大班健康活动值日生忙又忙教案.doc

大班安康活动值日生忙又忙教案
大班安康活动值日生忙又忙教案
　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是为大家的大班安康活动值日生忙又忙教案，，欢送大家阅读。
　　教育目标确实立是在了解幼儿的已有经验和现今开展需要的根底上确立的。通过对教材和孩子的分析，确立目标如下：
　　１、体验为班级效劳的快乐心情。
　　2、能正确的 评价自己和同伴。
　　3、学习扫地、拖地的技能。
　　重点难点确实立，使教师指导示范、有的放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用简单的劳开工具。
　　在班内投放适宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把，供幼儿做值日生使用，和老师一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁带。
　　《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合引导者。”活动中，力争形成积极有效的师生互动，精选的教法有语言鼓励法、谈话法、教师示范法等。
　　为尊重幼儿，突出幼儿在活动中的主体地位，在本次活动中运用的学法主要有：
　　1.幼儿操作法：新《纲要》中指出：“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。”
　　2.交流讨论法：让幼儿互相交流自己的发现，学习他人的经验，体验交流的'快乐。
　　3.探索体验法：尝试和探索是使幼儿获得知识和技能的途径，本次活动中，鼓励幼儿探索体验，最有效的达成教育目标。
　　为了使活动富有趣味性，我由谈话导入入手，循序渐进，环环相扣。活动大体流程为：谈话导入—操作探索—交流讨论——语言表达——活动 总结。
　　1、以谈话的形式导入活动。通过谈论看到小学的哥哥姐姐、老师是怎样干值日的？值日生应做哪些事情？追问幼儿用到哪些劳开工具？工具怎样使用？等问题，很自然的进入到下一个环节。引导幼儿把平时所观察到的说出来，不断提高幼儿的语言表达能力。
　　2、引导幼儿学习技能。鼓励幼儿大胆表现自己的擦桌、扫地的经验、方法，让开展快的幼儿向更高处自我开展；当小老师教授其他幼儿学习能促进幼儿间的相互交流、合作能力。相互拱手拜师即是一个新的经验，又对幼儿的兴趣保持有一个促进作用。
　　3、 评价自己和同伴。
　　4、与用语言或其他方式表达快乐的心情。
　　5、 总结：
　　活动中适宜幼儿使用的劳开工具，充分调动了幼儿的积极主动性；引导幼儿学习技能发挥了幼儿在活动中的主体性，对于幼儿在劳动中出现的过失要持宽容态度，并在生活活动中延伸；通过家园联系，鼓励幼儿回家也要帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。