网络环境下高校思政教育面临的问题及对策分析_胡延华.pdf

收稿日期:2022816基金项目:本文系 2021 年度广东省教育科学规划课题“依托专业课程开发工具的高职课程思政系统开发与实施 以 经济学基础与应用 为例”(项目编号:2021JKDY061);2021 年度广东省高校网络思想政治工作中心“后疫情时代基于网课的高职课程思政设计与实施 以 经济学基础与应用 为例”(项目编号:GDWL21YB55);2021 年度广东省高职院校商贸类专业教指委重大课题“基于职业能力分析表、思维导图、鱼骨图等现代工具的商贸类专业教学内容与课程思政融合改革的研究与实践 以 经济学基础与应用 课程为例”(项目编号:SM202101);2021 年度深圳职业技术学院思政专项课题“基于现代课程开发工具和项目管理工具的课程教学内容与课程思政融合的研究与实践 以 经济学基础与应用 课程为例”(项目编号:10018021310018Z)。作者简介:胡延华(1971)，男，湖北钟祥人，深圳职业技术学院马克思主义学院教授，博士，研究方向:思政课、课程思政。网络环境下高校思政教育面临的问题及对策分析胡延华(深圳职业技术学院马克思主义学院，广东深圳518055)摘要 网络环境是多元主体在改造世界时发展起来的，其具备多重属性对人类产生重要影响。我国在互联网技术推动下，逐渐向网络强国迈进。网络环境的持续性发展，使思政教育优化与创新迫在眉睫。科学认知虚拟与现实之间的关系，厘清网络环境下高校思政教育的新形态，明确网络环境下高校思政教育属性，探究高校思政教育现阶段面临的问题。为高校思政教育发展提出相关策略，可增强网络思政教育的可操作性，构建具有我国特色的思政教育模式，提升我国高校办学实力。关键词 网络环境;高校;思政教育 中图分类号G641 文献标识码A 文章编号 2096711X(2023)12014003doi:103969/jissn2096711X202312052 本刊网址http:/wwwhbxbnet互联网的普及使高校学习者获取知识渠道逐渐增多，在网络环境下拓展高校思政教育模式，开阔学习者视野，为其提供多重角色实践机会，增强其主观能动性，有利于其更新价值观念，能使其在接触多元思想时树立正确的辨别意识。基于网络的开放性及共享性等特点，强化新时代学习者道德培育，提升其综合素质与综合素养时加强道德建设，可避免大学生被错误观念所影响，也能以此应对网络环境下的多重挑战，提升思政教育效率与质量。一、网络环境下高校思政教育属性(一)间接性及直接性兼容从多维角度来看，多元主体对事物的认知以及知识结构和认知积累息息相关，其间接和直接接触的信息对其知识结构与认知积累具备较大关联。互联网的普及和发展使大学生接触多元思想的机会越来越多，多元网络信息不断出现在大学生眼帘，对其思想行为产生重要影响。互联网环境下，高校大学生间接与直接接触思政元素机会增多，而科学技术的快速普及，为教育发展提供技术保障。一方面，大学生可通过间接接触思政要素，了解事物本质，树立社会主义核心价值观;另一方面，大学生可直接探索事实真相，了解事物内在矛盾，进而认知事物本质。互联网的出现使高校思政教育兼容间接性及直接性特点，二者相互融合能优化思政教育架构，构建大思政教育格局，也能持续性增强思政教育辐射力。(二)虚拟性及现实性融合网络环境下高校思政教育具备虚拟性及现实性融合属性。多元主体在生活中接触的信息关乎其意志力发展，而网络技术的快速普及使学生学习与娱乐形式逐渐发生转变，思政教育途径也随之增多。互联网具有跨时空特性，这也赋予高校思政教育新的内涵变。虚拟性与现实性两种属性相互融合，有利于学习者在成长过程中认知自身社会角色和社会身份。教育工作者可基于双重属性融合强化对学习者的针对性了解与认知，以此提升教育的辐射力，展现高校思政教育的政治属性与育人属性。了解高校思政教育属性，实现线下教育与线下教育的有机合作和互动，可帮助新时代学习者强化对马克思主义理论的了解和认知，更能持续性增强思政教育的稳定性。当前的互联网是把双刃剑，网络环境下的高校思政教育面临多重挑战，加强对互联网的科学化利用，发挥其积极作用，能推动高校思政教育迈向新的发展高度。二、网络环境下高校思政教育面临的问题(一)影响传统教育主体权威网络具备较强的开放性，属于开放空间，为不同思想传播提供便利。传统高校思政教育以信息可控性为基础，高校教育者会在严格筛选教育信息后传输给学生，教育内容和教育模式由教育者控制，这种单向性教育模式能凸显教师的绝对权威。但在互联网环境下，信息具备多向性特征，大学生有更多选择机会。大学生选择机会的增多，为其主观能动性增强和其展开自主学习奠定良好基础，但也使思政教育难度增加，也对教育者提出更高挑战。教育者面临社会变化明显失去教育主导地位，这使传统教育主体权威受到挑战，也使思政教育环境愈发复杂。(二)对学生产生消极影响网络具备隐蔽性特点，这与传统的熟人社会不同。在熟人社会中生活与交流，新时代青少年会具备较强的道德意识，也能自主规范言行。但由于网络具备虚拟化特点，因此部分主体在进入网络中可能因过度追求自由，而难以控制行为和思想。且强化对大学生的针对性了解，发现沉迷于网络的学生会出现消极心态，并借助虚拟世界逃避现实世界，忽略现实世界的真实情感交流。由此可见，互联网是把双刃剑，能拓展学生的知识视野和学习途径，也会对沉迷网络的学生产生负面影响。例如，部分主体借助虚拟网络从事相关非法行为，当前网络犯罪已成为社会性问题。了解网络环境下高校思政教育面临的问题和挑战，可避免互联网对学生产生消极影响。(三)对教育方法提出挑战传统线下思政教育多用灌输式教育方法引导学生系统性学习相关理论内容，教育工作者会通过知识传授与座谈讨论展开思政教育，进而督促学习者加强对复杂性理论知识的041湖北开放职业学院学报(2023)第 36 卷第 12 期总第 346 期全方位认知，具备较强的针对性。教育工作者可及时基于学生表现了解教育问题，推动教育发展。互联网技术可打破时空限制，传统教学内容和教学方法不再适合所有学习者，这对传统教学方法提出更高挑战。教育者想要真正占领网络教育阵地，优化教育效果，需打破传统面对面教育特点，强化对学习者个性特点的针对性分析。既要对其展开针对性教育，也应借助互联网降低教育成本，持续性优化网络教育内容，占领网络教育阵地，才能推动高校思想政治教育现代化、信息化、数字化转变。网络环境下高校思政教育方法创新迫在眉睫，只有在互联网时代加强对思政教育的正确认知，才能构建大学生喜爱的教育模式，优化教育架构，打破教育束缚，实现教育新生。三、网络环境下高校思政教育发展对策(一)重视网络思政教育，加强教育观念转变与创新网络环境下加强对教育属性与教育形态的针对性分析，强化对线上思政教育的重视和关注，持续性推动教育观念转变，可以乐观态度面对新形态下的思政教育挑战，不断推动思政教育迈向新的发展台阶。首先，网络环境下高校可及时加强思政教育研究，将其融入于教育管理中，以此助推新时代学习者全面发展。将高校思政教育融入于教育管理，加强对网络环境的关注，推动高校思政教育持续性创新和优化，能转移教育工作重心，提升教育管理工作人性化，又能将思政教育发展作为主要工作来抓。大学生处于成长的关键时期，此时期引导其探索人生价值，加强个性塑造，能避免其在网络面前迷失，提升其认知水平，觉醒其民族意识;其次，以乐观态度面对新形态下的高校思政教育。虽然互联网具备较强的共享性，可及时丰富高校思政教育资源，但也使大学生接触负面信息机会增多。了解互联网的双面性，打破旧的教学秩序，以乐观态度看待现代化教育形式，加强网络思政教育建设，既能在开放性网络中完善教育架构与教育格局，也能树立教育发展信心，以乐观态度迎接教育挑战，克服教育问题。最后，网络环境下教育观念创新时，应正确认知高校思政教育不足，加强对多元教育发展经验的借鉴，并基于我国国情持续性推动网络思政教育优化，进而构建具有我国特色的高校思政教育模式。(二)组建优秀教育团队，完善教育工作者知识结构教育队伍是推动高校思政教育发展的核心力量，高校应在网络环境下组建优秀教育团队，提升教师思政素养与思政能力，进而为网络思政教育发展保驾护航。首先，教育者应树立网络意识与民主意识，既要真正认知网络思政教育发展的重要性，做好充分准备，勇于迎接多元挑战才能抓住时代发展机遇，探索网络环境下的思政教育规律，摸索全新教育方法，以此优化教育架构。网络具备共享性及平等性特征，基于互联网展开教育，可强化对学习者主体地位的尊重。故此，教育者应树立民主意识，要与教育主体进行平等沟通，打破传统居高临下的灌输式教育。例如，教育者可树立学习意识，与学生共同学习相关政治理论，以此提升专业能力和教育能力，进而完成艰巨的教育改革任务，增强高校网络思政教育吸引力;其次，持续性提升教育者思政素养。网络环境对教育者提出严峻挑战，部分教育者受网络负面消息影响，出现政治立场不坚定等现象，无法推动思政教育工作持续性优化。高校应加强对教育者的持续性关注，既要倡导其学习政治内容，坚定政治立场，也应助力其端正工作态度。例如，高校可借助思政素质考核，了解学生对教育工作者的建议，及时发现政治立场不坚定的教师，针对其情况作出处理意见，进而净化教育团队;最后，优化教师知识结构。网络环境下，高校可基于自身发展状态有针对性地对思政工作者以及专业教师展开多元培训。一方面，应督促其加强对网络知识的了解。另一方面，应持续性增强其思政素养，才能使思政教育贯穿教育全过程，确保教师有能力推动思政教育工作发展。(三)有效占领网络阵地，持续性优化思政教育平台网络环境下借助互联网打破时空限制时，仍应借助理论教育课堂浸润学生心灵。传统灌输式教育明显不符合新时代学习者发展需要，教师应持续性转化教育模式，加强对学习者的科学化营销，以此转变自身角色，将传统的知识传递者转化为启发者。例如，教育工作者可提升信息技术掌握能力，借助多媒体课件提升教学趣味性，以此有效占领网络教育阵地，激发学习者主观能动性，使新时代学习者树立社会主义核心价值观。首先，高校可加强思政教育网站建设，构建综合性教育网站，以此提升高校教育平台的服务功能和教育功能，针对师生兴趣持续性推送相关思政教育内容，以此增强网络思政教育的辐射力，提升思政教育覆盖面。综合性网站可快速满足多元主体诉求，能丰富教育内容，优化教育模式，又能提升思政教育吸引力;其次，增强思政教育网站服务功能。网络环境下高校思政教育与学生间的距离逐渐被拉近，尝试全新教育模式借助互联网对学生展开便捷性服务，能增强学习者对思政教育的认同感，使其感受学习的快乐。故此，高校思政教育网站中应包括多元服务模块，既要倡导学习者在教育天地中发言，也应加强对学生意见的重视与关注，才能持续性提升思政教育网站吸引力，打破传统教育模式限制与束缚，以此增强思政教育灵活性;最后，引导多元教育网站联合作战。网络环境下，高校思政教育改革时不同高校可加强合作，以此提升思政教育规模。不同高校加强联合，实现优质教育资源共享，有利于教育资源整合，能在资源整合时强化思政教育宣传，以此充分借助传统媒体与新媒体力量提升思政教育的辐射力。(四)强化网络道德教育，阶段性革新网络管理体制网络思政教育优化和创新过程中，网络中多元动态思想会对学生产生较大影响。加强网络道德教育建设，阶段性革新网络管理体制，构建与互联网相关的法律法规，既能加强舆论危机化解，又能优化网络管理体系，避免大学生受互联网中的负面思想所影响。首先，强化网络道德教育。网络的持续性发展使传统教育模式受到挑战，而网络的匿名性也容易导致学生随意在网络中发言。加强网络道德教育能引导学生加强自我约束和自我规范，也能帮助学习者正确区分网络行为，进而构建绿色网络。因此，将网络道德教育融入于高校思政教育中，加强对网络道德教育的关注与重视，可使学习者在自我管理中遵守道德底线，成为维护网络秩序的一分子;其次，优化网络管理体系。网络环境下高校加强对互联网的持续性管理，规范学习者网络行为，与行政部门共同构建网络监察队伍，强化对网络信息的全天候监控，可及时发现有害信息并进行针对性清理，也能借助大数据技术了解大学生思想问题，以此提升教育的针对性和科学性，实现防微杜渐;最后，构建相关舆情管理体系。网络具备较强的活力，具备交互性特点。高校大学生借助互联网学习思政内容时，会受网络动态思想所影响。故此，高校应构建舆情管理体系，加强对学生思想动态的及时关注，及时制止网络谣言，并加强形势预判，以此妥善处理可能存在的舆论危机。同时，国家可加强网络法律法规建设，既要借助权威性律法，净化网络环境与网络空间，也应以此推动网络思政教育健康发展，才能规范网络行为，优化教育模式。四、结语互联网的快速发展使高校思政教育渠道及空间得到有效拓展。虽然当前高校正在推动高等教育向信息化与现代化转变，但高校思想政治教育目标相对模糊，不利于加强对多元信息内容的控制，容易使学习者因此受到不良信息影响和侵害。故此，高校思想政治教育发展时，既要占领网络教141第 36 卷第 12 期总第 346 期2023 年 6 月(下)湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报Journal of HUBEI Open Vocational CollegeVol36No12(GenNo346)Jun(last half)2023育阵地，也应提升意识形态教育的影响力和辐射力，加强教育队伍建设，才能发挥高校立德树人使命，为中国梦的实现积蓄人才力量。参考文献:1 陈宜大，雷国铨“四个伟大成就”融入高校思政教育的逻辑 J 中学政治教学参考，2022(11)2 徐娇高校思政教育网络生态系统的有机构成研究 J 环境工程，2022，40(1)3 王海英，党挺，党笛洋红色体育文化融入高校思政教育的基本原则和现实路径 J 体育文化导刊，2021(9)4 赵俊芝，高彦梅，马璇新时期高校思政教育创新实践探索 评 新媒体环境下高校思政教育 J 科技管理研究，2021，41(15)5 顾家瑜，朱水成，宁晓玲将国家安全教育纳入高校思政教育的必要性与策略探究 J 教育探索，2021(5)Analysis on the Problems and Countermeasures of Ideological and Political Education in Collegesand Universities under the Network EnvironmentHU Yanhua(School of Marxism，Shenzhen Polytechnic，Shenzhen Guangdong 518055，China)Abstract:The network environment is the development of multiple subjects in the transformation of the world，whosemultiple attributes have an important impact on human beings Driven by the Internet technology，China is graduallystepping forward to become a network power With the continuous development of network environment，it is urgent tooptimize and innovate ideological and political education It is necessary to scientifically recognize the relationship betweenvirtuality and reality，to clarify the new form，define the attributes and explore the current problems of ideological andpolitical education in colleges and universities under the network environment It puts forward relevant strategies for collegeeducation education development，which will enhance the maneuverability of the network education education，establish aChinese characteristic mode of ideological and political education，and enhance the collegesand universitiesstrength ofrunning schools in our countryKey words:network environment;colleges and universities;ideological and political education(责任编辑:桂杉杉)(上接第 139 页)戏化模式了解张謇理论爱国主义精神。相关专家和学者可通过定期到学校进行学术活动与师生展开亲切交流，从而搭建合作研究平台，构建一支专业张謇文化研究团队，在张謇理论爱国主义精神传承契机，增强张謇理论爱国主义精神的影响力，实现新时代思政教育的创新发展。教育工作者需加强反思，借助张謇精神融入思政教育契机优化思政教育模式，发挥张謇精神的影响力和教育力，实现思政教育的科学化发展，并借助学习者喜闻乐见的宣传模式进行传统文化传承，拓展学校思政教育覆盖面，强化对新时代学习者的科学化培育。结语思政教育能帮助新时代学习者坚定政治立场，树立社会主义核心价值观。文化素质教育是思政教育的核心，借助文化素质教育，实现思政教育的升华，能使学生在文化积累过程中真正感受思政教育魅力。张謇精神融入思政教育能提升学生文化素质，可使学习者在领会爱国主义精神时成为传统文化的传承者与发扬者。学校需加强对当前相关教育资源的科学化开发，立足于历史人物完善思政教育架构，提升思政教育力量。参考文献:1 唐千千，唐勇张謇社会治理思想与黄炎培农村改进思想的比较及启示 J 教育与职业，2022(14):7985 2 黄池荟，李丽丽卢梭道德教育思想对大学生思想政治教育的启示 J 黑龙江教育(理论与实践)，2022(6):2122 3 彭南生，赵娜论专业课程发挥思想政治教育功能的三个维度 J 中国大学教学，2022(5):5660 4 陈媛美育融入网络思想政治教育的意义向度和实践进路 J 江苏高教，2021(5):99102On Zhang Jians ational Patriotism and the Value of Ideological and Political EducationHAN Qin(Nantong University Xinglin College，Nantong Jiangsu 226019，China)Abstract:Zhang Jians spirit includes patriotism，practical spirit，etc，which has important guiding value for moderneducation Mr Zhang Jian s outstanding achievements in business，social welfare and education have left valuableexperience for future generations to learn from The inheritance of Zhang Jians spirit by young people is conducive to theirhealthy growth In depth study of Zhang Jian s rational patriotism and understanding of its ideological and politicaleducation value can lay a good foundation for the optimization of ideological and political education，enhance the schoolstalent training level when enriching ideological and political education resources，help the successor of socialism in the newera，and strengthen political beliefs，enhance patriotism，and then contribute to national rejuvenationKey words:Zhang Jian;rational patriotism;ideological and political education(责任编辑:范新菊)241湖北开放职业学院学报(2023)第 36 卷第 12 期总第 346 期