让师德在平凡中闪光.doc

让师德在平凡中闪光
祖 璐 璐
作为新时代一名普通教师，其第一任务，就是必须具有：爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的师德风范和职业素养；努力热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。在工作中真正做到“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学质量水平，不断提高自己的师德水平，做到职业道德和教学艺术与时俱进，从而让师德在平凡中闪光。
一、学高为师，努力加强自身修养
被誉为“太阳底下最光辉的职业”的教师，并没有生活在世外桃源，而是同样置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下。教育拷问着每个教师的价值观；教师的职业拷问着每个教师的道德修养。能不能摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等，成了教师人生价值取向的试金石。在现实生活中淡泊明志，保持一颗平静的心，践行自己“捧出一颗心来，不带半根草去”的职业承诺，是我每天都认真思考的问题。为此，我从自身做起，从细节做起，从现在做起。要求自己经常学习霍懋征、孙蒲远、任小艾等优秀班主任的先进事迹，并用他们的班主任工作经验和方法指导自己的工作实践；经常用“教师职业道德规范”、“教师十要十忌”、“巩义市教育系统行风建设十六条”严格要求自己、规范自己；把“脚踏实地，埋头苦干” 、“蹲下来和学生说话”， 以及学习的“三平精神”都落实到教书育人的日常工作中去。因此，我学会了用孩子的思考习惯、思维方式，思考教育孩子的问题。使学生更加“亲其师”、“信其道”，在有意与无意之间言传身教，完成教育新一代的神圣使命，实现自己真正的人生价值。面对日新月异飞速发展的社会，我还树立起“终身学习”、“不断探索”的志向，使自己真正成为了“为有源头活水来”的开渠者，并充分展示出新时期人民教师的精神风貌。
二、德高为范，处处起到表率作用
叶圣陶先生曾说：“教师的全部工作就是为人师表。”我认为，为人师表应该成为教师的自然属性和内在素质。我对自己的要求是用自己的言谈举止对学生“润物细无声”。为此，我自觉加强师德修养，努力做到了正人先正己，育人先自育。
众所周知，一年级小学生的模仿性最强，老师的一言一行都可能成为学生瞩目的焦点，老师的喜怒哀乐，会在学生身上得到及时的反映。老师表扬谁，他们就学谁；老师不喜欢谁，他们就疏远谁；老师的要求，有时候对孩子来说比圣旨还重要，他们往往把“老师说的”当成充足的理由，反驳来自任何方面的干扰。因此，班级制定的纪律要求学生做到的，我自已一定先做到。学高为师，德高为范，自己的言传身教对学生的教育尤其重要。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生不迟到，不早退，不旷课等，我自己一定先做到。
三、敬业为先，奉献青春无悔无怨
勤奋学习、严谨治学是教师职业之必须。要给学生一杯水，自己就要有一桶水；要给学生一生水，就要教给学生汲水的本领。为了给学生一生水，我通过各种途径提高自己的教学能力和驾驭课堂的能力，精心备课，从不上无准备之课，不教无准备之学，让每一节课都体现出高超的教育智慧。为此我努力研究学生学习的规律和特点，根据教学内容精心设计课堂教学的每一个环节，课堂上最大限度调动学生学习的积极性、主动性，采用多种方法开发学生的智能，让学生“乐学会学”。 比如，识字教学，我搞猜字谜游戏，拐弯开火车，“爬山比赛”；朗读：男女比读、小组比读、分角色朗读、课本剧表演；针对语文的问题独立思考、同桌讨论、小组合作、师生合作；倡导自主学习，大力表扬在语文课上表现积极的同学，鼓励独立思维、独特思维，允许学生针对语文教学有自己的学习方法，并能创造性学习，做学习的小主人。我抓住一年级学生的年龄特点，多赞美，少批评，甚至把学生芝麻样的进步拓展为西瓜般的成功，努力让学生获得成长的喜悦，体会到成长的乐趣。有时候，也难免批评学生，但是我的批评具有艺术性，能让学生在接受批评时感受到关爱。
四、挚爱为言，谆谆教导呵护学生
我是一名班主任，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。我要做爱的使者，一句话，一个眼神，都洋溢着诚挚无私的爱。
1、是用爱来维系班级集体。
爱是连接师生情感的纽带与桥梁，是做好班级工作的基础。教师用爱的光辉照耀学生的情感世界，班级工作就会成功一半。如：下课的时候，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停。身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。遇到天冷或天热的时候，照料学生们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具是否带齐了，集体活动前要安排好大家必备的用品等。看起来很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作，也正是班主任爱心的具体体现。我的教育原则就是爱，不管做什么事，都有爱，把爱放在首位。
2、是用爱温暖后进学生。
多年的教育实践使我懂得了爱是教育的沃土，有爱就有希望，对于学困生这个特殊群体更应这样，多给他们一些关爱，多给他们一些鼓励的话语，多给他们一些信任的眼神，相信他们能进步！我们班有个叫王浩的小朋友，刚来学时，不爱说话，不愿意和别的小朋友们一起做游戏，性格孤僻。课堂上注意力也不集中，课后还经常不做家庭作业，时间一长，不会的知识越积越多。我抽出课余的时间对他家访，了解到由于父母离婚，孩子无人管教，和爷爷在一起生活。为了使孩子尽快提高学习成绩，课下我经常为他补课，课堂上也时刻给他创造机会，设计一些浅显的问题让他回答，让他展示自己。在无意中，我发现他很热爱劳动了，在家里经常帮助爷爷干些力所能及的家务活，为此我就多次表扬他，并号召全班小朋友向他学习，从而培养他的自信心。他从中感受到了老师和同学们没有遗忘他，并且非常重视他，他变得活泼起来了。看到他的进步，我心里也为之骄傲。我深刻感受到了为师者的幸福，来自于对每一位孩子不言放弃的信念和操守，来自于教师开放的教育思想、开拓进取的奉献精神，来自于对教育的爱和对生命的追求与憧憬。
3、是用爱激发学生情感。
教师是学生心中的太阳，要爱学生不只爱他们的成功，更要用精神的甘露慰藉学生心灵的创伤。当学生失败时，需要鼓励时，我会及时地在他们身后，给他们力量。我们班有位女孩，学习成绩虽然良好，但胆子特别小，不爱表现自己。经过长期的观察，我发现她做事特别细致。每次交给的事情干得又认真又负责。因此，我让她担任班内小组长的职务。通过一段时间的学习，几周后的班会上，我大力表扬了她，并鼓励她继续努力。当她听到我真诚的表扬时，看到信任的眼神和同学们赞许的目光时，她激动地流泪了。我知道，这几句简短的鼓励，也许会激励她在以后的学习中取得更大的进步，甚至会影响、伴随她一生。实践告诉我：爱如春风化雨，润物细无声地滋润着每个学生的心灵。作为一个合格的人民教师，必须要用爱去关注每一个学生，使他们健康成长。
当前，在大力倡导精神文明、尊师重教的今天。我只有为实现毕生奉献的教育事业，保持一颗平静心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，自觉加强师德修养，在平常工作中追求乐学敬业的境界。只有这样才能无愧头上的种种桂冠，才能在平凡中闪光。