第十一讲：绘制圣诞贺卡.doc

保康县中等职业技术学校 《Photoshop》导学案 授课人：王官权
课题
绘制圣诞贺卡----“形状工具的使用”
课型
新授课
课时
3课时
学习目标
知识与技能：1、掌握形状工具的使用。
2、理解渐变方案的创建。
　　　　　　3、理解自定义形状工具的使用方法。
过程与方法：首先自学渐变工具创建渐变方案的方法，形状工具、套索工具、定义形状工具、多边形工具的使用方法与技巧，文字添加的方法；然后让学生对如何制作贺卡进行自主探究，最后采用合作交流、当堂展示、对比分析等方法突出重点、突破难点。
情感态度与价值观：通过自主探究培养学生自主学习的能力；通过合作交流、当堂展示、对比分析、理论联系实际等方法培养学生学习Photoshop的兴趣。
重点
贺卡的制作
难点
自定义形状工具的使用
知识链接
1、 回顾上学期学到的知识。
2、 分析学习Photoshop意义，鼓励学生认真学习，争取在毕业时能亲自为同学制作一幅有创意的贺卡作为纪念。

流程
学习内容
随堂札记
预习自查

1、形状工具
（1）形状工具包含哪些？
（2）如何设置形状工具中的参数？
（3）如何快速绘制春指定的形状？
（4）如何绘制出我们想要的形状？
【通过以上4个问题，使学生对形状工具有个初步印象。对基础较差的同学掌握问题（1）、（2）、（3）】

2、贺卡制作前的准备知识
（5）说明各素材相对位置关系。
（6）制作贺卡需要几步完成？
（7）如何绘制月亮、星星、雪地、雪人？
（8）如何绘制脚印？
【以上4个环节通过设置小步子、密台阶、快节奏的问题串，帮助学生逐步提升，突出重点。对基础较差的同学掌握问题（5）、（6）、（7）】

通过预习，你对本节课有哪些了解？

能够回答哪几个问题？

有什么疑惑？

回答哪些问题有困难？
自主探究

3、贺卡的制作
（1） 发放素材
（2） 学生独立完成贺卡的制作
【教师巡回检查指导，出现问题，及时提醒；各组组长检查各同学完成情况】

展示交流

【每类问题分别找2～3个学生进行展示，个性问题教师进行简单分析，共性问题分组讨论，进行合作学习，然后教师进行适当的剖析。在学生展示的基础上，对各作品的优劣进行简单的点评，让学生自己知道自己的差距，哪些知识掌握了？哪些知识未掌握？哪些操作熟练了？哪些操作不熟练？】
【将本节知识作一个阶段性总结】
制作贺卡的步骤：
1、创建蓝色渐变方案
2、绘制月亮、星星、雪地、雪人
3、绘制脚印、添加文字
4、保存图像文件
5、关闭图像文件

制作贺卡的关键点什么？

如何找到难点问题的突破点？
拓展提升

制作“祝福贺卡”
利用提供的素材，结合所学知识制作手机广告
要求：1、布局合理
2、突出主题
3、创意新颖

【在学生练习的基础上，教师结合日常生活实际进行分析，说明：学好各科知识的重要性，说明一知半解的危害性，说明操作中思考的必要性。对学生进行情感教育，培养学生学习Photoshop的兴趣】

自定义图像的关键点是什么？

做完练习，你有哪些心得体会？

总结反思

归纳总结：
1、形状工具的使用
2、制作贺卡的步骤

学完本节知识，你的收获是什么？还有没有需要教师解决的问题？

教学反思：
当堂检测
检测内容（略）

作业布置：P104T（1）、(2)

独立完成每一题
自评
我对本节课内容掌握情况（ ） A、很好 B、较好 C、一般