甜甜的泥土黄飞.doc

甜甜的泥土 黄飞

教学重点
一、 阅读全文，掌握本文线索和组材结构。
二、 分析相关语句，感受一个离异母亲对孩子的爱。
三、 理解、分析相关情节。
四、 分析结尾句子的深刻含义。
教学
课时
一课时

课前阅读
作者、作
品简介

阅读质疑

词语积累

书下注释

自己整理

教学过程

教学过程

教师导入

母爱是伟大的，让我们阅读《甜甜的泥土》感受一个离异母亲对孩子的爱。

检查词语
积累、作家介绍

要求两名学生上黑板分工合作整理词语

掌握线索
梳理结构

本文线索？围绕线索是如何组材的？

文句赏析
这篇课文以晓畅的文字，细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱。你能从哪些语句中感受到这种爱？把这些语句摘出来，并作评论。

情节理解
一、“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，……“大伯，麻烦……给孩子。”
结合上下文，说说“她”知道些什么？

二、下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。
王小亮知道这包糖是谁给他吃得吗？说说你的理由。

分析结尾
“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的”，小说结尾很精彩，精彩在哪里？试作分析。

质疑小结

作业布置
一、 摘抄文中重要词语两遍（不少于10个）。
二、 该小说主要采用何种写法进行写作？试举例分析其作用。

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