章似文作业设计案例分析五上窃读记.doc

南宁市园湖路小学五年级上册作业卡
1 窃读记
【预习提示】　
一．我能工工整整地写好字。
本课左窄右宽的生字有

二．带着问题来读书。
“窃”按音序查字法，先查 ，再查 ，字典中有三种解释：①偷。②偷偷地。③谦指自己（意见）。题目“窃读记”中的“窃”应选 种解释。
为何读书要“窃”呢？“窃读”会是什么滋味？请你认真读课文，概括出文章的主要内容

（设计说明:
1.五年级的学生有一定的自学能力，在生字的学习时已掌握一定的学习方法，本课左右结构，左窄右宽的11个，占了大部分，所以在预习时让学生认真地写好这几个字。
2.培养学生边读边思考的好习惯，课前的预习要培养学生查字典的习惯，同时对文章的大意心中要有大致的了解。）
【基础达标】　　
一、看拼音写词语
jù pà wū yán zhī chēnɡ zhāo pái
( ) ( ) ( ) ( )
dān yōu ɡuì tái suān tònɡ ɡuō sháo
( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点字选择正确的读音
目的（dí dì ） 踮起（diǎn diān） 皱眉（zhòu zòu） 倾盆大雨（qīnɡ qīn）
三、比一比，再组成词语
充（ ） 檐（ ） 柜（ ） 皱（ ）
允（ ） 瞻（ ） 距（ ） 趋（ ）
四、写近义词
安心（ ） 担忧（ ） 贪婪（ ） 急切（ ）
惧怕（ ） 适宜（ ） 充足（ ） 隐藏（ ）
五、选择恰当的关联词语填空，再仿写一句。
1.放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的一家书店。

2.我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。

3.进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）
我要把自己隐藏起来。
六、加点的字选择正确的解释。　　
顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。　　
1、顾此失彼。（ ） 2、像我这样光顾着看书的人很多。 （ ）　　
3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（ ）　　
4、我环顾四周，只见这里山青水秀。 （ ）　　
光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。　　
1、春光明媚。（ ） 2、为国争光。（ ）　　
3、我担心书被卖光。（ ） 4、你光着膀子想大干一场啊！ （ ）　　
5、光明在前头等着我们。（ ） 6、光靠你们两个人恐怕不行。 （ ）　　

（设计说明:本版块的内容主要是针对的本课字、词、句在理解、辨析、积累上的知识点进行设计，利于学生温故知新、强化认知、迁移运用。）

【阅读闯关】
一．阅读文段，完成练习。
我( )进店门，暗喜没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书 一页 两页 我像一匹饿狼 贪婪地读着 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味
1.在括号里填上描写“我”的动作的词。
2.给第二自然段加上恰当的标点符号。
3.这句话中，作者把自己比作了 ，这个比喻使人体会到
。第二句是人物的 描写。作者既“快乐”又“惧怕”是因为
。
二．读句子，再填空回答问题。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
这句话中的“饭”指的是 粮食，“书”指的是 粮食。你对这句话是这样理解的：

（设计说明:抓住本课的重点段落和关键语句进行语言文字的理解、积累和运用。）
三.快乐练笔。
文中作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化，这样的写法值得我们借鉴。请你试着选择一个情境，展开一段动作和心理描写。
①和同学闹别扭后的烦闷心情 ②打开礼物包装，正是想要的MP3
③一支心爱的钢笔失而复得 ④忘了背书，偏碰上老师要抽查背书情况

（设计说明:本课的人物动作和心理活动描写是颇具特色的，在课堂上学生感悟了文章的写法后，再迁移运用到自己的习作中，使这样的习作方法的学习得以落实。）
四.课外阅读链接
父亲留下书香
我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还[（钻研 研究）一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲（竟然 突然 忽然）下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗…… 母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
1. 在文中括号里选择恰当的词语。
2. “可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’”一句中的“苦书”指的是
。
3. 理解短文内容填空。
（1）我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫。
“书香门第”指
“缕缕书香弥漫”
（2） 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
“很多很多”指的就是
（3）“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”
①“秉承”能否改为“继承”？为什么？
②“父亲的精神”指的是

(设计说明：选择课外相关的文章，拓展学生的阅读与感悟视野。)
设计者 章似文