小迈克尔跟着母亲莎拉正在成长。林肯与女友及儿子埃乐吉自由的生活在中美洲。其他的角色都有合理的交代。
也许看过的朋友说有什么呀，全是虚构的，不知道是那个天才的编剧一集一集拼凑杜撰出这么一部长的让人难受的连续剧，无非都是兄弟情深，无非就是几个人一起越狱，被抓又越狱，还有什么公司，等等的杜撰的一部联连续剧，有什么呀。这样说也没什么错的，这样看的话只看了一个热闹而已，我们可以看出，剧中的主人公一开始只是简单的越狱，能逃出去，然后找到一个疑犯藏的一大笔钱远走高飞，到最后他们拿到所谓的锡拉后，他们所能得到的财富是不可限量的，但是他们没有选择妥协，在他们能够获得自由和心灵的平静面前，他们毫不犹豫的选择了后者，剧中充满了生与死的考验，充满爱与恨的抉择，也有爱情的缠绵悱恻，但是所有的所有的，都没有一样东西重要，那就是自由。
记得上高中的时候，课本上出现匈牙利诗人裴多菲的诗“生命诚可贵，爱情价更高。若
为自由故，两者皆可抛。”对于这首诗一直是一知半解，今天看完《越狱》终有体会，世界上的任何东西在自由面前都是那样的苍白。
居里夫人再其文章《我的信念》中写过这样一段话“我的唯一奢望，是在一个自由国家中以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有视这种利益为理所当然的，因为我在24岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。”所以当今天我们抱怨自己付出太多，得到太少的时候：当我们为周围的一切愤愤不平的时候：当我们怨天尤人愤世嫉俗的时候，亲爱的朋友，别忘了我们拥有比生命和爱情更难能可贵的东西，那就是自由，我们生活的时代是历史上最能让我们体验自由的时代，一个可以充分张扬个性，体现自我的时代，一个兼容并包多元的时代，一个没有战乱和外族入侵失去自由的时代。
生活的快乐不是让我们天天想着我们没有什么，那我们是不会快乐的，生活的快乐是要想想我们有什么，那样我们才会快乐，如果你为你什么都没有而黯然伤神的时候，你要好好想想你还有作为人最宝贵的东西，一个可能在特定的时代没有的东西，那就是------自由篇四：《永远的焦裕禄》观后感心得体会
《永远的焦裕禄》观后感
今年是焦裕禄同志逝世50周年，老照片虽然泛黄，但这个远去的身影，却并没因岁月的阻隔，让我们淡忘，焦裕禄同志留下的宝贵精神财富已经跨越时空、历久弥新。习近平总书记在一个多月时间里，先后两次到兰考调研指导党的群众路线教育实践活动，深入基层走访，了解民情、民盼，提出“以焦裕禄同志为标杆，向焦裕禄同志看齐”、“要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，做到深学、细照、笃行”。
电影纪录片《永远的焦裕禄》紧紧围绕焦裕禄同志在XX县区工作的475天，通过焦裕禄的领导、同事、子女以及宣传、研究焦裕禄事迹和精神的作家、学者的动情讲述，回顾焦裕禄在兰考475天以及在洛阳矿山机器厂9年忘我工作的感人故事和背后许多不为人知的动人细节，还原了焦裕禄成长生涯中最光辉的生命轨迹。
影片在一桌、一椅、一壶茶水中拉开了序幕，一声顶断藤椅的脆响，重重的击在了观众们的心中，砖头路、红砖墙、低瓦房、全心全意为人民服务的标语。。这些极具时代特色的建筑与标语把我们带回那段热血沸腾、改变旧貌的时代。虽然洛阳矿厂中已经看不到焦裕禄同志的的踪迹，但他却又冥冥中铭刻在某处，一段段刻苦钻研技术难关、悉心教导工友、活力四射舞步飞扬的回忆，让我们猛然发现，一个有血有肉、有情有义的焦裕禄就在我们的心中。兰考是一个饱受风沙、盐碱、内涝之患的老灾区，喧嚣的火车站
挤满了想要逃荒的群众。。让刚踏上兰考土地的焦裕禄是何等的痛心和煎熬，他面对的是一穷二白的兰考，吃不饱饭的群众，催头丧气的干部，还有来自上级的压力。焦裕禄当时的内心真实想法已无从考证，但是他的实际行动让我知道了，一名优秀的党员干部在用他毕生的精力让这片荒芜苍凉的土地和绝望悲伤的百姓再次燃起了对未来的向往和生机。
焦裕禄同志的足迹布遍了兰考的每一片土地，风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款；他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动；他把群众同自然灾害斗争的宝贵经验集中起来，播撒在兰考大地上。棵棵桐树是饲养员老农的献策；翻淤盖沙是菜农的良方；河流治理也在瓜农的指导下摸清了河流的走向。一点一滴，焦裕禄同志本着为人民谋福利的宗旨，将群众的智慧转化为战胜灾害的有力武器，带领兰考人民与困难斗争。
在带领兰考人民创造未来的焦裕禄，同时也在病魔做着斗争，他一直坚持到无法忍受的那一刻，才勉强去医院治疗。就在焦裕禄去往就医的路上，不舍的乡亲们用尽所有可以表达心意的方式前来相送，演员李雪健的一句话“演员们都不用排练，因为他们当时就是这么送焦裕禄的”，让我很受感动，老百姓是最质朴的，一个党培养出的优秀干部虽然暂时离开了他们，但所有的思念依然埋在他们的心里。缠绵病榻时，焦裕禄依然放不下兰考的灾情，始终不舍兰考的百姓，他唯一要求就是他死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。
观看这部电影，我们不仅仅为了缅怀焦裕禄同志，更应该将焦裕禄精神运用到每一个人的本职工作之中，牢固树立起艰苦奋斗、艰苦朴素、全心全意为人民服务的宗旨意识，进一步提高综合素质，结合工作和自身实际，用实际行动践行好党的群众路线。篇五：电影观后感
观看电影《焦裕禄》心得体会
草山分校徐印楷4月29日中午，按照高安中心小学的要求，全体教师一起观看了电影《焦裕禄》，看过之后，我的内心久久不能平复。焦裕禄──象征着一种崇高而不朽的精神：
为人民服务精神，无私奉献、艰苦奋斗精神；给我们树立了一个光辉而永恒的榜样：永远要做一个为人民鞠躬尽瘁、死而后已的公仆。只有时刻将群众放在心里，以人民的意愿作为想问题、办事情的出发点和落脚点，人民才会拥戴你、支持你。
初到兰考，亲眼目睹了满载着逃荒百姓的火车轰隆隆离去，人潮过后站台一片狼藉，他怅然拾起地上半个野菜窝头，潸然泪下。那是一个共产党员心忧天下、胸怀人民的赤忱之泪，电影中焦裕禄数度落泪，却毫不影响他在我们观众心中高大光辉的形象，更生动鲜活地再现了那个有血有肉，有情有义，平凡而又伟大的共产党员──焦裕禄。“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把自己的生命投入到党和人民的光荣事业中，谱写了一曲超越时代的共产党员赞歌；他亲民爱民、为民利民，艰苦奋斗、迎难而上的工作作风，为我们后来者树立了立言立行的标杆。在这个社会的转型时期，我们仍有必要学习焦裕禄书记的以下精神。
一、忘我工作的精神。他干起工作来，几乎忘记了自己也是人，像机器一样，一合闸就没有停止的时候。为了治停风沙，人民吃饱穿暖，带病依然没有脱离工作，在兰考一年多的时间里，他忍受着肝病的痛苦，日夜坚持工作，在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波，走了兰考大地，为了兰考的发展献出了自己的生命。他永远活着，活在人民的心中。
二、克己奉公，为民务实清廉。县长安排人送来的白米、同志们送来的鱼，都原路返回，自己一家五口人却吃着窝窝头，自己不吃肉，不治病也要为别人交上医药费。为了兰考人民能摆脱穷困，强烈的责任感和使命感，使焦裕禄心甘情愿地牺牲自己和幸福的家庭。
三、权为民所用、利为民所谋、情为民所系。取消干部特殊待遇，改善群众生活。他坚持生活在群众之中，和群众同甘共苦，哪里最艰苦，哪里就有他的身影。虽然得罪了个别人，但是为国家赢得了人民的心。我作为一名教师党员，我将义无反顾的以焦裕禄同志为学习的榜样，勤奋学习，勤奋工作，以强烈的时代责任感和历史使命感，发扬焦裕禄精神，全心全意为人民服务，无论何种境遇，不向困难低头，不断开拓进取，在任何环境下，都要做一个高尚的人，一个有用的人。以实际行动浇灌希望，培育祖国花朵，为芜湖城乡一体化建设发展而尽心尽责。
第二篇：有情有义刚正直面读《水浒传》李逵有感有情有义刚正直面
——读《水浒传》李逵有感
今年暑假，我读了古代四大名著之一。读完后，在我心中留下最深印象的不是宋江的谦和忍让，武松的仗义勇敢，吴用的足智多谋，而是那个黑黑的，有情有义、刚正直面的“黑旋风”李逵。
李逵毫无疑问是一名英雄，一名忠臣。小名叫铁牛，他是《水浒传》中最鲁莽的人物，性情暴躁，但他能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙闻风丧胆。他对世间肮脏之事不屑一顾，但对宋江死心塌地，他的那番情义、刚正直面，让我不得不学习。
有情有义、刚正直面是李逵英雄性格的体现。李逵无论做什么事，说什么话，都毫无虚假，无论想什么，都心直口快。他胸中永远燃烧着对不公平社会仇恨的怒火，随时都付诸于行动，不能忍受任何压迫和欺侮，任何事情他都走在前面，不怕困难，出生入死。他不能容忍敌人，也不能容忍自己的弟兄做违反“替天行道”的事情。但他很有情义，为了报答对宋江的知遇之恩，便甘心以命相搏。在第四十回中，宋江、戴宗被黄文炳陷害判死刑。在劫法场时，梁山伯众好汉及时来救，只见一人赤身赤脚，挥舞两柄大斧，一阵乱砍乱杀，领头冲入法场。众好汉在他身后，拼命的杀出了一条血路，终于救出了宋江和戴宗。这个人就是李逵。可以想象，劫法场是一件多么危险的事，可是他为了救宋江和戴宗，全然不顾自己的生命，冒着可能被冷箭射死，被枪刺死，被刀砍死的危险，奋力冲杀。
另外，还清楚的记得书中写他双斧砍倒“替天行道”杏黄旗杆的故事，至今仍令我荡气回肠。这种情义，敢于直面问题的品质让我钦佩。
想到李逵的这种高尚品质，不由得让我想起了在七年级第二学期的一件事：在班级里，我有一位很好的同学，有一次上体育课，她的脚扭伤了，想
让我陪她去校医务室看看，我却以上厕所为理由拒绝了她，她当面就说：“我以前帮过你，你怎么""。”后来我们的关系因此就疏远了。想起这件事我真是太不应该了，想想平时我们的友谊，再想想李逵，如果我有李逵的情义之心，敢于直面困难，定会随他去医务室。跟李逵相比自己太渺小了。
今后，我一定要学习李逵的这种高尚品质，做个有情义的人，做一个刚正的人，乐于助人的人。
点评。该同学从《水浒传》中获得了诸多启迪，又将这些启迪娓娓述之笔端，饱含了对李逵的崇拜、敬仰，也表达了对人间要有情有义的感慨、惊叹。从整体上看结构完整，层次分明，文章语言表达有条理。同时对李逵的梗概能清楚、准确表达自己的观点，不仅能结合文章中的具体内容谈理解，还能结合自己的生活实际，列举身边的事例谈感受。作为八年级的学生，能做到立意如此，难能可贵。
第三篇：草木有情《草木有情》
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōngkòng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达-----长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”。
1、在文中带点字正确的读音下面画横线。
2、“弱”用音序查字法先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为。根据义项②，可以用“弱”组词为。
3、写出下列词语的近义词和反义词。瘦弱——近义词：反义词：欣喜——近义词：反义词：
4、认真阅读全文，完成下列各题。（1）桂花在季开放。
（2）作者种桂花有两个原因。一是；二是。
（3）因为，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5、用“”划出直接概括本文中心的一句话。
6、你认为这篇文章写得怎么样。请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。
《快乐与感触》
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么。（4分）
2、在文中找出拟人句，用“”勾出来。（1分）
3、用“”标出文中照应的句子。（2分）
4、在文中找出三对反义词---
5、“哦——”中的破折号号起作用是。“一群高大的身影———我们的老师，”中的破折号号起作用是。
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）
7、第自然段是承上启下的文字。（1分）
8、文章先写回忆，再具体写的校园、的校园、的事例及感触。
第四篇。义。义。——读《水浒传》有感义。义。——读《水浒传》有感
泱泱华夏五千年，多少文化结晶硕果累累，放射出耀眼光芒。而“四大名着”更是瑰宝中的瑰宝。《水浒传》就是这样的一本书。
作为四大名着之一，她既没有《红楼梦》的精致繁华、没有《西游记》的神奇有趣、也没有《三国演义》的细腻豪迈，却有着她自己的传奇多彩。《水浒》是我国第一部用白话文写成章回小说，是明清小说的典范。由施耐庵于元末明初创作，描写了北宋年间官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事。在真正开始阅读之前，我一直以为这是本歌颂农民起义的小说，但读过才知道，《水浒》竟是本“反面教材”。它竭力以唯心论的天命论解释宋江的投降主义路线，歪曲农民革命。《毛主席语录》曾指出：“《水浒》这本书，好就好在投降。做反面教材，让人民都知道投降派。”鲁迅也评论道：“一部《水浒》，说的很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了。终于是奴才。”这一番言语，批判的都是以及时雨宋江为首的地主阶级投降派。宋江是封建统治阶级的忠臣孝子，是作者精心塑造的投降派的典型代表。他与高俅之间的斗争只是地主阶级不同派别之间的斗争。他把晁盖的聚义厅改成了忠义堂。“聚义”是团结英雄好汉们造封建地主阶级的反；而“忠义”则重点在“忠”，是按照孔孟之道为巩固封建统治效劳。这样把梁山中的阶级路线脱胎换骨，不仅扩大了梁山，也毁灭了梁山。毛主席说，在阶级社会中，一切文化或文学艺术，都是属于一定的阶级的。话虽这般，但比起《水浒》浓重的政治色彩，我更倾向于她的文学艺术性。这也正是这本书成功的地方——不仅有丰富的思想内容，还有成熟的写作艺术。就比如说书中第十三回——“急先锋东郭争功，青面兽北京斗武”中关于青面兽杨志与急先锋索超比武时的精彩描写。这其中，我最喜欢的是对杨志的外貌描写：“头戴一顶铺霜耀日镔铁盔，上撒着一把青缨；身穿一副钩嵌梅花榆叶甲，系一条红绒打就勒甲绦，前后兽面掩心；上笼着一领白罗生色花袍，垂着条紫绒飞带；脚蹬一双黄皮衬底靴。一张皮靶弓，数根凿子箭，手中挺着浑铁点钢枪。骑的是梁中书那匹火块赤千里嘶风马。”以及对索超坐骑的描述：“两耳如同玉箸，双睛凸似金铃。色按庚辛，仿佛南山白额虎；毛堆腻粉，如同北海玉麒麟。冲得阵，跳得溪，负得重，走得远，惯嘶风必是龙媒。胜如伍相梨花马，赛过秦王白玉驹。”频用比喻，细腻形象，将宝马的炯炯有神凸显得淋漓尽致。对杨志所骑之马的描写也毫不逊色：“鬃分火焰，尾摆朝霞，浑身乱扫胭脂，两耳对攒红叶。侵晨临紫塞，马蹄迸四点寒星；日暮转沙堤，就地滚一团火块。休言火德神驹，真乃寿亭赤兔。疑是南宫来猛兽，浑如北海出骊龙。”工整的对偶，形象的譬喻，用六个事物把那灿烂的红描绘的跃然纸上，将良骏的神采奕奕彰显得栩栩如生。绚烂的文笔让人仿佛觉得一场精彩绝伦的比武就在眼前。正如书中所写：“虽不知武艺如何，先见威风出众。”
而作者成熟的写作艺术还体现在对人物的形象刻画上，水浒梁山一百单八将及其他各路英杰也好，小人也罢，无不个性鲜明，活灵活现，加之跌岩起伏的故事情节，全书一百二十回，内容繁多却丝毫不乱井井有条，环环相扣引人
入胜，不愧为“中国古典四大名着”之一。而这些也正是小说成功的重要因素。无论是“聚义”还是“忠义”，梁山泊的匾牌上一直少不了“义”，义字当头正是水浒好汉们的统一特征，也是他们令我感动的地方。就拿花和尚鲁智深来说吧，他与林冲虽只有一面之缘，却愿意在林冲遭人暗算时拔刀相助，并一路上好生照顾且护送其至沧州附近，将薛霸二位公人“管教”得服服帖帖。这不正是“义”的体现吗。在这一点上，杨志同样也做得很好。在他一怒之下杀死泼皮破落户牛二之后，主动与路人一起上衙门投首。敢作敢当也是他身上的闪光点哪。哪怕是“投降派”宋江也是极推崇“义”的。水浒中个个好汉，哪个不是以义为自己终身的行动准则。而黑旋风李逵也正是因为对宋江的义而丢掉了性命。可见，义，有时候是需要用生命去做到的。
想当今社会，“义”是存活得越来越艰难了。远的不说，就拿近几年的一些事来看吧。各种各样的“碰瓷”、老人家摔倒讹好心人、以及“小悦悦”事件等等，无不令人痛心。小的来说，这是个别人没有很好的发扬中华传统美德；大的来说，这是整个民族的道德与觉悟在急剧下滑。幸好，我们还有“托举哥”周冲、“最美女教师”张丽莉、“最美妈妈”吴菊萍、还有郭明义、还有孟佩杰、郑益龙还有""这种愿以生命做到“义”的品格还没完全消失。拯救民族之义，我们，还有希望，我们这一代，就是希望。
读《水浒》，品大义。一本水浒，告诉我们要尽量减少政府腐败，防止“高俅第二”的出现；告诉我们哪里有压迫，哪里就有反抗；告诉我们人生在世义字当头，路见不平拔刀相助。然而，一本水浒，一本被盛赞为“委曲详尽，曲脉贯通，《史记》而下，便是此书”的名着，告诉我们的，又何止这些""
初二：谢萱
第五篇：做有才有情有德的教师做有才、有情、有德的教师
让师德的光辉照亮我的青春
古语云，学高为师，德高为范。师德之于教师，正如灵魂之于生命。因此，师德建设不能只流于表面，成为一种口号、一纸空谈，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。因此，教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以端庄的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀关爱人。
一、有才
要给学生一杯水，教师应有长流水。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获得知识的唯一途径。因此，教师必须具备深厚的专业知识和广博的社会见闻，精通教学业务，才能将最准确，最实用的知识传授给学生，才能赢得学生的敬重和信赖。所以教师每天都要抽出
一、二个小时来博览群书，在知识的海洋里吸取营养，提升自身的学识，提高自身的文化修养，使自己成为学生心目中真正的偶像。
二、有情
这种情，是来自教师对工作的热情。俗语都说。“十年树木，百年树人。”教育工作是艰辛而清苦的，教师每天要进行着大量平凡而琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级""但是，我们应来之则安，着眼未来，以苦为乐，甘于奉献，勤勤恳恳，以饱满的热情投身到工作中去。每天踏进校门，报以学生一个微笑，给与学生一次称赞，带头捡起地面上的一片垃圾，以充满激情的姿态上好每一节课，做学生心目中的阳光老师。面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要有阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般火热的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。
三、有德
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，在各个方面都应为人师表。新时代的教师应该不断提升自己的道德修养，做到爱岗敬业，无私奉献。对老师而言，我们最大的回报莫过于看到自己精心设计的课堂吸引了学生；看到他们上课时那专注的神情、满意的首肯和慧心的微笑；看到他们在自己的感召下，逐渐在精神上成长为独立自主、富有责任心的人；这一切都是在喧嚣的物质世界中体会不到的灵魂震撼和幸福，为我们教师所独享。所以，即使没有任何物质回报，老师们也会用这平凡而崇高的师德之光，照亮学生的生命，创造人间的纯净。
“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，学生会如影随形般地模仿我们的一言一行，师德的提升才应该根植于我们内心世界的丰富、文化底蕴的提升和人格素养的完善。“捧一颗心来，不带半根草去”让我们守住心灵的宁静，创建出德高、才广、情深的精神家园。
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