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听李吉林报告会有感
周一我去参加学习名师李吉林的报告会，观看的李吉林老师的人生历程的录像，了解了她的事迹以后让我感动不已，并深深地感染了我，鼓舞了我。
李吉林老师认为教师是播种者，是唤醒者，是鼓舞者，是实践者，是思想者。因此，她爱自己的事业，爱自己的学生，爱文学，爱学习。正是她的这份爱使她有了内驱力，使自己不断地成长，也深深地打动了我的心。因而，我对自己的专业成长也有了一些初步的设想：
一、认真教学，提高自己的教育教学水平。
教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，教师必须尽可能地让他们学得好一点、成长得顺利一点。
二、丰富师识本领，提高师艺技能。
高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
三、关爱学生，力为一个“人师”。
“师爱”是师德的核心。教师应该对每一位学生付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能
第二篇：听李晓凡老师报告会有感听李晓凡老师报告会有感
汶阳中学武炳强
八月二十一日在镇会堂听了李晓凡老师关于“内化师德”的报告会，李晓凡老师以其朴实无华的语言、生动感人的事例、端正积极的人生态度、学习进取的精神博得了全体参会教师雷鸣般的掌声，也让我陷入了深深的思考。
近几年，由于个别教师体罚学生以及教师厌教、参与考试舞弊等事件的负面报道，一次次引发舆论对教师师德的质问，一次次把教育部门推向风口浪尖。师德修养，也成为了社会各界高度关注的一个热点问题。各级教育部门为了加强教师职业道德教育，提高师德修养，从实际出发，制订了各种规章制度，明确提出了职业道德规范化、制度化的要求以及贯彻职业道德教育的知行统一原则。但是如何使教师职业道德教育引起教师的道德情感共鸣，内化成教师的自觉行为和道德品质，体现在一些教师身上，问题多多。
教师怎样怎样内化师德。
李晓凡老师告诉我们——三力合一。内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。
作为一名教师，如何树立正确的价值观、道德观，不断提升师德修养。下面，谈谈自己的一些学习体会。
一、目前师德修养方面存在的主要问题
目前部分教师在师德修养方面普遍存在的问题主要有：一是责任心、上进心不强，对教学工作缺乏热情，对备课和课堂教学不认真，
敷衍塞责。二是对学生缺乏应有的关爱，不尊重学生，歧视、体罚学生。三是利用教育为自己谋私利，不重视学校教学，热衷于课外补习、推销复习资料。四是不注重自己的言行、仪表。甚至有的教师，当着学生的面，发布对社会、对政府的不满言论。这些问题的存在，固然有着各种主客观原因，但与部分教师放松对自己的严格要求，丧失了基本的师德修养，缺乏自律是分不开的。
二、加强教师师德修养的途径
（1）加强学习，不断提高教师的理论素养。
李晓凡老师告诉我们——教师是学生取之不尽、用之不竭的“海绵”。
我们教师要学什么呢。主要是在教师中进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想、科学发展观的学习教育，使教师了解社会主义教育体制和社会主义道德的具体内容。从而提高教师的政治思想素质，增强教师明辨是非、善恶、美丑的能力，提高教师自身的道德评价水平。
（2）是增进理解，传递师德情感共鸣。
李晓凡老师告诉我们——“教师和医生，不能把职业当作生存的手段。因为教师是拯救人灵魂的人，医生是拯救人生命的人。”“人师本身就是一本非常生动、丰富、深刻的教科书。”
教师生活于社会中，需要关怀帮助，也就需要师德情感。如果师德情感贫乏，往往会造成教师之间、师生之间的隔阂，如冷淡、疏远、粗鲁、孤僻。而丰富的师德情感，则能形成和谐相通、互相尊重、关
怀和理解、同情。理解是传递师德情感共鸣的主要纽带。正确的理解能产生正确的师德评价，从而产生师德情感的共鸣。所以，加强师德教育的重要方法之一，就是增进教师之间、师生之间的相互理解，达到传递师德情感共鸣的目的。
（3）是严格要求，增强道德意识，自觉规范言行。
李晓凡老师告诉我们——做人师的过程就是通过教化心灵的职业对自己教化的过程。
教育管理部门在教师职业道德规范化、制度化的基础上，要善于引导教师在教育教学活动中培养高尚的职业行为。这里存在一个加强师德修养要贯彻知行统一的原则。知行统一原则，就是既重视对教师进行系统职业道德知识教育，提高教师的道德认识，又要通过大量的实践活动，陶冶教师的道德情感，训练教师的道德行为，把认识和实践，思想与行动统一起来。教师要勇于剖析自己，勇于揭露自己思想和行为上的矛盾和问题。同时要善于听取他人的意见，不断升华自己的思想品德，使师德修养收到实效。
（4）是加强文化建设，激励教师不断强化自身修养。
李晓凡老师告诉我们——用心用情用智慧、做人做事做学问。这说明了教师进行自我文化建设的重要性。学校要通过开展形式多样、内容丰富的活动，营造出积极向上，锐意进取的良好氛围。要大力选树身边的先进典型，引导教师学习先进人物，树立高尚情操。要以加强师德教育为重点，大力提倡爱岗敬业、无私奉献精神，乐于甘当“红烛”和“春蚕”。
（5）是以人为本，营造尊师重教的氛围。
李晓凡老师告诉我们——以美养德，德美并重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。
新时期，党和人民对教师师德修养的期望更高。胡锦涛总书记对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。叶圣陶先生所说：“身教最为美，知行不可分”。李晓凡老师告诉我们，未来的人才是能力加学历。最好的老师，是具备培养孩子的能力。如果你没有培养孩子的能力，就谈不上有师德。也就是说，作为一名教师，首先得是有胜任教育学生、转化学生的能力，然后才说师德，然后才说好老师。要启迪孩子的心灵，首先要启迪自己的心灵，要教育人家，首先要教育自己，总之就是己所不欲勿施于人。社会变了，时代不同了，每个家庭都只有一个孩子，最多也就两个，新的社会环境成长出来的新一代，他们吃过什么苦。都是在糖水里泡大的，心理脆弱，经不起丝毫的打击，极端自私，这种孩子到了学校里，以自我为中心，很难教育。他们没有责任感，有责
任往外推，有好处她想占。现实的教育条件，决定了要求教育要“双向主体，和谐发展”。其实，学生确实本身就是一种教育资源，只要合理引导，方法得当，是可以实现师生互动，教学相长，共同发展的。新的教育条件，新的社会现实，早就要求素质教育了，现在的新课改更是这种条件的客观要求。总之，现代的教育，一定要师生共同走一条路：创造的，建设的，独立的，和谐的，完善的人生。同时要求教师要有深刻的，前瞻的，成熟的，认识水平和思想水平，对教育这个行业有深刻的认识和理论水平，完美的做人追求，高深的思想、道德修养。也就是说，教学要好，思想要高，智慧要深，做人要圆熟，等等，总之做人、为师并重，这个是现代社会的新要求，学到老、活到老，不断加强修养，从善如流见贤思齐，做个好老师，不容易啊。
第三篇：听法制报告会有感篇一：听法制报告会有感
此次法制报告的目的是进一步增强学生的法制意识，做优秀学生，做合格公民。
结束之后我回过头来想想朱老师的精彩演讲，感到受益匪浅。不禁感慨：我们青少年正是犯罪的高发季节，如果我们稍稍不注意就会误入歧途，身不由已。只有懂得了法律我们才知道怎样不触犯法律，做一个可爱的地球人。
老师向同学们分析了青少年犯罪的原因，教育同学们明辨是非，提醒同学们在违法犯罪面前要进行自我防范：服从学校老师的管理；交友慎重；凡事考虑后果，克服一时冲动，不过分争强好胜；自尊、自立、自强，珍惜学习机会；珍爱生命，做到学法懂法，增强维护自身合法权益的意识，提高自我保护能力。
我深知在学校的小范围之内连最起码的纪律遵守都做不到，何谈社会上的遵法，哪怕是犯一个小错误，都足以在一瞬间否认你。
我相信种瓜得瓜，种豆得豆，自己的所作所为将会不久的未来见证你所得到和拥有的，所有人都要为自己的所作所为负责，代价必定是你犯错时所必须付出的。
后悔这两个字写起来容易，但却是人生最难捱的痛苦。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句警言应该时刻在我们的脑中闪现。
历史的长卷是由自己谱写的，不要让其沾上不光彩的污点，人生只有在光明的道路上才会绽放光彩。
篇二：听法制报告会有感
星期一下午，我校特地请来少年管教所人员，为我们上了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。
一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。
我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。
犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。
青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。
所以，我们要预防犯罪。
首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。
平时要从自我做起，从小事做起，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，从而更好的发展自我。
不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信。
篇三：听法制报告会有感
人生会面临许多选择，当你正处于十字路口而不知道该何去何从时，你将如何抉择。在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己后悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利老师。本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。
纪老师首先给我们讲述了一个案例。某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。是什么原因让青少年犯罪的呢。纪老师给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的能力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。
一个个鲜活的案例，让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。
犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自己的一生都毁了。人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。如果这最美好的时间在那失去自由的地方度过，会对自己的人生造成什么样的影响呢。
青少年犯罪，不仅毁了自己，而且会“连累”到自己的家人。家人把希望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们。就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。
预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自己的辨别能力，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增强判断力，谨慎交友，从而更好地发展自我。
这次法制教育报告会是一次发人深省的心灵教诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自己的生命之船在正确的航线上行驶。
第四篇：听师德报告会有感听师德报告会有感
汤坑镇启智小学——冯柳燕
2011年2月26日，一个春光明媚的日子，在这天，我有幸聆听了程小欧老师的师德报告会，可谓受益良多。
程老师是一个平凡的人，但也是一个不平凡的人。说他平凡，是因为他只是一个普普通通的人民教师。说他不平凡，那是因为他在平凡的岗位上，带着有残疾的身体，取得了那么多骄人的成绩。这些，让我这个生理健全的人深感惭愧，也让我深思。
通过几天的思考，我认为程老师之所以能取得这么大的成绩，首先在于他有一颗感恩的心。一个身有残疾的人，人民信任他，给了他一个教书育人的机会，用他自己的话说，是这份工作，让他可以有饭吃，可以自己养活自己。所以他是怀着一颗感恩的心走上这个工作岗位的，也因此，他是在用“心”教书。而我们这些正常人呢。常常就会抱怨当教师太清贫，教师的工作太繁重，不是当一天和尚撞一天钟，就是想方设法跳到别的或清闲或工资较高的单位。怀着这种心理，又怎能把工作做好呢。
其次，我觉得在于他有一种坚强的不服输的性格。站在讲台上讲课，对于程老师来说是一件艰难的事情，可他坚持住了，并且一直坚持到现在。这其中有多少艰辛、多少汗水，我们可想而知。可他硬是靠着他不服输的性格一路走下来。
第三，他把学生当朋友。从他与众多学生的合影中可以看出，他与学生的关系非常密切，无论是以前的学生，还是现在的学生。我们
一般的教师，跟学生讲的都是学习，都是要树立远大的理想之类的话。可程老师，在他跟病魔作斗争的时候，他是把学生当成朋友来倾诉，当成亲人来依靠。这样，学生的心很自然地就与程老师靠在了一起。相信他平时在教学中也不是把自己当成能“人，而是也有解决不了的问题的平凡人。这一点，我们也要向程老师多学习，我们都太习惯在学生面前“无所不能”了，而恰恰是这个“无所不能”，拉远了我们与学生的距离。
仔细想想，教师虽然清贫，但教师也是一个充满乐趣、充满童真的职业，因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，那是世界上最美好、最富有情趣的天使。让我们从今天开始，也象程老师那样：“走进教室就兴奋”，做个健康快乐的老师吧。
第五篇：听师德报告会有感听师德报告会有感
曲广波
11月24号日下午，有幸聆听了我校主办的师德报告会，听取了六位教师的优秀事迹报告，使人心潮澎湃，董慧玲老师的《家校沟通张扬个性》、武惠舒老师的《在平凡中品味幸福》、王晓燕老师的《在成长中做幸福教师》、石蕊老师的《一切只因为爱》、李威薇老师的《麦田里的守望者》、谢敏老师的《发挥自身专业特长做有思想幸福教师》，内心完全被他们的事迹所感染，使我感触更深，在师德问题上思想上又有了一次升华。
六位老师不愧是育人的模范，师德的楷模。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，有不少老师在听取了他们报告之后，都流下了感动的眼泪。他们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。
“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响，教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象也直接关系着学生素质的培养。
想想我自己，教书也十多年了，当初踏上三尺讲台，内心也是无比热爱，可几年下来，人却越来越疲，这次师德报告会无凝是一枝强心针，催我奋进。教育家们常常告诫我们：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”树立爱心，是师德的灵魂。托尔斯泰说，“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。”爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。
教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生。
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