应用型本科高校大学生人文素养提升途径研究.pdf

黄山学院学报Journal of Huangshan UniversityVo1.25,No.4Aug.2023第25卷第4期2023年8月随着应用型本科高校招生规模的不断壮大，大学生的素质也参差不齐1-2。为了培养有用之才、优质之才服务社会，首先需要提升大学生的人文素养。人文素养涉及面广，主要涵盖人的自身涵养、家庭的熏陶、课堂的教育等。其中，自身的涵养和家庭的熏陶是最为重要的，也是最基本的。在高校学习过程中，大学生可以在辅导员和授课教师的潜移默化中提升自己的人文素养3-4。结合当代大学生的实际需求，针对应用型本科高校大学生人文素养的提升途径展开分析，提出适合当代大学生需求的人文素养提升新途径，努力将在校大学生培养成有理想、肯攀登的社会价值创造者。一、大学生人文素养重要性的分析很多大学生无法适应从高中到大学生活方式的转换，导致挂科或者退学现象时有发生。因此人文素养的培养就显得尤为重要。首先，人文素养的提升可以使大学生不断地提升自己的文学修养，增强内心定力；其次，人文素养的提升让大学生对大学生活有合理的规划，知道如何完成自己的目标、如何实现自身的价值；最后，人文素养的提升可以强化学生的社会责任感、当担感和事业感，这也是未来成为社会有用之人的关键。因此，在大学时代，大学生要不断提升自己的人文素养，这有助于解决大学时代面临的困惑。二、大学生人文素养现状（一）人文意识淡薄对某应用型本科高校大学生进行关于人文素养概念的调研，发现 20%的学生表示从来没有听过，34%的学生表示基本没听过，37%的学生表示对该概念是了解的，只有9%的学生表示对人文素养的概念很熟悉。关于“为什么对人文素养没有概念”这个问题，大部分学生觉得不需要了解。（二）人文知识结构单一对某应用型本科高校大学生进行人文知识测验，发现他们对政治、历史、地理以及部分经典传统知识不是特别了解。47%的学生表示自己知道四大名著，但书中的具体内容并不清楚。甚至有些学生表示不知晓四大名著是什么。由此可见，应用型本科高校大学生对阅读人文社科类书刊不是很感兴趣，平时除了专业课学习之外，他们接触的主要应用型本科高校大学生人文素养提升途径研究程扬，张汗青（铜陵学院 教务处，安徽 铜陵244061；铜陵学院 经济学院，安徽 铜陵244061）摘要：通过调研和测试发现大学生人文素养存在问题有：人文意识淡薄、人文知识结构单一、人文精神缺乏。基于此，提出大学生人文素养提升途径：大学生积极主动“自我塑造”、优化人文素养课程体系、提升教师的人文素养、丰富校园文化活动。关键词：人文素养；应用型本科；大学生；提升途径中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-447X（2023）04-0120-03收稿日期：2023-06-30基金项目：铜陵学院教学研究项目（2021xj030）作者简介：程扬（1988），安徽铜陵人，铜陵学院教务处讲师，硕士，研究方向为高等教育学；张汗青（1988），安徽铜陵人，铜陵学院经济学院副教授，博士，研究方向为经济学。第4期是英语四、六级考试资料，计算机一级、二级考试资料，普通话水平测试、教师资格考试等辅导资料。（三）人文精神缺乏目前在校大学生大多出生于2000年以后，随着时代的发展，“00”后家庭生活不断改善及父母对独生子女的溺爱，导致一部分大学生傲慢自负，有部分大学生“人生出现迷茫”，做人做事都强调张扬“个性”，缺乏对社会历史、现实人生和人际关系等方面的了解和认识，还有一部分学生表现出性格孤僻的状态，只要稍稍受到挫折，就很容易出现各种心理障碍，甚至采取极端行为。三、大学生人文素养提升途径分析（一）大学生要积极主动“自我塑造”大学生的主要任务是刻苦学习，掌握知识，将所学知识运用到社会实践中，解决实际问题，而这必须从培养自己的人文素养开始。大学生人文素养的自我培养有以下几种途径：第一，注重自身学习能力的培养，自觉利用业余时间阅读文学、哲学、历史等经典著作；第二，加强理论学习，在实际运用中不断创新，提高自己的应变能力；第三，善于使用互联网工具收集资料并仔细研究，在初期的临摹学习之后再尝试用自己的语言表达出来，实现对新知识的诠释，让自己真正掌握这一知识技能，这也是自身人文素养提高的最佳表现；第四，选择优秀的导师，在学习和交流中提高自身的科研素养。（二）优化人文素养课程体系高校培养大学生人文素养的主要载体是课程，因此需要优化人文素养课程体系。要在专业教育体系中注重人文学科课程的设置，与专业联系强的人文课程必须占一定的比例；要转变人文课程的开设方式，彻底改变“满堂灌”的教学模式，使课堂的“工具性作用”转变为“导向性功能”，让学生尽可能地体验式参与。（三）提升教师的人文素养“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”，教师的示范作用和榜样力量对学生人文素养的培养起着重要作用。教师的人文素养在教学过程中表现为教学态度、敬业精神和奉献精神等，这一切对大学生的价值观、道德观和人生观的形成有着潜移默化的影响5。教师应该将教书育人和提高自身素养相结合，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格感染学生。（四）丰富校园文化活动高校应举办丰富多彩的文化活动，培养大学生的人文精神。比如定期举办人文知识讲座、人文知识竞赛、校园文化节、读书节、文学沙龙、演讲比赛、音乐周、电影周等。大学生积极主动参与其中，在潜移默化中逐渐提升人文素养。四、大学生人文素养提升效果调研测评对应用型本科高校大学生人文素养提升的效果进行检验，以班级同学、教师以及企业领导和同事的评价作为主要依据。通过对某应用型本科高校300名学生展开调研，得出具备一定人文素养的学生在学习和工作中得到来自同学、老师与企业领导和同事领导的有关于“学习能力和工作能力”的认可度结果，如表1所示。表1基于学生人文素养水平下的学习能力与工作能力认可度测评学生情况大一大二大三大四毕业一年的学生评价主体同学老师同学老师同学老师同学老师企业领导和同事参加人数（名）6060606060人文素养学习能力工作能力注：代表对相关能力或水平的认可度，越多说明对相关能力或水平的认可度越高。从表1可以看出：大一新生的人文素养相对较低，与之相对应，其在同学和教师心目中的学习能力和工作能力的认可度也较低；大二学生中，同学之间认为自身人文素养有所提高，但未达到教师认为的标准；大三学生的人文素养进一步提升，其相应的学习和工作能力随之提升；而在大四阶段，一些学生的人文素养继续攀升，学习和工作能力得到很好的体现，一般这类学生的就业前景较好；拥有高水平人文素养的毕业一年的学生，在其学习和工程扬，等：应用型本科高校大学生人文素养提升途径研究 121黄山学院学报2023年作能力上得到的认可度也很高。五、结语当前大学生人文素养存在一定的缺失，大学生人文素养的高低不仅决定大学生未来的发展方向，也关系民族和国家的前途命运，需要加强对大学生人文素的重视。大学生人文素养提升是一个长期、复杂、系统的工程，除了大学生自身要积极主动进行自我塑造，高校也应发挥积极作用，如优化人文素养课程体系、提升教师的人文素养、丰富校园文化活动等，要切实提高大学生的人文素养，培养大学生的人文精神。参考文献：1丘晓花,蒋杨,陈博,等.人文素质教育融入生理科学实验教学探索与实践J.高教学刊,2023,9(17):103-106.2王晓阳.试论人文社会科学的素质教育功用J.江苏高教,2023(4):7-9.3武群,陈美红,李亚楼,等.新媒体视域下大学生人文素质教育培养路径研究J.中国多媒体与网络教学学报,2023(4):171-174.4陶金.人文教育理念下医学英语的混合式课程建设探究J.佳木斯大学社会科学学报,2023,41(2):174-175,178.5刘兴亚.谈大学生人文素养的缺失与对策J.吉林农业科技学院学报,2009,18(3):122-124.责任编辑：徐日莉Research on the Ways to Improve Humanistic Quality of AppliedUndergraduate StudentsCheng Yang,Zhang Hanqing(Office of Teaching Affairs,Tongling University,Tongling 244061,China;School of Economics,Tongling University,Tongling 244061,China)Abstract:Through investigation and testing,it is found that there are some problems in college students humanistic quality:weak humanistic consciousness,single humanistic knowledge structure andlack of humanistic spirit.Based on this,the paper puts forward the ways to improve college studentshumanistic quality:college students take the initiative to mould themselves,and the application-orienteduniversities are supposed to optimize the curriculum system of humanistic quality,enhance teachershumanistic quality,and enrich campus cultural activities.Key words:humanistic quality;application-oriented universities;college students;ways to improve 122