分数乘法整理复习第2课时.doc

灌云县实验小学数学六年级上册教案整理与复习第2课时总课时数：第30课时 上课时间：2012年10月31日教学内容：课本第53页“探索与实践”，完成第10、11题，并对本单元的学习情况进行“评价与反思”。教学目标：1通过练习培养学生认真观察、严密思考的思维能力。2通过“评价与反思”培养学生及时总结，客观的进行自我评价的能力。3经过独立解题与小组合作交流的学习方式，提高学生主动探索，发现问题的能力。教学重点：培养学生的观察、思考、推理的能力。教学难点：培养学生的观察、思考、推理的能力。教具准备：电子白板教学过程：一、基础练习1口算12 8 21 182计算 22 3解答应用题。（1）甲地到乙地公路长160千米，一辆汽车已经行了全程的，已经行了多少千米？学生独立审题，列式解答，集体评价。（2）小强跑了1000米，小名跑的是小强的，小军跑的是小名的，小军跑了多少米？指名板演，其余学生独立做，集体讲评。二、探索与实践1.第10题让学生在独立思考的基础上小组交流、讨论，给与学生充分的讨论时间。集体评析。引导学生发现：第一小题后一个分数总是前一个的一半。第二小题前一个数乘得后一个数。2.第11题先要让学生想一想先做什么？（先数一数图中一共有多少个方格，再让学生根据教材提供的已知条件完成操作。）学生自己探索规律。学生在小组内交流自己的发现。学生按照要求涂色，进行交流。3.思考题让学生在独立思考的基础上小组交流、讨论，给与学生充分的讨论时间，集体汇报。规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们分母的积做分母，分母的差做分子。分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的积是它们分母的积做分母，分子是1。三、评价与反思指导学生理解每项评价指标的含义，并让学生回忆相关的学习过程。指名结合指标说一说自己的优点与不足。先自评，再在小组内互评。四、课堂总结说一说你上了这节课的体会。五、布置作业补充习题第40页板书设计：整理与复习 分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们分母的积做分母，分母的差做分子。 分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的积是它们分母的积做分母，分子是1。教后反思：通过这两节课的复习，学生对分数乘法的有关计算能熟练的掌握，但由于计算粗心的习惯，仍有部分学生的计算正确率不高；对于分数乘法应用题，所有的学生基本上都能掌握，其中的分数连乘应用题学生的掌握比预想的要好，除3个特差生以外，其余的都能找到其相应的单位“1”，为以后的除法应用题打好了基础。