政教处范文浅谈优秀学生评选的基础工作 .doc

政教处范文之浅谈优秀学生评选的根底工作 为了促进小学生全面开展，提高综合素养，通过评选，鼓励学生勤奋上进，养成良好的道德质量，树立正确的世界观、人生观和价值观，榜样恪守小学生守则和小学生日常行为标准，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。下面，谈谈我作班主任班级评选优秀学生的根底工作情况：1、确立班级目的。班集体实在可行的奋斗目的，能起到吸引和鼓舞学生不断前进的作用。如针对尊老助人的品德怎么样树立，团结拼搏的精神怎么样打造，怎么样提高学困生降低两极分化的程度等，能够提出“四心”的班级口号，即对本人有决心；做任何事要有恒心；对待别人有爱心；做人要有上进心。把“四心”贴在教室里，落实在学生的学习生活中。2、制定班级公约。为了加强班级治理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关怀集体、团结互助的良好质量，努力争创优秀班级，文明班级，还可针对班级的一些实际情况，制定可实际操作、大家一致认同的班级公约。如针对值日生工作不认真，课前预备工作不做好的情况，我们把下面这条写入公约：清扫卫生要主动，教室清洁环境好；课前预备要充分，学惯用品摆放好。同时，为了保证班级公约的真正履行，能够结合施行“学生一日常规”，选公约中的一条，特别强调施行，对照评比。并每月评选一些优秀的或有进步的学生进展表彰。3、创立优秀的班干部队伍。一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务治理中发挥着重要作用，是优秀班集体构成的重要条件之一。为此，我设想以“增设岗位、岗位轮换、竞争评比”作为建立好班干部的指导思想，在班主任的指导下，一人一岗，轮番上岗，定期评比。如此，能够加强学生的主人翁认识，人人经受锻炼。4、打造美妙的班级人文环境。在班级环境文化建立上，要组织学生精心设计和布置，让教室里的每一块墙壁都“说话”，使封闭的教室成为教育的宽阔天空，把有限的教室空间成为无限的教育资源，使学生处处遭到感染和陶冶。如把班里教育阵地学习园地、黑板报等交给学生，让学生利用本人的才智与双手，创设本人所欣赏的天地，用来充分展示他们的绘画、优秀手抄报、优秀习作、作业以及各种活动的照片（教师用拍照并打印）。同时能够开拓栏目，把班级口号、班级公约及相应的评比结果在墙壁上展示。并积极创设班级“图书角”学生自行捐书大家共同阅读，营建良好的阅读气氛，争创“书香班级”。在班级文化气氛的构建中积极发挥学生的作用，不仅充分调动了学生的积极性、主动性，而且又为学生制造才能的展示提供了时机。 5、营建和谐的班级人际气氛。作为班主任教师，要让学生喜爱你，你就要先喜爱他们，真诚的关怀他们，爱他们。最好的时机确实是上好始业课。那能够从名字开场，用心记住每个小孩的名字，亲切地叫一声，我想那确信是一个好的开场。接着，从学生的座位入手，选好同桌。就我看来，这事实上是学生最关怀的一个咨询题，假如做得好，你这个班主任确信会备受学生欢迎。班主任除了要搞好和学生的关系外，更要多与任课教师沟通，从他们那儿多理解一些学生的事情，这对你治理好班集体，评选优秀学生，是有非常大协助的。班主任的工作离不开学校领导的关怀支持，离不开任课教师的真诚协助，更离不开学生与家长的积极配合，因此我还想在新的学期尝试设置学生档案记录袋，把学生的成长以一周一小结的方式记录下来，作为评选优秀学生的根据。假设新学年中，我依然一位班主任，我一定会对照本人的设想，努力前进，在实践中不断改良、完善，做一个尽职尽责的班主任，关注学生的兴趣、爱好，以有效的评选方法促进学生的进步和开展.。