任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（温丽开）.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 教学基本功比较扎实，从事初中教学多年，有一定的教学经验。
2、 从事班主任工作多年，比较了解学生的思想变化及成长困扰，能与家长较好地沟通。
3、 吃苦耐劳，勇于承担年级及科组的工作任务。
1、 对专业知识的前沿动态了解较少，知识更新慢。
2、 对媒体教育技术不熟悉，未能做到与时俱进。
3、做事风风火火，缺乏持之以恒的毅力。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 作为重点中学的教师，我享有较好的教学资源，有更多学习与锻炼的机会。
2、有一个和谐的工作团队，集体备课，增加交流，共同进步。
1、缺乏对现代先进教学理念的学习与实践的机会。
2、课堂效率不够高。
3、专业知识老化，活到老学到老也是一种无形的压力。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 虚心向同事学习，增加听课评课的机会，加强教学能力。
2、 大胆尝试多种灵活的教学手段，提高教学效果。
3、 及时反思与总结课堂效果，及时记录教学反思。

1、 班主任工作繁重，占据个人大量的时间与精力。
2、课堂教学讲得过多，不敢放手把课堂回归学生。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 抓住一切学习交流的机会，不断提升与完善自我的能力。
2、多与学生交流，有目的性地改进教学方法。
1、合理分配班主任工作与教学工作的时间，努力找到平衡点。
2、信任学生，大胆放手课堂，讲练结合，提高课堂质量。