一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 教学基本功比较扎实，从事初中教学多年，有一定的教学经验。2、 从事班主任工作多年，比较了解学生的思想变化及成长困扰，能与家长较好地沟通。3、 吃苦耐劳，勇于承担年级及科组的工作任务。1、 对专业知识的前沿动态了解较少，知识更新慢。2、 对媒体教育技术不熟悉，未能做到与时俱进。3、做事风风火火，缺乏持之以恒的毅力。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 作为重点中学的教师，我享有较好的教学资源，有更多学习与锻炼的机会。2、有一个和谐的工作团队，集体备课，增加交流，共同进步。1、缺乏对现代先进教学理念的学习与实践的机会。2、课堂效率不够高。3、专业知识老化，活到老学到老也是一种无形的压力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 虚心向同事学习，增加听课评课的机会，加强教学能力。2、 大胆尝试多种灵活的教学手段，提高教学效果。3、 及时反思与总结课堂效果，及时记录教学反思。1、 班主任工作繁重，占据个人大量的时间与精力。2、课堂教学讲得过多，不敢放手把课堂回归学生。抓（机遇）御（威胁）1、 抓住一切学习交流的机会，不断提升与完善自我的能力。2、多与学生交流，有目的性地改进教学方法。1、合理分配班主任工作与教学工作的时间，努力找到平衡点。2、信任学生，大胆放手课堂，讲练结合，提高课堂质量。
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