杨静个人研修规划.doc

教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
杨静
性别
女
年龄
35
学历
本科
职称
小学语文高级教师
教龄
13
职务
校办主任
所任学科
小学语文
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
个人优势：
1、长期从事小学语文教学工作，语文教学基本功扎实。
2、形成了一套比较稳定的语文教学方法与策略并善于及时反思。
3、热爱教育事业，热爱学生，工作踏实，具有较强的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校布置的各项任务。
4、与同事关系融洽，乐于助人，善于分享。
5、能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
6、善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。

个人劣势：
1、语文教育教学理论书籍阅读得不够丰富。理论指导实践的力度较弱。
2、校办工作很繁琐，不能专心语文教学工作研究。
3、个人语文发展的规划不明确因而发展动力不足，易产生职业倦怠感。
4、创新意识薄弱，语文创新实践步伐不够，个人教学特色不显著。

个人专业
发展目标
您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
做一名思维型、研究型的语文教师。

1、不断提高语文教育教学理论水平及文学素养。

2、提高语文教学整合的能力，提高语文教学效率。

3、加强语文教学资源的整合研究，创新语文课堂教学实践。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
做一名思维型、研究型的语文教师。
1、加强阅读教育教学理论书籍，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。
2、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。
3、不断丰富并完善教学理论水平及文学素养。
4、认真参与本工作坊的活动，保质保量地完成每一阶段的学习任务，并围绕主题自主拓宽学习。
5、认真参与区名师工作室项目研究，依据文本语境，凭借“本体性”教学内容，设计口头和书面的表达训练，进行课堂语言实践活动，做好课例研究。

所需要的
支持
1、认真学习名师视频材料，并内化为自己的东西。
2、认真完成平台和坊主设计的各项研究作业。
3、研读课程标准，明确学段目标。通读教材，做好课例研究。
4、多向学习坊中的专家、同行请教自己在教学上的困惑。
5、合理安排校内工作时间，创造外出学习研修的机会，开拓自己的见识。
6、多学习、多浏览、多评价同伴的作业。

同组评议（此项可略）：

评议人：