《给天使一对翅膀》.doc

《天使的翅膀》主题计划
孙圆媛 胡杭城
l 主题说明：
《给天使一对翅膀》是一个画面优美、富有童趣的绘本。一个小男孩趴在草地上画了一个胖胖的天使，天使不要带有羽毛的翅膀，男孩就给了天使一对海浪的翅膀、草编的翅膀、太阳光的翅膀、开满鲜花的枝条做成的翅膀、影子翅膀、白纸做成的翅膀还点上了太阳晒成的雀斑，天使很满意，带男孩绕胡桃树飞了三圈。这个绘本适合开展语言、美术、音乐等多种形式的活动，多样的形象、丰富的情节、有趣的故事可以增加儿童的体验，而体验是想象力的源泉。以绘本《给天使一对翅膀》为展开思路的主题教学中，幼儿将充分展开想象，创造属于自己的一对独一无二的翅膀。
l 主题目标：
1.熟悉故事《给天使一对翅膀》，展开想象绘画自己喜爱的翅膀造型。
2.利用多种材料合作制作翅膀，鼓励幼儿以不同的方式表现翅膀的形状。
l 主题设计：
活动
名称
活动目标
重点领域
活动形式
语言《给天使一对翅膀》
1.阅读图画书，了解小男孩给天使画的几种不同的翅膀，理解故事大意。
2.感受想象带来的乐趣，以及书中美好的情感。
语言
集体教学
社会《寻找翅膀》
1.激发幼儿对有翅膀的昆虫的探索兴趣，萌发爱护之情。
2.鼓励幼儿自由探索自己喜欢的翅膀昆虫。
社会
外出参观
科学《美丽的蝴蝶》
1.对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2.感知蝴蝶翅膀的左右对称性，了解蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作、绘画等方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
科学
集体教学
科学《动物的翅膀》
1.再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀特性及不同作用。
2.大胆想象，初步尝试创编诗歌。
科学
小组教学
美术《我设计的翅膀》
1.能根据自己想象，设计不同造型的翅膀。
2.从不同的视角画出张开、闭合、靠拢等不同状态的翅膀。
艺术/美术
小组教学
美术《做翅膀》
1.选择喜欢的材料，利用一次性筷子和塑料薄膜制作翅膀。
2.选取养乐多瓶子、彩绳、塑料积木玩具表现翅膀的形态。
艺术/美术
小组教学
音乐《梦想的翅膀》
1.通过图像引导，引导幼儿找出歌曲和图画的对应，感受歌曲带来的梦想世界。
2.运用飘带和肢体动作感知4/4拍子，表达歌曲节奏律动。
3.能一边唱歌一边以手摇铃、铃鼓配合语词进行敲奏。
艺术/音乐
集体教学
音乐《隐形的翅膀》
引发幼儿对翅膀的想象，并能够进行歌表演活动。
艺术/音乐
小组教学
表演《给我一对天使的翅膀T台秀》
1.通过运用自制得到的天使翅膀，愉快地跟音乐进行T台展示。
2.体验与同伴合作造型的快乐。
艺术/表演
亲子活动
表演《将我的翅膀送给你》
1.能跟爸爸妈妈一起制作翅膀，并能将自己制作的翅膀取个名字。
2.体验表演活动带来的乐趣。
艺术/表演
亲子活动
l 区域设置：
1.美工区：通过剪画粘贴等方法制作各种漂亮的翅膀。
2.语言区：投放绘本《给天使一对翅膀》。
3.表演区：投放翅膀、美工区的成品翅膀，音乐等供幼儿表演。
4.科学区：投放各种有翅膀的昆虫图片，供幼儿观察。
l 家园共育
1.家长与幼儿共同收集关于翅膀的资料，可以从网上，也可以从书中收集。
2.家长们带幼儿多接触大自然，引导幼儿寻找带翅膀的昆虫，并仔细观察。
l 主题背景下的教学活动
语言活动：
给天使一对翅膀
一、活动目标：
1.阅读图画书，了解小男孩给天使画的几种不同的翅膀，理解故事大意。
2.感受想象带来的乐趣，以及书中美好的情感。
二、活动准备：
教学PPT。
三、活动过程：
（一）谈话导入
你们知道天使是怎么样的吗？今天许老师给小朋友们带来了一本好玩儿的书，讲的就是一个天使的故事，大家一起先来看看这本故事书的封面，你看到了什么？故事里到底发生了什么好玩儿的事情呢？请你们自己仔细看看图画书，然后来告诉我。
（二）幼儿自主阅读绘本
1.这个故事里有什么好玩儿的事情？
2.故事里面有几个人，是谁？
3.这个天使是怎么来的啊？（男孩子画出来的）
4.小男孩儿给天使画了各种各样的翅膀，海浪，太阳光、长长的花枝条、雪
花，成串的字母都可以变成天使的翅膀，天使喜欢这样的翅膀吗？
5.最后天使选择了哪对翅膀呢？
6.如果你是故事中的男孩子，你会给天使画上怎么样的翅膀，为什么？
（三）总结
老师觉得你们想给天使画的翅膀也非常漂亮，下次请你们画出来。
设计说明：
绘本《给天使一对翅膀》很能激发幼儿的阅读兴趣，色彩明快丰富、简洁清晰的画面加上简短的文字既适合幼儿阅读，也适合亲子阅读。围绕小男孩给天使画翅膀展开，幼儿能充分的想象，积极的表达。亲子阅读的形式也更好地帮助了幼儿理解、记住绘本中丰富的内容。
社会活动：
寻找翅膀
一、活动目标：
1.激发幼儿对有翅膀的昆虫的探索兴趣，萌发爱护之情。
2.鼓励幼儿自由探索自己喜欢的翅膀昆虫。
二、活动准备：
翅膀的造型、统计表人手一份。
三、活动过程：
（一）导入活动：出示翅膀造型
师：今天老师给大家带来了一件很特别的东西，瞧瞧这是什么？
幼：翅膀。
（二）安全教育，外出前准备
师：很多昆虫和小动物身上也有翅膀，一会请你去教室外面找一找你发现了哪些有翅膀的昆虫和动物。
师：在寻找的过程中，注意安全，草丛里不能去哦！
师：老师这里有一张统计表，你找到的小动物或者小昆虫下面“√”。
引导幼儿仔细观察并说说自己的想法。
（三） 外出寻找，教师巡回注意
（四） 统计
师：说说你找到的昆虫和小动物的翅膀是什么样子的？
（五） 延伸活动
可以让爸爸妈妈带你去大自然找找更多的翅膀。

设计说明：
本次活动是为了让幼儿们能够亲近自然，了解自然界的翅膀，从而产生保护的情感。指南中的艺术目标指出喜欢自然界与生活中美的事物。本次活动，我更多的是让幼儿通过自己的眼睛去发现，去探索。从而培养幼儿对小动物以及昆虫的喜爱，升华到对大自然的爱护之情。
科学活动：
美丽的蝴蝶
一、活动目标：
1.对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2.感知蝴蝶翅膀的左右对称性，了解蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作、绘画等方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
二、活动准备：
挂图《各种各样的蝴蝶》、蝴蝶演变过程视频、图片、操作卡、头饰等。
三、活动过程：
（一）导入活动：手指游戏《小蝴蝶》
师：边念儿歌边做动作。小蝴蝶，穿花衣，飞到东，鸡吃你，飞到西，猫抓你，飞到我的手心里，说说话，放了你。
幼：跟着老师学做手指动作。
（二）出示挂图，欣赏各种各样的的蝴蝶
师：认识它们吗？这些蝴蝶有什么相同和不同的地方呢？从颜色、大小、形状、花纹等不同来说，每只蝴蝶的左边和右边都是相同的，即左右边称。
师：提问，那这些美丽的蝴蝶是从哪里来的？
师：播放蝴蝶演变过程视频。
引导幼儿仔细观察并说说自己的想法。
（三）游戏《毛毛虫变蝴蝶》，再次了解毛毛虫变蝴蝶的过程
（四）延伸活动：音乐律动《美丽的蝴蝶》
师唱：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金丝身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你会跳舞它又甜蜜。边唱边做律动。
幼：扮演小蝴蝶，戴上蝴蝶头饰，随歌舞蹈，之后飞出教室，去户外草丛里、树叶下寻找，能不能找到蝴蝶。

设计说明：
本次活动内容选自幼儿园探究式课程中的大班科学活动。教材中指出科学探究应来源于幼儿生活和感兴趣的事物。结合当前季节特点，蝴蝶便成了幼儿观察和探究的对象。我利用多种教学手段，让幼儿在欣赏、了解、探究、发现的过程中、激发幼儿对大自然的探究欲望，培养幼儿爱科学的情感。
科学活动：
动物的翅膀
一、活动目标：
1.再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。
2.大胆想象，初步尝试创编诗歌。
二、活动准备：
课件：呱呱借翅膀、会飞的动物调查表、动物图片若干活动过程。
三、活动过程：
（一）导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点
1.出示图片：它们为什么会飞呢？（这些会飞的小动物都有着美丽的翅膀带
它们去任何想去的地方。）
2.和你的好朋友一起说说你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？
3.分享交流：交流完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。
（二）分享交流，了解动物翅膀的不同作用
1.动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？
出示课件"呱呱借翅膀"，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？
2.你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？
3.小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。
（三） 大胆想象，尝试创编诗歌
1.你们喜欢动物的翅膀吗？
2.我也很喜欢动物的翅膀，假如我有一对翅膀，要像鸡妈妈那样，为我的孩
子遮风挡雨；假如我有一对翅膀，要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。
3.你们希望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样
用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物朋友，并用一句好听的话来告诉
大家。
设计说明：
孩子对翅膀非常好奇，比如为什么蜻蜓的翅膀是两对的呢？小鸟会飞，但它们只有一对翅膀啊？蝴蝶也有两对翅膀了。幼儿争论的有关动物翅膀的这些问题很有价值，是他们非常感兴趣的，于是请幼儿回去利用各种途径进行调查有关"动物翅膀的秘密"，便生成了这个活动"动物的翅膀"。
美术活动：
我设计的翅膀
一、活动目标：
1.通过欣赏绘本故事,感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.借助绘本的故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力。
3.鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。
二、活动准备：
教学PPT。
三、活动过程：
（一）绘本导入，激发想象
1.你们知道天使吗？她是什么样子的呢？
2.出示书的封面：今天屠老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀？
3.其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。
4.天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，小男孩会给天使画上一对怎样的翅呢？
（二）欣赏绘本，丰富想象
1.播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。
2.提问：（1）绘本中小男孩给天使画了哪那些翅膀？
（2）你们喜欢小男孩画的翅膀吗?为什么？
（3）如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？
3.欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。
（三）幼儿创作，促进想象
1.先把老师为大家准备的天使在画纸上找一个合适的位置贴上。
2.给天使画翅膀：要求幼儿大胆想象，画出不同的翅膀。
3.给翅膀和添画的背景涂色。要求用色均匀，鲜艳整洁。
4.教师适当帮助能力弱的幼儿。
设计说明：
在绘本《给天使一对翅膀》中“开满鲜花的枝条、清澈活泼的海浪、闪闪发光的钻石，甚至不同物体的影子”都能成为天使的新翅膀。多样的形象，丰富的情节、有趣的故事可以增加儿童的体验，而体验是想象力的源泉。
孩子在美术创作方面有了一定的基础，也初步具备了审美感知能力，在操作的时候，他们更乐于积极参与、大胆创作。
美术活动：
做翅膀
一、活动目标：
1.引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。
2.培养幼儿创新意识与动手能力。
3.利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。
二、活动准备：
1.白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。
2.用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
三、活动过程：
(一)欣赏录像，激发创作欲望
1.她们用什么飞？（翅膀）2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想）
2.有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云……）
3.你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）
(二)制作翅膀
那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！
(三)安装翅膀
1.请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用
夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）
2.谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。
材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。
（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅
膀牢牢的长在自己的身上。）
(四)体验飞翔
现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！
设计说明：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术目标中指出喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。因此，本次活动我的重点目标是让孩子们尝试用各种材料制作翅膀，并且感受整个过程的喜悦之情。在制作前期我尝试了很多不同材料的制作，为的是让幼儿在制作过程中我能更好的帮助他们解决制作过程中所遇到的难题。
音乐活动：
梦想的翅膀
一 、活动目标：
1.通过图像引导，引导幼儿找出歌曲和图画的对应，感受歌曲带来的梦想世界。
2.运用飘带和肢体动作感知4/4拍子，表达歌曲的节奏律动。
3.能一边唱歌一边以手摇铃、铃鼓配合语词进行敲奏。
二、活动准备：
音乐图画书 飘带、手摇铃、铃鼓。
三、 活动过程：
（一）导入，引出课题
师：小朋友，你们想不想长一对翅膀飞到天上去呀？那你们想飞到天上去做什么？
提问：今天，老师带来了一张好看的图片，请你们找找，图片上的谁也长着翅膀呢？
（二）演唱歌曲
1.欣赏歌曲，老师指着图画书，引导幼儿边听边看。
2.提问：歌曲好听吗？你们听到了什么？（蝴蝶，蝴蝶在干什么呀？小鸟在
做什么？）师问：“我们刚刚在歌曲中听到小朋友为什么希望有一对翅膀
呢？”老师引导幼儿再听一次并踊跃表达。
3.老师指着图画，依照每句歌词的意思，通过图画表达出来。
4.再次播放歌曲，并听边看，帮助幼儿感受歌曲的情绪起伏，营造良好的学
习效果和美感。
（三）肢体律动
1.你们想不想跟着他们一起飞呀？那我们现在也变出一对翅膀来好不好，小手伸出来，我们一起跟着歌声飞吧。”
2.教师再播放歌曲《梦想的翅膀》。引导幼儿配合歌词指出画面中的角色，
让视觉和听觉结合。
3.老师播放歌曲配合以飘带、丝巾作肢体模仿动作，并唱歌。
设计说明：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术目标中指出喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。让幼儿了解歌曲的乐理相关知识后，能够萌发出于对本首歌曲的各种想象。因此，在前期的铺垫中，我给幼儿渗透了各种翅膀的相关知识内容，为的是使得幼儿能在已有的经验基础上更多的进行扩散性思维。

音乐活动：
隐形的翅膀
一 、活动目标：
1.引发幼儿对翅膀的想象，并能够进行歌表演活动。
2.学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚情感。
3.读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。
4.通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
二、 活动准备：
音乐准备、课件。
三、 活动过程：
（一）创设情境导入，走近信念这双隐形翅膀
课件出现一对大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐
师： 也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
你们想有一对翅膀吗?
其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀。揭题——隐形的翅膀 听一听下面这首歌你就明白了。
（二）学唱歌曲，感受信念这双隐形翅膀
1.初听歌曲。
2.朗读歌词。
3.轻声跟伴奏学唱歌曲。
4.解决难点句。
5.表演唱歌曲。
（三）故事讲述，领悟信念这双隐形翅膀
设计说明：
每个人的一生都会遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中锻炼成长，是很重要的事情；挫折与人生相伴，而我们该如何去面对呢？其实每个人的内心深处都有一双隐形的翅膀，这翅膀是坚定的信念，是坚实的行动，是果敢的毅力，是灿烂的笑容，只要展开这隐形的翅膀，就能够在梦想的天空自由的翱翔。只是在成长的过程中、在磨练的过程中我们的翅膀退化了，迷失了。我们所要做的就是自信、坚强去找回它，让它带着我们走向理想的天堂。
表演活动：
给我一对天使的翅膀T台秀
一、活动目标：
1.通过运用自制得到额天使翅膀，愉快地跟音乐进行T台展示。
2.体验与爸爸妈妈合作造型的快乐。
二、活动准备：
场地布置：T台、幼儿自制翅膀、乐、辅助道具。
三、活动过程：
（一）视频导入引出课题
教师：请幼儿看一段视频。（播放时装秀视频）这是什么表演？
教师：什么是时装表演？出示“时装秀”字样
（二）跟爸爸妈妈一起设计时装
教师：再请看一段视频“环保时装秀”
教师：好，我们分成四组。每一组设计一套时装，每一组再选一名模特。把设计的时装穿在模特身上，到前面表演给大家看好不好？让我们动一动小手，出示报纸、剪刀、胶带、即时贴等。音乐，提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生，帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
（三）亲子时装表演
音乐，模特表演。让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏。
（四）教师小结
小朋友的小手很能干，为我们自己设计的时装鼓鼓掌。在我们生活中有很多废旧的物品可以利用制作更漂亮的时装。
设计说明：
本次活动，关键在于给幼儿一个自由发展的舞台，让幼儿能够在这个舞台上秀出自我，让幼儿能够更加的自信。并且让幼儿和爸爸妈妈能拥有更多的亲子时光。在前期，我会提供各种各样的材料让大朋友和小朋友能够自由的发挥自己的创意，制作出各种各样不同的翅膀。
表演活动：
我将翅膀送给你
一、活动目标：
1.能跟爸爸妈妈一起制作翅膀，并能将自己制作的翅膀取个名字。
2.体验表演活动带来的乐趣。
3.来到敬老院，将翅膀带给更多需要的人，体验帮助别人的快感。
二、活动准备：
场地布置：T台、幼儿自制翅膀、音乐、辅助道具，前期联系社区敬老院。
三、活动过程：
（一）导入
师：今天我们的学本领的地方变了，你知道这是什么地方吗？
师：今天我们和爸爸妈妈一起来到了敬老院，为这里的爷爷奶奶带上我们精心准备的节目哦。
（二） 亲子翅膀走秀
师：今天我们要和爸爸妈妈一起来一场不一样的翅膀表演，还没轮到你的时候可以先和爸爸妈妈一起想想一会的造型。
亲子翅膀走秀，教师指导。
（三） 送翅膀
师：我们看到了这里的爷爷奶奶都是年纪比较大的，而且有些爷爷奶奶走路也不是很不方便。
师：请给你的翅膀取个好听的名字，送给爷爷奶奶
（四） 欢乐大合影
和爷爷奶奶爸爸妈妈一起记录着幸福的时刻。
设计说明：
幼儿是祖国的明天，但是在这个社会上还有很多需要我们帮助的人，幼儿在课堂上不能很好的感受到那些人群的需求。这次在前期的好多铺垫工作后，选定了带幼儿来到敬老院，将更多的喜悦带给敬老院的爷爷奶奶。爷爷奶奶为幼儿创造了各种有利的先决条件，相信本次活动能让孩子们喜欢。