青年教师导师制指导计划表.doc

青年教师导师制指导计划表

姓名

性别

政治面目

出生年月

最后学历

毕业学校

毕业年月

参加工作年月

职称

任职时间

指派导师姓名

导师职称

导师制两年培养计划内容
第一年：
总体目标： 熟悉教学环节，掌握教学规律
  一、熟悉教材，突出重点。
  二、认真备课，教案规范。
  三、虚心请教，探讨教学方法，多交流，多听课。
  四、作业适度，认真批改。
具体内容：互相听课累计达到三次。累计谈话次数达六次：第一次主要谈如何备课；第二次主要谈谈怎样使自己教授的知识有效地被学生掌握，怎样使教与学融为一体；第三次谈如何组织教学，调动学生学习积极性；第四次谈如何利用现代化教学工具，提高学生学习效果；第五次谈如何对差生进行针对性的辅导，调动其学习积极性；第六次总结上课一年的感受，找出自身不足，加以改进。  自学《教育学》、《心理学》。
努力方向：学习老教师经验，改进教学方法，适当处理教材，不断积累和总结经验，提高自身教学水平。
导师签字： 日 期：
青年教师签字： 日 期：
系领导审批：

日期：

备注：
本表一式四份，教务处、系、导师、青年教师各存一份。

青年教师培养计划
第一年完成情况
姓 名

单 位

青年教师完成计划情况及主要收获：
本人作为一名新教师已任教一年，在此期间，能严格要求自己，不断加强专业知识的学习。平时备课认真仔细，虚心向老教师请教，课后能深入学生进行辅导，采用多种教学方法，激发学生学习英语的兴趣。及时与学生沟通，掌握学习情况，调整教学进度，教学效果良好。
一年来能勇挑重担，超额完成教学工作量。总课时数达800以上。担任语言实验室管理员，加强学习计算机知识，及时处理问题，确保实训教学的顺利进行。 
签字： 日期：
导师听课情况
听课时间
课程名称
结果（优/良/中/差）

导师评语：
一年来该同志热爱教师工作，课前准备充分，课后认真辅导。课堂上语言生动，表达清晰，能充分调动学生的积极性，师生信息流畅，气氛活跃，做到了“寓教于乐”。注重创新，能充分利用现代化教学手段，加工处理教材，教学效果良好。
勇于接受教学任务，不计较个人得失，每学期能超额完成教学工作量，担任实验室管理员，工作任劳任怨，及时处理出现问题，保证了教学的正常进行。
希望孔艳蕾同志今后更加严格要求自己，进一步探讨教学经验，业余时间加强辅导；坚持业务学习，进一步提高自身的业务水平，向更高的台阶迈进 。

签字： 日期：
系领导意见：

签字： 日期：
青年教师导师制指导计划表

姓名

性别

政治面目

出生年月

最后学历

毕业学校

毕业年月

参加工作年月

职称

任职时间

指派导师姓名

导师职称

导师制两年培养计划内容
第二年：
总体目标：改进教学方法，提高教学质量
  一、认真组织教学，调动学生积极性，活跃课堂气氛。
  二、注重创新，利用现代化教学手段，改进教学方法。
三、因材施教，耐心指导，课后勤辅导。
四、多与学生交流，及时反馈信息，调整教学，提高教学质量。
具体内容：互相听课累计达到六次。累计谈话次数达四次：第一次主要谈如何改进教学方法，提高教学效果。第二次主要谈如何利用现代化教学手段，促进教学；第三次谈如何注重创新，找到等级考试与课堂教学的切入点；第四次谈如何有效地组织第二课堂。自学有关多媒体制作书籍及《英语教学法》。
努力方向：加强业余辅导；坚持业务学习，进一步提高自身的业务水平，向更高的台阶迈进，做一名受学生欢迎的老师。 
导师签字： 日 期：

青年教师签字： 日 期：

系领导审批：

日期：

备注：
本表一式四份，教务处、系、导师、青年教师各存一份。
青年教师培养计划
第二年完成情况
姓 名

单 位

青年教师完成计划情况及主要收获：
  本人已任教两年，在此期间，能严格要求自己，不断加强专业知识的学习。平时备课认真仔细，虚心向老教师请教，严格要求学生完成作业，课后能深入学生进行辅导，采用多种教学方法，激发学生学习英语的兴趣。及时与学生沟通，掌握学习情况，调整教学进度，教学效果良好。
一年来能勇挑重担，超额完成教学工作量。担任语言实验室管理员，加强学习计算机知识，及时处理问题，确保实训教学的顺利进行。

签字： 日期：
导师听课情况
听课时间
课程名称
结果（优/良/中/差）

导师评语：
  一年来该同志热爱教师工作，课前准备充分，课后认真辅导。课堂上语言生动，表达清晰，能充分调动学生的积极性，师生信息流畅，气氛活跃，做到了“寓教于乐”。注重创新，能充分利用现代化教学手段，加工处理教材，教学效果良好。
  勇于接受教学任务，不计较个人得失，每学期能超额完成教学工作量，担任实验室管理员，工作任劳任怨，及时处理出现问题，保证了教学的正常进行。
  希望孔艳蕾同志今后更加严格要求自己，进一步探讨教学经验，业余时间加强辅导；坚持业务学习，进一步提高自身的业务水平，向更高的台阶迈进，做一名受学生欢迎的老师 。

签字： 日期：
系评价及结果：

优
良
中
差

系领导签字： 日期：