资源描述
第二单元 从地球圈层看地理环境
地壳物质循环
[考情分析]
此考点常结合地貌景观图、地壳物质循环图，考查三大岩石之间相互转化的关系和地貌形成的过程。
[考题印证]
1．(2011·大纲全国卷节选)读下图，在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为( )
A．喷出岩 B．侵入岩
C．沉积岩 D．变质岩
命题立意：本题主要考查岩石的相互转化，侧重从图中获取有效信息能力的考查，难度较小。
解析：选C 该山体岩石经过风化、侵蚀、搬运和沉积作用，最后形成沉积岩。
(2010·北京高考)下图是八达岭长城照片，该段长城主要坐落在花岗岩侵入体上。读图，回答2～3题。
2．图中指出山脊和山谷的分别是( )
A．①和② B．②和③
C．③和④ D．④和⑤
3．八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程依次是( )
A．固结成岩——风化剥蚀——侵蚀搬运——地壳抬升
B．地壳抬升——侵蚀搬运——岩浆侵入——风化剥蚀
C．岩浆侵入——地壳抬升——风化剥蚀——侵蚀搬运
D．侵蚀搬运——岩浆侵入——地壳抬升——固结成岩
命题立意：本题组主要考查地表形态的判断和地壳物质循环的过程，意在考查学生从图中获取有效信息及运用知识解决实际问题的能力，难度中等。
解析：2.D 3.C 第2题，①为山顶，②为鞍部，③、④为山脊，⑤为山谷，故选D。第3题，解题时要充分利用题中所给的解题信息，如题中已知花岗岩为侵入岩，所以其地质循环过程依次为“岩浆侵入——地壳抬升——风化剥蚀——侵蚀搬运”。故选C。
内力作用与地貌
[考情分析]
此考点在高考中是常考点，常结合地质剖面图，考查地质构造的类型及其对地貌和人类活动的影响。
[考题印证]
(2012·江苏高考)下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。读图，回答1～2题。
1．属于背斜谷的地方是( )
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
2．⑤处发生的地壳运动是( )
A．褶曲隆起 B．褶曲凹陷
C．断裂下降 D．断裂上升
命题立意：本题组主要考查地质构造的相关知识，重点考查学生读图、析图、绘图和空间思维转换能力，难度较大。
解析：1.D 2.C 第1题，根据地质构造特征可知，岩层向上拱起的是背斜。而题目所给岩层的埋藏深度为岩层距离地面的垂直距离，将地形剖面某点对应的岩层埋藏深度转绘到剖面图中，根据同一岩层弯曲的变化可以判断出①④两地的岩层向上拱起，为背斜谷。第2题，从图中可以看出，该沉积岩层在⑤处发生明显位移，表明该地发生了断层。而从其埋藏深度可以明显看出⑤处该沉积岩比左侧海拔低很多，可以判断出现了地壳下沉运动，由此可以推断该地出现了断裂下降运动。
3．(2011·江苏高考节选)某同学骑自行车自甲地向乙地持续行进，进行野外地理考察。该同学利用手持GPS接收机每间隔60秒自动记录一次位置。图Ⅰ是考察线路地质剖面图，图Ⅱ是GPS所记录的位置分布图。图Ⅰ中①②③所对应的地质构造依次是( )
A．向斜、背斜和断层 B．断层、向斜和背斜
C．背斜、向斜和断层 D．背斜、断层和向斜
命题立意：本题主要考查地质构造的判断，意在考查学生的读图分析能力，难度较小。
解析：选C ①处的岩层向上拱起，为背斜；②处的岩层向下弯曲，为向斜；③处的岩层不连续且发生了明显的错位，为断层。
4．(2010·江苏高考)2010年1月，海地发生7.3级地震，几十万人遇难；同年2月，智利发生8.8级地震，数百人丧生。下图为“两次大地震震中位置示意图”。两次大地震( )
A．震中都位于太平洋沿岸
B．震中都位于两大板块交界处
C．能量源自地球内部
D．遇难人数的多少取决于震级的大小
命题立意：本题主要考查板块构造理论的相关知识，重点考查学生读图、析图及分析问题和解决问题的能力，难度较小。
解析：选C 关键在于了解地震的能量来源和海地、智利两国的地理位置以及影响地震烈度的因素。地震属于内力作用，能量来自于地球内部，大多位于板块边界，但需要说明的是大板块内部存在的断层也可以引发地震，如海地地震；影响烈度的因素不仅包括震级，还包括震源深度、震中距、地质构造、地面建筑的抗震强度等。
5．(2011·山东高考节选)下图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ处主要由内力作用形成的是( )
A．Ⅰ、Ⅱ B．Ⅲ、Ⅳ
C．Ⅰ、Ⅲ D．Ⅱ、Ⅳ
命题立意：本题主要考查内力作用对地貌的影响，同时考查学生从图中提取信息的能力，难度中等。
解析：选D 内力作用的表现形式有地壳运动、岩浆活动、变质作用；图中Ⅰ、Ⅲ处为沉积岩，Ⅱ处是断层，Ⅳ处是岩浆岩。故Ⅱ、Ⅳ是内力作用形成的。
6．(2011·广东高考)读“某区域地质剖面简图”，图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是( )
A．断层、向斜、背斜 B．断层、背斜、向斜
C．向斜、断层、背斜 D．背斜、向斜、断层
命题立意：本题主要考查地质构造的判断，难度较小。
解析：选B 断层是岩层沿断层面有相对上升或下降运动，背斜是岩层向上拱起，向斜是岩层向下弯曲。乙处岩层向上拱起，丙处岩层向下弯曲，则乙处为背斜，丙处为向斜；甲处岩层沿断层面有相对运动，故甲处为断层。
7．(2010·安徽高考节选)今日水资源严重短缺的西安市隋唐时期用水充足，有“陆海”(指湖泊和沼泽很多)的美称。下图示意古长安(今西安市长安区)“八水”位置。“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原地壳( )
A．水平错断 B．褶皱凹陷
C．断裂陷落 D．水平张裂
命题立意：本题主要考查断层形成的地貌，意在考查学生的知识迁移运用与分析问题的能力，难度较小。
解析：选C 渭河平原的成因是地壳断裂下陷及河流的沉积作用而成。
外力作用与地貌
[考情分析]
此考点在高考中常结合地貌景观图、区域图，考查外力作用对地貌的影响，特别是流水和风力作用对地表形态的影响。
[考题印证]
1．(2012·北京高考)下图为“温带某景区导游图”。在图示景区的主要自然景观中( )
A．峡谷由河流下切塑造而成
B．河流补给主要靠冰雪融水
C．瀑布的落差受径流量控制
D．湖泊是火山口积水形成的
命题立意：本题主要考查河流地貌的形成，意在考查学生从图中获取有效信息的能力，难度中等。
解析：选A 河流上游地区流速较快，河流的下切(下蚀)作用明显，易形成峡谷；该景区位于温带，图示区域最高海拔为2 038米，且河流发源地并不在最高山峰处，所以该地区河流应以雨水补给为主；瀑布的落差与陡崖的相对高度有关；火山口比周边地区的海拔要高，受火山口湖泊补给的河流向火山周边的低处流动，形成放射状水系，根据图中河流与湖泊的分布关系，可排除选项D。综上可知选项A正确。
2．(2011·北京高考)下图为地处北纬50°附近欧洲中部的某聚落局部地区示意图。图中( )
A．河流形成于距今2 300万年前
B．①处经历了先侵蚀后沉积过程
C．②处地层由下到上是连续的
D．河流③处左岸侵蚀，右岸堆积
命题立意：本题主要考查河流的发育及河流地貌的形成，意在考查学生的读图分析能力，难度中等。
解析：选D 据图可知，河流底部岩层的地质年龄小于2 300万年，故A项错误；①处为断层上升的岩块，上升应伴随着外力侵蚀，故①处经历了先沉积后侵蚀的过程，B项错误。②处缺失1.5至21百万年的地层，故该地层不连续，C项错误。
(2010·山东高考)下图为“某地地貌示意图”。读图回答3～4题。
3．图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是( )
A．②④① B．③①④
C．④②① D．④①③
4．该类地貌发育典型的山区( )
A．风蚀现象显著
B．岩石类型是花岗岩
C．土层较薄，土壤贫瘠
D．地表水丰富，地下水贫乏
命题立意：本题组主要考查喀斯特地貌的形成，意在考查学生的知识迁移运用与分析问题的能力，难度中等。
解析：3.D 4.C 第3题，喀斯特地貌的形成过程是：在海洋沉积环境下，形成石灰岩层；石灰岩层在地壳运动作用下，抬升形成陆地；地下石灰岩层遭受流水溶蚀作用，形成地下暗河；随着地壳进一步抬升，地下暗河被抬升到地表形成溶洞；在流水溶蚀、沉积作用下，溶洞内部形成石钟乳、石笋等。故D项正确。第4题，喀斯特地貌发育的环境：浅层石灰岩层，湿热的气候条件。喀斯特地貌发育典型的山区，降水丰富，流水的侵蚀作用较强，土层较薄，土壤贫瘠；喀斯特地貌区，地形崎岖，岩层破碎，地表水贫乏。故正确选项为C。
5．(2011·广东高考)研究发现，长江干流江苏段河床在1985年前后平均冲淤状态发生了明显的转变，由淤积转变为冲刷。其主要原因是( )
A．该河段平均流速下降
B．该河段径流量减少
C．流域年降水量减少
D．上游来沙量减少
命题立意：本题主要考查流水的侵蚀作用和堆积作用，意在考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，难度较小。
解析：选D 长江中上游防护林建设使中上游水土保持作用增强而导致下游地区河流含沙量减小，淤积减弱，甚至对河道有冲刷作用，故D正确。流速下降、径流量减少、降水量减少都会使淤积加重，故A、B、C不正确。
大气受热过程和热力环流
[考情分析]
此考点常结合气温分布图、地球热量平衡示意图等图文资料，考查与大气热力状况和热力环流相关的问题，主要侧重于大气热量的来源及其对地理环境的影响。
[考题印证]
1．(2010·江苏高考)大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为“地球热量平衡示意图”。二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有(双选)( )
A．① B．②
C．③ D．④
命题立意：本题主要考查大气的热力作用，侧重对读图分析能力的考查，难度较小。
解析：选AC 大气保温作用主要是通过大气吸收地面长波辐射，并以大气逆辐射的方式还给地面而实现的。图中①为大气吸收环节，②为地面辐射，③为大气逆辐射，④为太阳辐射。
2．(2010·山东高考)下图为“北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图”。当日天气晴朗，日出时间为5时。由图中信息可分析出( )
A．5时、20时大气较稳定
B．12时、15时出现逆温现象
C．大气热量直接来自太阳辐射
D．气温日较差自下而上增大
命题立意：本题主要考查热力环流的原理及应用，侧重对运用所学知识分析解决问题及读图分析能力的考查，难度较大。
解析：选A 图中信息显示，该地5时、20时近地面出现逆温现象，大气较稳定。12时、15时近地面气温随海拔升高而降低，无逆温现象。故本题选A。
大气运动
[考情分析]
此考点是高考中的常考点和热点，常结合等压线图来考查，侧重考查风向的判断、天气状况的分析等。
[考题印证]
1．(2011·江苏高考)下图是“某区域某时地面天气简图”。图中M地的风向是( )
A．东北 B．东南
C．西北 D．西南
命题立意：本题主要考查等压线图的判读，侧重对读图及运用所学知识分析解决问题能力的考查，难度较小。
解析：选C M点位于北半球高压中心，东侧多盛行西北风。
(2011·福建高考)下图示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。读图完成2～3题。
2．此时，①地的盛行风向为( )
A．东北风 B．东南风
C．西北风 D．西南风
3．图示现象可能出现在( )
A．1月 B．2月
C．7月 D．8月
命题立意：本题组以等压线图为载体，主要考查风向和季节的判断，侧重对读图及知识迁移运用能力的考查，难度中等。
解析：2.C 3.A 第2题，依经纬度及海陆轮廓可判定该区域为北极地区，依此时等压线的分布可看出①附近有一高压脊，且其东侧气压低，故水平气压梯度力为向东，北半球右偏，则①处的风向为西北风。第3题，依60°N附近气压分布状况可知，此时副极地低气压带被陆地上的高压切断，使低压仅保留在海洋上，可判断此时为冬季，故选A。
大气环流
[考情分析]
此考点多结合区域图，侧重考查气压带、风带的分布规律及其对气候的影响。
[考题印证]
1.(2010·江苏高考)2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。右图为火山喷发图片。导致冰岛火山灰蔓延到欧洲上空的气压带和气流是( )
A．副热带高气压带和西风
B．副极地低气压带和西风
C．副热带高气压带和东北风
D．副极地低气压带和东北风
命题立意：本题主要考查气压带、风带的分布，侧重对运用所学知识分析解决问题能力的考查，难度较小。
解析：选B 冰岛位于北极圈附近，影响冰岛的全球性气压带、风带分别是副极地低气压带和西风带。
(2010·安徽高考)石英是一种稳定物质，广泛存在于岩石、沙土中。深海沉积物中的石英短时期内不会自生自灭。下图示意北太平洋沉积物中石英含量分布。完成2～3题。
2．北太平洋沉积物中的石英主要源自( )
A．北美西部荒漠地区
B．日本东侧海底火山
C．亚洲内陆荒漠地区
D．北美西侧海底火山
3．石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过( )
A．大气环流 B．大洋环流
C．水循环 D．岩石圈物质循环
命题立意：本题组主要考查气压带、风带的分布，侧重对读图分析能力的考查，难度中等。
解析：2.C 3.A 根据材料知，石英广泛存在于岩石、沙土中，深海沉积物中的石英不会自生，可推断石英并非在海底自生，而是来自别处。由图知石英含量大致从40° N纬线向南北两侧递减，该纬度高空为西风带。该纬度范围内的荒漠中石英风化物多，北太平洋中的石英沉积物由高空西风搬运沉积形成。
常见天气系统
[考情分析]
此考点是高考中的热点内容，常结合等压线图(尤其是锋面气旋图)考查天气系统对某地区天气的影响及天气变化特征。
[考题印证]
(2012·江苏高考)下图是2012年4月18日8时～4月19日8时“我国部分地区降水分布示意图”。读图回答1～2题。
1．形成图示地区降水的主要原因是( )
A．高压脊控制 B．锋面活动
C．反气旋过境 D．热带气旋影响
2．若图示降水持续多日，最易发生洪涝的地区是( )
A．江汉平原 B．四川盆地
C．珠江三角洲 D．长江三角洲
命题立意：本题组主要考查常见天气系统和中国地形区划分的相关知识，重点考查学生空间定位、知识迁移的能力，难度中等。
解析：1.B 2.C 第1题，从图中可以看出雨区呈西南－东北方向狭长分布，且雨区南、北两侧的风向不同，由此可以判断此次降水是由冷暖气团交汇形成的锋面所导致的。第2题，从图中可以看出降水强度最大的区域位于珠江流域，以大雨和暴雨为主，因而珠江三角洲地区最容易发生洪涝灾害。
3．(2011·江苏高考)下图是“某区域某时地面天气简图”。产生图示区域降水的天气系统是( )
A．气旋 B．反气旋
C．暖锋 D．冷锋
命题立意：本题主要考查锋面气旋和等压线图的判读，侧重对读图分析能力的考查，难度中等。
解析：选D 根据经纬度可以判定该区域为亚欧大陆，此时被高压控制，表明为冬季，冷气团强盛，容易生成冷锋，引起降水。故D项正确。
4．(2010·江苏高考)中国2010年上海世界博览会于5月1日正式开园，会期184天。下图为“我国东部地区一般年份夏季风进退及锋面位置示意图”。据图，下列关于世博会期间影响上海的天气系统及上海的天气特点的叙述，正确的是( )
A．5月和7月主要受冷锋影响，狂风暴雨
B．6月和10月主要受暖锋影响，阴雨连绵
C．7月和8月主要受副高控制，高温少雨
D．9月和10月主要受反气旋控制，寒冷干燥
命题立意：本题主要考查中国雨带推移规律的相关知识，重点考查学生读图分析问题和知识迁移能力，难度中等。
解析：选C 中国雨带通常3～5月份在南方登陆，6月份到达长江流域，7～8月份到达华北和东北，9月份南退，10月份完全退出大陆，中国2010年上海世界博览会于5月1日正式开园，会期l84天，10月初结束。期间7～8月份会受到副高控制，炎热干燥，6～10月份还会受到台风影响。
5．(2012·大纲全国卷)下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统。该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。30～48小时之间，甲地可能经历( )
A．持续晴朗高温天气 B．连绵阴雨天气
C．强对流降雨天气 D．沙尘暴天气
命题立意：本题主要考查锋面天气的结构及对天气的影响，侧重对读图分析能力和计算能力的考查，难度中等。
解析：选C 读图文材料(天气系统的移动速度、比例尺)可知，该天气系统的移动速度较快，说明低气压势力较强；在30～48小时时段内，甲受势力较强的低压槽控制，故可能经历强对流天气。
(2011·天津高考)下图的四幅天气图反映了一次寒潮的天气过程。结合图文材料，回答6～7题。
6．按照此次寒潮天气发生的过程，四幅天气图由先到后的排序应为( )
A．a→c→b→d B．b→c→d→a
C．c→b→d→a D．d→a→c→b
7．据上面的四幅天气图判断，下列城市的天气状况接近实际的是( )
A．a——武汉地区晴朗温暖
B．b——天津地区大风降温
C．c——北京地区雷雨交加
D．d——杭州地区阴雨连绵
命题立意：本题组以不同地区的等压线图切入，主要考查天气系统的判断及影响，侧重对读图分析能力和知识迁移与分析能力的考查，难度中等。
解析：6.C 7.B 第6题，我国寒潮影响区域的顺序是自北向南，故C项正确。第7题，a图中武汉和b图中天津都位于冷锋锋后，天气状况为阴天、刮风、下雨、降温等，故B项正确，A项错误；c、d两图中，北京和杭州都位于暖气团一侧，气温较高，天气晴朗，故C、D选项不正确。
8．(2011·安徽高考)根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。
材料：亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。下图表示2006年9月3日20时地面气压场。
指出图中成都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。
命题立意：本题主要借助等压线图考查冷锋天气及其影响，侧重对读图分析能力和运用所学知识解决实际问题能力的考查，难度中等。
解析：在明确高低气压的前提下，根据水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力(近地面)三力综合判断风力和风向；成都北侧为气压较高的冷气团、南侧为气压较低的暖气团，冷气团南下与南侧的暖气团相遇形成冷锋天气系统。过境时由于暖气团此季节空气湿度较大，因此多暴雨。
答案：偏北风。 冷锋。 成都北为高压，南为低压；冷气团主动向南移动，与暖气团相遇形成锋面；过境时形成暴雨。(判断为低压，言之有理，酌情给分)
气候类型
[考情分析]
此考点是高考中的常考点，常结合气候统计图表资料、区域图，考查气候类型的判断、成因、特征及其对农业生产的影响。
[考题印证]
1．(2011·江苏高考节选)图1为“北非简图”，图2为“甲、乙两地气温和降水统计图”。读图回答问题。
甲、乙两地气温和降水的差异是_________________________________________________
________________________________________________________________________。
试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。
命题立意：本题主要考查气候要素的相关知识，重点考查学生读图、析图、从图中提取有效信息分析、比较、表达的能力，难度中等。
解析：据图分析可知，甲地位于地中海沿岸，受副热带高气压带和西风带交替控制，降水量较多，且集中在冬季，乙地终年受副热带高气压带或信风带控制，降水少。
答案：降水：甲地降水多，主要在冬半年；乙地全年降水少。气温：乙地全年高于甲地；乙地年较差大于甲地 甲地夏季受副热带高气压控制，冬季受湿润的西风影响；乙地常年受副热带高气压和东北信风控制。
2．(2012·山东高考)下图是“某城市各月份气温变化曲线与降水量柱状图”，反映了该城市的典型气候特征，这个城市是( )
A．罗马 B．曼谷
C．北京 D．纽约
命题立意：本题主要考查气候类型的判读，侧重对读图分析能力的考查，难度较小。
解析：选A 读图可知该地7月气温最高、降水最少，全年最冷月均温在0℃以上，雨热不同期，故应为北半球地中海气候，故该题A项罗马符合题意。
3．(2010·大纲全国卷Ⅰ)阅读图文资料，完成下列各题。
葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高(16.2度)的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。
简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。
命题立意：本题主要考查地中海气候的判断及其对农作物生长的影响，侧重对运用所学知识分析解决实际问题能力的考查，难度中等。
解析：由经纬度位置和海陆位置可知乙地为地中海气候，其特点主要从气温和降水两方面说明；夏季炎热干燥，光照、热量充足，有利于葡萄生长，但降水不足；鹅卵石一方面可以保持土壤水分，另一方面增加昼夜温差，利于作物糖分积累。
答案：乙地(临地中海)为地中海气候；冬季温和多雨，夏季炎热干燥。葡萄生长季节光照、热量充足。鹅卵石利于保持土壤水分(利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发)；鹅卵石白天(受到太阳辐射)增温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。
水循环
[考情分析]
此考点常结合水循环示意图、某区域图，考查人类活动对水循环某环节的影响，或运用水循环原理解释相关地理问题。
[考题印证]
1．(2012·天津高考)读“城市水循环示意图”，在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是( )
A．a增加 B．b增加
C．c减少 D．d减少
命题立意：本题主要考查人类活动对水循环的影响，侧重对运用所学知识分析解决实际问题能力的考查，难度较小。
解析：选B 采用“可呼吸地面”可以使下渗量(b)增加，地表径流量(a)减少，地下径流量(c)增加，地面蒸发量(d)增加。
2．(2011·山东高考)为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
命题立意：本题主要考查水循环原理的应用及读图分析能力，难度中等。
解析：大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因主要考虑大盐湖为内流湖，湖区气候干旱，蒸发量大于降水量。
答案：大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。(只要从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答正确者，均可)
陆地水体相互关系与河流特征
[考情分析]
此考点常结合河流流量过程线图，考查陆地水体的相互关系及河流的水文特征，同时还考查人类活动对河流水文特征的影响。
[考题印证]
1．(2011·江苏高考)下图为“同一过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图”。人类活动影响下形成的洪水过程线是(双选)( )
A．① B．②
C．③ D．④
命题立意：本题主要考查人类活动对水文特征的影响，同时考查读图分析能力，难度中等。
解析：选AC 一次降水过程形成的洪水过程线，受地表植被变化和水利工程的影响较大。在城市化地区，由于植被减少会导致洪峰较自然状态提前到来并且洪水水位增高，而修建水库之后，由于水库的“削峰补枯”效应，又会导致洪峰较自然状态推迟并且洪水水位降低，而自然状态的地下径流线由于下渗的原因，表现最为平缓，所以①、②、③、④四个过程线分别对应城市化后、自然地表、修建水库后和自然地下径流过程线，其中②、④都是自然状态的过程线。故选A、C。
2．(2011·安徽高考)下图为“某河流局部水系及甲地月平均径流量曲线和降水量柱状图”。甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是( )
A．蒸发旺盛 B．河道弯曲
C．地势起伏 D．湿地调蓄
命题立意：本题主要考查湿地对河流水量的调节作用，意在考查读图分析能力，难度中等。
解析：选D 由水系图可看出甲地附近有众多湖泊湿地，湖泊对河流径流有一定调节作用，可削峰补枯，故D项正确。
(2010·北京高考)下图是“非洲乍得湖流域图”。读图，回答3～4题。
3．乍得湖流域( )
A．河流径流量的季节变化小
B．河水主要来源于冰雪融水
C．地表径流参与海陆间水循环
D．水面蒸发参与陆地内水循环
4．根据图中信息可以判断( )
A．流域面积缩小
B．湖泊水位总体下降
C．流域主体位于热带荒漠
D．1963年时湖底东南高，西北低
命题立意：本题主要考查陆地水体相互关系和水循环的知识，以及湖泊面积的变化，同时注重考查学生从图中获取信息的能力，难度中等。
解析：3.D 4.B 第3题，从乍得湖流域的经纬度位置可判断该区域为热带草原气候，河流径流量的季节变化大，河水主要为降水补给，湖泊为内流湖，流域水主要参与陆地内水循环。故正确选项为D。第4题，从图中信息可判断出流域面积无变化。对比1963～2001年不同时期湖岸线的变化可得出，湖泊总体水位下降。该流域主体位于热带草原，湖底东南低，西北高。故正确选项为B。
5．(2011·北京高考)读下图，回答下列问题。
简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。
命题立意：本题主要考查内流河的补给类型及其补给特点，同时考查从图中获取信息及知识迁移运用与分析的能力，难度较小。
解析：该区域河流为内流河，以积雪冰川融水补给为主；河流流量随气温变化，冬季气温低，河流断流，夏季气温高，出现汛期，春秋两季流量居中。
答案：冰川、积雪融水补给，地下水补给；主要在夏季，其次在春季、秋季。
洋流及其对地理环境的影响
[考情分析]
此考点主要结合区域图，考查洋流的分布、名称及其对沿岸地理环境的影响。
[考题印证]
1．(2011·江苏高考)下图为“日本及其附近海域震源深度分布示意图”。2011年3月11日，日本以东海域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄露的污染物随洋流扩散的主要方向是( )
A．西南 B．西北
C．东北 D．东南
命题立意：本题考查洋流运动的知识及学生对地图的基本判读能力，难度较小。
解析：选C 日本位于中低纬大陆东岸，根据洋流的分布规律，日本群岛附近的洋流(日本暖流)向东北方向流动。
2．(2012·北京高考)2012年7月27日～8月12日，第30届夏季奥运会将在英国伦敦举行。途经该区域的洋流( )
A．能使北美洲至欧洲的海轮航行速度加快
B．造成欧洲西部地区气温升高、湿度降低
C．进入到北冰洋海域，使当地能见度变好
D．在与其他洋流交汇的海域不易形成渔场
命题立意：本题主要考查洋流对地理环境的影响，侧重对读图分析能力及知识迁移运用与分析能力的考查，难度较小。
解析：选A 北大西洋暖流由北美洲流向欧洲西海岸，可使同航向的海轮航行速度加快，故A正确；暖流具有增温增湿作用，故B错误；该暖流进入到北冰洋海域，气温降低，大气中的水汽凝结形成雾，能见度必然降低，故C错误；该洋流与南下的寒流交汇形成了北海渔场，故D错误。
3．(2010·安徽高考)目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。下图所示区域是我国重要的铁矿石进口地。7月份将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过程中总体上( )
A．顺风顺水 B．顺风逆水
C．逆风顺水 D．逆风逆水
命题立意：本题主要考查洋流的分布及对航海的影响，同时考查学生的空间定位能力和空间想象能力，难度较大。
解析：选A 利用经纬度定位该国为澳大利亚，7月份澳大利亚西北部和我国东部沿海都盛行东南季风，且货轮主要顺着日本暖流航行，故选A。
第一讲地球的圈层结构和地壳内部物质循环
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考纲解读
1.地球的圈层结构。
2．地壳内部物质循环。
1.识记：地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
2．理解：岩石圈的物质循环的过程。
3．应用：运用岩石圈的物质循环知识解释岩石和矿产的形成。
一、地球的圈层结构
1．地球的内部圈层
(1)划分依据：地震波传播速度的变化。
类型
传播速度
能通过的介质
共性
A表示横波
较慢
固体
传播速度都随所通过物质的性质的变化而变化
B表示纵波
较快
固体、液体和气体
(2)不连续面：
名称
平均深度
波速变化
①表示莫霍界面
17 km
此面以下地震波的传播速度突然增加
②表示古登堡界面
2 800km
此面以下横波完全消失，纵波波速突然降低
(3)划分：
①三个圈层：图中C为地壳，D为地幔，E为地核(由外核和内核组成)。
②软流层：位于地幔的上部，由塑性物质组成，是岩浆的主要发源地。
(4)岩石圈：由岩石组成，包括C层和软流层以上的地幔部分。
2．地球的外部圈层
(1)A大气圈：由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。
(2)B水圈：由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。
(3)C生物圈：地球表层生物及其生存环境的总称，占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
二、岩石圈的组成与物质循环
[动漫演示更形象 见课件光盘]
(1)岩石的分类：A是岩浆岩；B是沉积岩(或变质岩)；C是变质岩(或沉积岩)。
(2)地质作用：①冷却凝固作用；②外力作用(或变质作用)；③变质作用(或外力作用)；④重熔再生作用。
(3)物质循环：从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生。
[温馨提示]
(1)自岩浆始至岩浆终，且岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而成。只有一个箭头指向的为岩浆岩，其地质过程为冷却凝固作用。
(2)沉积岩与变质岩可以相互转化。有两个箭头指向的为沉积岩或变质岩，其地质过程为外力作用或变质作用。
(3)三大类岩石都可以在地下重熔再生，形成岩浆。有三个箭头指向的为岩浆，其地质过程为重熔再生作用。
三大类岩石的特点及用途
不同岩石由于形成过程、物质来源不同，具有不同的特点和用途。
类型
形成
特点
常见岩石
用途
岩浆岩
侵入岩
地下岩浆在内力作用下侵入地壳上部，岩层冷却凝固而形成岩石
矿物结晶颗粒较大
花岗岩
花岗岩是坚固美观的建筑材料；多种金属矿是工业生产的原料
喷出岩
地下岩浆在内力作用下，沿地壳薄弱地带喷出地表冷凝而形成岩石
矿物结晶颗粒细小，有的有流纹或气孔构造
玄武岩
沉积岩
裸露的岩石，在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过压紧固结作用形成沉积岩
具有层理构造，含有化石
石灰岩、砂岩、页岩
石灰岩是建筑材料和化工原料；煤、石油是当前世界最重要的能源
变质岩
地壳中原有岩石，在高温高压作用下，使其矿物成分和结构发生不同程度的改变，形成变质岩
片理构造
大理岩、板岩、石英岩、片麻岩
大理岩是建筑材料；铁矿石是钢铁工业的重要原料
[例] (2013·宿迁模拟)下图为“岩石圈的物质循环示意图”。读图回答(1)～(2)题。
(1)白头山天池是著名的火山口湖，附近最常见的岩石是( )
A．①岩 B．②岩
C．③岩 D．④岩
(2)岩石圈的物质循环( )
A．与太阳辐射无关
B．只发生在岩石圈内部
C．促进了三类岩石之间的直接转化
D．形成了地球上丰富的矿产资源
————————————[获取和解读信息]————————————————
(1)从图中可以获取以下信息：①岩为喷出岩，②岩为沉积岩，③岩为变质岩，④岩为侵入岩。
(2)从文字中可以获取以下信息：白头山天池附近的岩石为火山岩或喷出岩。
————————————————————————————————————————
[解析] 第(1)题，据图分析可知，图中①岩为火山岩或喷出岩，白头山天池附近的岩石为火山岩。第(2)题，岩石圈的物质循环与太阳辐射有关，如外力作用的能量来源主要来自于太阳辐射能，外力作用发生在地表，促进了三类岩石之间直接或间接转化。
[答案] (1)A (2)D
“读图析图能力——多增分”系列之(三) 岩石圈物质循环示意图的判读
[图表特征概览]
岩石圈物质循环示意图是展示岩石圈物质循环、三大类岩石相互转化过程的图示，常见图示有两种：以地质剖面图为背景的循环示意图(图甲)和以关联图为背景的示意图(图乙)。其判读关键是在整个物质循环过程中，抓住四种物质：岩浆、岩浆岩、沉积岩和变质岩；四种作用力：上升冷却凝固、外力作用(包括风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩)、变质作用和重熔再生。对其考查方式有两种：一是有图考图，对示意图进行某一环节的判断、分析；二是无图考图，如2010年北京文综第2题，考查“八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程”。
岩石圈物质循环示意图的形式多样，可以从箭头的指向和数量上来把握。判读关键：只有一个箭头指向的为岩浆岩，有两个箭头指向的为沉积岩或变质岩，有三个箭头指向的为岩浆(图乙)。
[应用“五步法”读图]
[典例] 2010年11月24日，我国地质工作者首次深入敦煌附近180千米处的无人区魔鬼城，对这一国内最大的雅丹地貌区域进行了全面考察。读图回答(1)～(2)题。
(1)形成雅丹地貌景观的主要外力作用是( )
A．地壳上升运动 B．风力侵蚀作用
C．流水沉积作用 D．冰川侵蚀作用
(2)形成雅丹地貌的岩石类型对应图中的( )
A．① B．⑤
C．③ D．④
第一步：读图名，知图类
本题图示下方的图名明确指出这是一幅“地壳物质循环示意图”，而且是关联图形式的循环示意图。其判读关键是把握方框内的各物质和箭头的指向和含义。
第二步：析图例，看点线
该示意图的突破口是右侧已经标示的“地幔”。由地幔指向的①应是岩浆。只有变质岩直接指向岩浆，因此⑥是变质岩。⑤、⑥相互转化，⑤应是沉积岩。其他②③④分别是侵入岩、喷出岩和沉积物。
第三步：联题目，抓关键
题目设置考查两个知识点：雅丹地貌的岩石类型及外力
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