世间最美丽的坟墓.doc

课题：世间最美丽的坟墓2013 2014学年度第 二 学期 授课课程：九年级语文 授课教师：刘彩英 授课班级九年级4班授课日期2014年 月 日授课类型比较.探究学 时 数1学时教学目标1, 感受文章语言的简洁清丽之美2,提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力3,体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情教学内容 体会作者在这篇文章中表达的思想感情. 加深学生对朴素美的理解，培养学生高尚的情操。继续训练概括文章内容要点的能力。重点难点1、理清作者的行文思路。2、感悟作者在文中寄寓的思想感情以及文章所昭示的哲理。3、文章中对地的环境描写及其作用。4、体会列夫托尔斯泰的人格魅力。5、对比的写作手法及其应用。教学方法 利用多媒体，感知托尔斯泰墓的朴素美。插入文学常识，帮助学生理解课文。启发学生思维，通过对优美散文的欣赏，提高学生的审美能力。学习方法阅读理解 小组合作探究教学过程设计备 注课题引入同学们，当我们面对一幅如画的山水流连忘返时，当我们偶遇一位绝世的佳人目瞪口呆时，或者当我们读到一本绝妙的好书爱不释手时，我们心中的感受是什么呢？对，是美。正是因为美，使我们有了种种奇妙的感觉。今天，我们要接触的便是一篇绝妙的美文世间最美的坟墓。咦，有的同学一听就迷惑了，坟墓一听就使人恐怖，哪里还能产生美感呢？那好，现在我们就走进这篇文章，看它到底美在何处。教学步骤及主要内容一、 导入新课二、作者简介（幻灯显示）茨威格（18811942），奥地利文学家。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。代表作有三位大师（巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基）、罗曼罗兰、一个女人一生中的二十四小时、一个陌生女人的来信、焦躁的心。 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰（18281910），十九世纪后半期俄国最伟大的作家。以一生辛勤的创作，登上批判现实主义的高峰。代表作有战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。三、朗读课文。注意作者的感情基调，体会作者的思想感情。找出你认为写得好的词句。思考：为什么作者认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓？（幻灯显示）四、课文分析出示图片托尔斯泰墓。（幻灯显示）同学们，请看，这就是茨威格笔下的世间最美丽的坟墓。那么，我们来看一下，这个墓到底美在哪里呢？我们通过课文中的哪些语句能发现它的美？（同学回答）1、发现美。（幻灯显示）A 这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。B 它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。C 夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。D 不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能震撼每一个人内心深藏着的感情。那么，同学们，你们想一想，这些优美的文字里蕴含的是一种什么样的美呢？（同学回答）明确：对，是朴素，就是一种逼人的朴素美。（幻灯显示）那么，这种美是怎样产生的呢？现在，我们找出作者在这篇文章中感受美的句子，看看我们自己对这些有没有同感。（同学回答）2、感受美。（幻灯显示）A 我在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。B 逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。C 在今天这个特殊的日子里，成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。可见，作者对托尔斯泰墓的确是顶礼膜拜的。那么，到底是什么魔力使他如此的呢？（同学回答）明确：课文中有一个词“庄严肃穆”，就很能说明问题。托尔斯泰的墓刚才我们也看到了，外观并不是很美丽，为什么能在作者心目中占据如此重要的位置呢？原因只有一点，就是墓主人的人格力量。如果墓主人换作一个普通人，而不是作者所崇拜的大文豪托尔斯泰的话，这个墓就一定只是一个普普通通的墓了。正是这种肃然的敬意使作者认为这是世间最美的坟墓。（幻灯显示）思考：作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之后，又说明墓中“包容着当代最伟大人物当中的一个。”此处运用了什么表现手法？（同学回答） 明确：对比。墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。（幻灯显示） 问：运用这种对比有什么作用呢？答：更能衬托出托尔斯泰的伟大，给读者留下更为深刻的印象。问：除此之外，文中还有对比的运用吗？答：有，是托尔斯泰墓与其他几位伟人的墓的对比。出示图片拿破仑的墓穴，歌德的灵寝，莎士比亚的石棺。（幻灯显示）问：几位伟人墓比较说明什么？ 答：更表明托尔斯泰墓的“朴素”，使读者产生更具体深刻的印象。作者正是通过对比这种写作手法，生动而又深刻地表现了托尔斯泰墓的美。3、表现美。（幻灯显示）A 墓地的朴素与墓主人的伟大形成对比。B 托尔斯泰墓与其他几位伟人墓形成对比。可见，对比在写作中是一种非常实用的手法，大家在今后的写作中便可以采用，这会使你本来平平的文章出现一点闪光，使你本已出色的文章更加完美。好，我们回过头来赏析一下整篇课文，这是一篇优美的抒情散文，作者用细腻的笔墨描写了一个极为朴素的墓地，给人留下的却是振聋发聩的印象。现在，大家就用自己的话来总结一下全文。（同学回答）总结：尽管这是一个极朴素的墓地，但他与伟人高尚的心灵联结在一起。作者受到感动，将自己的情感融入这世间最美的坟墓中。使文章内容与形式、情感表达与理性思考完美统一，具有震撼人心的力量。（幻灯显示）五、 完成课后练习（幻灯显示）1、在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。（作者在这里抒发了怎样的情怀？）答：表现凭吊者的崇敬、郑重、肃穆的心情，表达人们对托尔斯泰的敬仰之情。2、饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。（“新的、更美好的启示”指什么？）答：托尔斯泰生前精神饱受痛苦，希望死后在这样朴素的坟墓中灵魂获得幸福 3、夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。（这样描写景物，有什么效果？）答：时间在行进中，让人感受一颗伟大的灵魂永恒不变；温情的景物描写，流露出对生命的无限沉思。小结与作业课堂小结本文用平淡朴素的文字，描绘出托尔斯泰墓震撼人心的美，作者深情地歌颂托尔斯泰不重名利、追求宁静自然的高贵品质。文字简介，行文朴素。寓情于景，运用对比手法。本课作业布置作业：1、抄写字词，解释词语。2、课后，同学们要认真朗读这篇课文，仔细品味本文的妙处，力求学以致用。另外，认真预习下一篇文章冬天之美。本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）关于使用电子教案模板格式的说明： 1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。 2. 模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。3. 模板中“教学步骤及主要内容” 栏目的填写内容的设计，问题的设计，教学环节，教师的指导，教师活动及学生活动。4.、模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。