走近我们的老师.doc

《走近我们的老师》教学规划
张海燕
【教学内容】
《走近我们的老师》是三年级上册第二单元我们的学校的第二课。
【课前思考】
从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，有过许多难忘的故事……这些故事温暖着你，但有时候也有过不开心，如被老师误解，这种时候我们该如何处理呢？我们可以向老师提出建议，提出建议时要注意方式方法，也要尊重老师。老师每天的工作都很辛苦，了解老师一天的工作，这样我们和老师的心贴得更近了，引导学生制作感谢卡。
【目标预设】
1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
【活动规划】
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
板块一：分享故事 了解老师
活动一：我和老师的故事
教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……
教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……
例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……
总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
【设计意图：通过分享我和老师的故事，进一步走近老师。】

板块二：采访老师 体会老师的辛苦
活动二：老师，您辛苦了
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
【设计意图：通过采访老师，体会到老师工作的辛苦，进而生发出对老师的感激之情。】

教学反思：