高中生物《细胞凋亡》学案4-中图版必修2.doc

第二节 细胞凋亡
[课标要求]
1. 说明细胞凋亡的过程和机制.
2. 了解细胞凋亡的生理意义.
3．关注细胞凋亡与人类健康.
[知识梳理]
凋亡的起始__________________________
过程 调往小体的形成______________________
细胞凋亡的过程和机制 细胞的解体__________________________

机制:程序性、自杀性的死亡
细胞凋亡

有利于清除多余、无用的细胞
有利于清除完成正常使命的衰老细胞
细胞凋亡的生物学意义 有利于清除体内有害细胞
维持器官和组织中细胞数目的相对稳定

细胞凋亡数目不足
细胞凋亡与人类健康
细胞凋亡过度
[复习指要]
学习本节知识要结合生活实际中了解的有关知识,从认识细胞凋亡机制、把握其生物学意义、探讨与人类健康关系三个方面入手.
(一) 认识细胞凋亡机制
1. 细胞凋亡是细胞按照发育程序进行的一种自杀性死亡过程.
2. 细胞凋亡过程:
凋亡的起始 ------→ 凋亡小体的形成 ---→ 细胞的解体
(二) 重点把握其生物学意义

有利于清除多余、无用的细胞
细胞凋亡的 有利于清除完成正常使命的衰老细胞
生物学意义 有利于清除体内有害细胞
维持器官和组织中细胞数目的相对稳定
(三) 探讨与人类健康关系
凋亡正常利于健康
凋亡不足肿瘤、自身免疫疾病
凋亡过剩帕金森氏综合症、再生障碍性贫血
[典题解析]
1．2002年诺贝尔生理学或医学浆授予了英国科学家悉尼.布雷内、约翰.苏尔斯顿和美国科学家罗伯特.霍维茨,以表彰他们在器官发育的“程序性死亡”过程中的基因规则.下列有关叙述中错误的是 ( )
A.发育过程中,细胞的产生与死亡始终保持动态平衡
B.如能激活编程性细胞死亡,就可以特异杀死癌细胞
C.蝌蚪尾的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现
D.细胞中遗传信息表达受阻是细胞死亡的重要原因
解析: 细胞凋亡是有基因控制的,按照一定程序发生的细胞死亡,是一种与细胞坏死不同的细胞死亡现象.细胞凋亡不是一个突发事件而是细胞按照发育程序进行的一种自杀性死亡过程,死亡命令早已编写在组织发育的时间表中,细胞凋亡的命运早已确定.细胞一旦接到执行信号,自杀程序就会启动,细胞发生凋亡.蝌蚪尾自溶就是其中一例.机体可利用细胞凋亡进行自身保护,通过凋亡来清除体内有害细胞,例如,某些早期产生的肿瘤细胞可以通过细胞凋亡清除掉.
答案: A
[聚焦高考]
1. 关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是 ( )
A.细胞分化使细胞遗传物质发生改变,导致细胞的形态、结构各不相同
B.个体发育过程中的细胞分裂、分化、衰老和凋亡对于生物体都有积极意义的
C.细胞分裂存在与个体发育的整个生命过程,细胞分化仅存在于胚胎发育过程中
D.多细胞生物的衰老和机体的衰老总是同步进行的
解析:细胞分化是基因选择性表达的结果,并没有引起遗传物质的改变,它存在于整个生命过程中,细胞衰老和凋亡是机体的正常生命现象,对于生物体都是有积极意义的.
答案: B
[自我测评]
一、选择题
1. 下列关于细胞凋亡的叙述中,不正确的是 ( )
A. 发生在生物个体发育过程中 B. 受到基因的控制
C. 与细胞衰老完全不同 D. 按照一定程序发生的细胞死亡
2. 细胞的下列哪一变化不属于细胞凋亡起始的特征 ( )
A. 染色体固缩,内质网膨胀 B. 细胞皱缩,细胞连接消失
C. 细胞膜破裂,细胞质流出 D. 水分较少,新陈代谢减慢
3. 在细胞凋亡的过程中凋亡的细胞是如何解体的 ( )
A.凋亡的细胞被周围的吞噬细胞直接吞噬并消化
B.凋亡细胞的细胞膜破裂,细胞内容物流出
C.凋亡小体的膜通透性增强,内容物流出
D.凋亡小体与细胞分离,被周围吞噬细胞吞噬并消化
4. 下列各项生命活动与细胞凋亡无关的是 ( )
A. 老年人肌肉萎缩,反应迟钝 B. 多细胞生物体呢细胞的更新
C. 人体器官的形态大小和维持 D. 肿瘤的退行性发育
5. 在青蛙的个体发育中,启动蝌蚪尾部细胞自杀程序的信号是 ( )
A. 来自大脑的神经冲动 B. 来自体内的甲状腺激素
C. 尾部细胞中DNA D. 相邻凋亡细胞释放的化学物质
6. 下列有关细胞凋亡意义的叙述不正确是 ( )
A. 对于多细胞生物个体发育的正常进行、自稳平衡的保持及抵御外界各种因素的干扰起关键作用
B. 清除不需要的、无用的细胞,不引起炎症
C. 细胞凋亡因体细胞数目减少,对多细胞个体有害无利的
D. 研究细胞凋亡可帮助人类治疗一些细胞失调导致的疾病,如老年痴呆、爱滋病等
7. 下列叙述中不属于细胞凋亡的是 ( )
A. 内质网腔膨大 B. 核膜破裂,染色体固缩断裂成片段
C. 细胞膜失去通透性 D. 细胞表面产生许多泡状或芽状的突起
8. 在个体发育过程中,通过细胞分裂生成的绝大多数细胞的一生,都要经过那几个阶段?
( )
A. 未分化、分化、衰老、死亡 B. 分化、衰老、未分化、死亡
C. 衰老、分化、未分化、死亡 D. 分化、未分化、衰老、死亡
9. 正常的组织中,经常发生正常的细胞死亡,它是维持组织机能和形态所必须的,下列哪一种不是组织细胞死亡的方式? ( )
A. 癌变 B. 细胞凋亡 C. 细胞坏死 D. 程序性死亡
10. 细胞凋亡是按照细胞发育程序进行的,死亡的命令早已编写在组织发育的时间表中.此时间表是指 (　 )
A. 细胞发育所经历的时间 B. 细胞生存环境的物质改变
C. 细胞中的DNA D. 细胞中的蛋白质物质
11. 凋亡小体的形成与细胞的哪一结构变化无关 ( )
A. 核膜、核仁消失 B. 染色体断裂 C. 细胞器聚集 D. 细胞膜内陷
12. 细胞凋亡是细胞的一项重要生命活动,其生理意义不包括 ( )
A.清除体内多余、无用的细胞 B.清除体内衰老、病变的细胞
C.维持组织器官的细胞数目相对稳定 D.维持细胞和生物体的正常衰老过程
13. 下列哪项治疗措施是通过启动细胞自杀程序来达到治疗目的的 （ ）
A.疗和化疗 B.注射青霉素和链霉素等抗生素
C.射神经生长因子和生长激素 D.注射胰岛素和甲状腺激素
14. 在细胞的凋亡过程中发挥重要作用而被称为死亡蛋白酶的是 （ ）
A.冬酶 B.DNA聚合酶 C.核酸水解酶 D.DNA限制内切酶
二、非选择题
15. 科学家研究发现，细胞凋亡的过程大致可分为三个阶段，分别是：_____________、_______________、___________________。
16. 肿瘤的发生、自身免疫疾病等与细胞的凋亡___________有关；帕金森氏综合症、再生障碍性贫血等与细胞的凋亡___________有关。针对细胞凋亡与疾病的不同关系，可以采取___________________的措施治疗有关疾病。
[拓展提高]
17. 根据下列材料，结合所学知识回答问题：
生殖、发育、疾病与衰老
2002年诺贝尔生理学和医学奖分别授予了英国科学家悉尼.布雷内、约翰.苏尔斯顿和美国科学家罗伯特.霍维茨,
以表彰他们在器官发
育的“程序性死亡”
A细胞增殖…B细胞分化…C细胞衰老…D细胞凋亡
过程中的基因规则.器
官发育的“程序性死亡”
染色体结构动态变化与记忆表达
是细胞一种生理
性、主动性的自觉“
细胞信号转导
自杀”行为，这些细
胞死的很有规律，似乎
是按照编好的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”.在 生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡.
﹝1﹞ 以下说法错误的是（多选）
A. 在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少
B. 发育成熟后，人体内的细胞诞生和死亡处于一个动态的平衡阶段
C. 该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现
D.“程序性死亡”是不受基因控制的
﹝2﹞人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育的后期已失去尾；从细胞水平看，这是由于
。
﹝3﹞在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态平衡当中.如果该死亡的细胞没有死亡就可能导致________，形成癌症；如果受到________的攻击，使不该死亡的________细胞过多地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致爱滋病.
﹝4﹞后来科学家研究发现，控制“程序性死亡”的基因有两类，一是控制细胞死亡的基因，另一类是启动或促进细胞死亡的基因.两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡.你认为研究“细胞程序性死亡”的机制对治疗癌症有何意义？________________________.

第二节 细胞凋亡
［自我测评］
一、 选择题.
1. C 2. C 3. D 4. A 5. B 6. C 7. C 8. A 9. A 10. C 11. A 12. D
13. A 14. A
二、 非选择题
15. 凋亡的开始；凋亡小体的形成；细胞的 解体
16. 不足；过盛；抑制或增强细胞凋亡
［拓展提高］
﹝1﹞ C D
﹝2﹞ 组成尾的细胞发生程序性死亡
﹝3﹞ 细胞恶性增殖；爱滋病病毒﹝HIV﹞；T淋巴
﹝4﹞ 研制相应的药物，启动癌细胞的死亡程序，是癌细胞尽快地死亡，而正常细胞不受伤害，即可治疗癌症
［聚焦高考］
B

4
用心 爱心 专心