父母不在身边的日子.doc

第 周 年 月 日 星期 累计 节课题: 父母不在身边的日子教学目标：1让学生懂得父母不在身边的日子里，要学会自己照顾自己，要学会自理和自立。2教育学生不要怕面对挫折与困难，要学会坚强。教学重点、难点：重点：学会自立和自立。难点：教育学生学会坚强。课时安排： 1课时教学准备：1收集更多的独立生活能力强的同龄小伙伴的感人事迹。2请教心理医生，咨询心理学知识，为当小心理医生做准备。教学过程： 一、激情导入，质疑促思。 1师：同学们，你在家自己做过饭吗?打扫过家里的卫生吗?有过独自一人在家的经历吗?当你遇到委屈和困难时，你又是怎样面对的呢? 2学生：我在家，爸爸妈妈每次都会把热腾腾的饭菜端到我面前，我只要吃就行了，相本不用自己动手。 3学生：我在家从不要做家务事，连自己的袜子都是妈妈帮我洗。 4学生：当我在学习上或生活上遇到了不顺心的事，爸爸妈妈总会陪在我身边，耐心地开导我、教育我。 5教师：是啊，你们有爸爸妈妈在身边，生活就像是一罐蜂蜜，甜津津的。可是在我们周围还有许多小朋友，他们的爸爸妈妈没有生活在他们身边，那么他们该怎样面对父母不在身边的日子呢?下面，我们就来学习第8课父母不在身边的日子。（板书课题） 二、学习新知，指导方法。 1学习“生活学习能自理”。 教师讲谭小美的故事。 大家说说谭小美与其他孩子的不同表现在哪里? 学生1：她能够做到自己的事情自己做。学生2：爸爸妈妈不在身边，可是她能够自己照顾好自己。 出示图片，说说图上的小朋友是如何自己照顾自己的。 开动你的脑筋，帮助这些小伙伴想一想，还可以做好哪些事，使他们平安度过父母不在身边的每一天。2学习“学会坚强”。 讲故事引入。(今天是同学小华的生日，可是他的父母都在外地，没有人记起他的生日，他很伤心)请同学们想一想，在父母不在身边的日子里，像这样令人不顺心的事还会碰到哪些? 学生1：在学校和同学闹矛盾了，心里的委屈没有地方诉说。学生2：学习上遇到了不懂的地方，家里没有人问。学生3：星期六、星期天没人陪着出去玩。图片上三个小伙伴的对话，想一想小伙伴们还可能会有些什么心理阴影呢？谁来做小心理医生，帮助有心理障碍的小伙伴走出心灵阴影，走向无忧无虑、开心快乐的生活。介绍专家建议，读一读专家建议。鼓励学生发表意见，收集更多更好的办法。如：多参加户外活动，扩大自己的活动空间。有时候换换环境，对缓解自己的心理压力有好处。三、课堂小结。虽然爸爸妈妈不在我们身边，但是，我们的周围依然充满爱。因为父母在远方牵挂着我们，街坊邻居在身边照顾着我们，社会各界也在关心着我们。只要我们在生活和学习上做到自理和自立，面对挫折学会坚强，在爸爸妈妈不在身边的日子里，我们依然可以享受到温暖灿烂的阳光，拥有美好难忘的童年的！四、布置作业。1出一期“关注留守儿童”的黑板报。2开展“手拉手、一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。