北师大版本呼吸作用.doc

北师大版本 呼吸作用

一.教学目标:                
知识目标:能复述呼吸作用的概念，写出呼吸作用的公式。
          能区别呼吸作用与光合作用的不同点，找出它们的联系。
          能说出呼吸作用和意义，分析它与人类生产生活的关系。
   能力目标:能通过观察实验，学会观察现象，提高分析问题的能力。 
二.教学重点:呼吸作用的概念、公式，呼吸作用与光合作用的区别与联系。 
三.教学难点:怎么理解植物同时在进行光合作用和呼吸作用
四.设计思路:呼吸作用概念的建立对于学生来说是个抽象的过程。这个问题的提出，是这节的重点也是难点。总体思路是以导学提纲导学，以提供给学生发现与之相关的问题的材料让学生来实验为途径， 以自主学习探索为主要的学习方法，以多媒体辅助点拨，从而完成对问题的提出、研究和解决的过程。在“导学、助学、自学”的教学过程中，充分发挥学生的主体地位，培养他们善于提出问题，分析问题以及解决问题的能力。      
修改后
教学目标
一、知识方面
　　1、使学生了解呼吸作用的概念
　　2、使学生掌握有氧呼吸的过程
　　3、使学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的异同
　　4、使学生理解呼吸作用的意义
　　5、使学生理解呼吸作用的本质
　　6、使学生理解呼吸作用和光合作用这两种生物界最重要的两种生理过程的区别与联系
二、能力方面
　　1、通过分析有氧呼吸的过程，训练学生分析问题的能力，培养他们良好的思维品质。
　　2、通过让学生对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同、光合作用和呼吸作用的异同，培养学生列表比较能力和归纳的能力。
三、情感、态度、价值观方面
　　通过引导学生讨论利用光合作用、呼吸作用的原理，提出使作物增产的措施，激发学生学习生物学的兴趣，增强学生对科学、技术、社会的理解，培养学生关心身边的科学的意识，同时进行生命科学价值观的教育。