资源描述
教 案
课程：园林工程 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
2
班级
教学内容
（章、节）
《园林工程》课程简介（绪论）
教学目标
通过课程讲解使学生了解该课程在整个专业课程体系中的位置。课程研究的中心内容和主要学习方法。
教学重点
难 点
课程的学习方法
课程类别
专业课
教学方法
讲授
教 具
PPT
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】
提问并讨论：首先就下列问题展开讨论：
1．园林和园林工程的定义。
【课程组织】
讲述课程的整体概况
一、课程形成的历史和发展概况？现在课程的发展情况。
注意：要求讲解市政工程与园林工程的关系。侧重于讲解它们之间的联系。要提醒学生市政工程与园林工程是不可以分割的。某种程度上说园林工程是市政工程的子系统。因此我们常说园林工程也叫“市政园林工程”。而且的有的郊区现在机构设置上也说明这一点。在很多问题的解决上我们都要求助于市政工程。
市政工程
建筑工程
园林工程
三者三位一体，不可截然的分开。
10’
10’
教 学 过 程
时间分配
二、园林工程的含义
（以PPT演示园林建设工程的现场图片，让学生有直观的认识）
“工”执技艺以成器物。
“程”物之准还含有进程过程的意思。
工程建设的物质材料+工程施工工艺+执有特殊技艺的技工=供人们休息游览的现实的空间环境。园林工程即解释为园林产品生产的工艺过程。
三、课程研究的中心内容、研究的范畴和课程的教学环节。
（与园林规划设计课程作比较）
四、课程的章节设置和重点章节分析。明确本部分课程知识的学习重点。（与园林规划设计课程作对比，加深学生的理解）
五、我国古代的造园成就介绍。
（用PPT演示皇家园林和江南园林的图片）
六、园林工程课程的内容在园林工程建设中的主要地位和作用。
【课程小结】
要注意学习本课程主线：
1．园林研究的四大要素（可能有些时候要外延随着科技的发展学科的研究的深入。其内涵也在不断的扩大）。只不过每一门课程研究的侧重点有所不同。
2．工程设计是在规划设计图纸控制之下的细部设计和微观设计。
就是我们在园林学习中的几对矛盾：宏观与微观、平面与立体、时间与空间、
自然要素与人工要素、理想与现实（现在）。设计的过程就是解决矛盾的过程。
15’
10’
15’
15’
5’
5’
5’
课后作业
总结三门主要专业课程的关系。
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程：园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
2
班级
教学内容
（章、节）
第一单元模块
地形景观规划与竖向设计
教学目标
通过课程讲解使学生明确地形景观规划与竖向设计的任务。地形设计的原则、方法及表现。
教学重点
难 点
地形设计与竖向设计的表达方法及表达图纸
课程类别
专业课
教学方法
讲授+课程练习
教 具
相关图纸，PPT
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】
地形在整个园林设计中是最基础性的工程。其为其他园林要素的设计提供了不同的地形环境条件和地基基础条件。因此说地形设计得是否合理改造方法是否得当就关系到了造园的成败。而不同的地形地貌有极具感染力。本身就可以组成丰富的空间形式。因此地形景观设计也就成为本课程研究的另一项重要内容。
【课程讲授组织】
一、提问学生绿地中有哪些常见的地形，讲述地形的含义
二、地形的功能作用（用PPT展示不同地形的图片）
1．地形的美学特性
2．地形的空间感
三、结合校园人工湖的竖向设计图和三维效果图，讲述竖向设计的内容。
园林竖向设计的内容（与园林平面设计的内容作对比）
1．地形设计
2．园路、广场、桥涵和其他铺装场地的设计
3．建筑和其他园林小品
4．植物种植在高程上的要求
5．排水设计
6．管道综合
10’
10’
15’
教 学 过 程
时间分配
四、地形与竖向设计的表达（结合图纸进行讲解）
（一）设计等高线法
1）等高线的概念
提问学生高中时所学过的等高线的定义和表示方法
2）讲述等高线的性质
3）整理成具有不同坡度的场地的等高线表达；
（用PPT演示不同地形的等高线表达方式）
等高线穿过河流、道路、堤岸时的等高线表达。
（二）坡级法。（结合书中图纸讲述）
（三）重点高程坡向标注法。（结合书中图纸讲述）
（四）地形设计的剖断及剖面透视表达（结合附录图纸讲述）
（五）地形设计的模型表达（简要介绍）
五、地形设计（地形设计与土方工程量的关系）（结合实例讲述）
1．资料的收集
2．展示图纸，讲述地形的分析与评定
3．地形设计原则（重点结合地形设计与土方工程量的关系来加以详细阐述）
4．根据图纸，讲解地形设计的图纸表达要求。
【课程小结】
1．课程主要讲解了园林地形设计与竖向设计的各种表示方法？
2．要求通过学习会正确熟练阅读各种方法表达的地形设计与竖向设计图？
35’
15’
5’
课后作业
将园林设计图纸进行园林用地的竖向设计？并阐述地形设计的过程、方法和设计原则
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程：园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
2
班级
教学内容
（章、节）
第一单元模块：地形景观规划与土方工程
土方工程量计算
教学目标
通过课程讲解使学生掌握各种条件下的土方工程量计算和估算方法。
教学重点
难 点
土方工程量计算的步骤和方法。
课程类别
专业课
教学方法
讲授+课程练习
教 具
相关图纸，PPT
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】
土方工程量计算为土方工程施工（包括机械、人员和材料）提供技术和数据支持。同时通过土方工程量计算为园林竖向设计和地形改造设计提供方案比较的依据。能够使设计方案更趋于合理。从而加大了工程实施的可行性和准确性。
【课程讲授组织】
回顾上节课园林竖向设计的内容，导入本节课
一、土方工程量的计算（结合实例讲述）
土方工程量的计算方法有很多种。主要应当根据不同的地形改造工程采用快速简洁的土方工程量计算方法。
（一）运用体积公式进行土方的估算（黑板上板书常用的几种体积公式）：
主要讲解该计算方法适合的地形。最好举例联系土方工程施工，进行施工与工程设计的融会贯通。
（二）、根据图纸，讲述如何运用断面法进行土方工程量的计算
1．讲述断面法的几种类型，指出常用的一种方法。
（用PPT演示图纸，在黑板上板书整个计算过程）
2．通过联系达到掌握的目的。
（三）、方格网法进行土方工程量计算：
（用PPT演示图纸，在黑板上板书整个计算过程）
1．方格网的现场测控。
2．按照实际讲解地面原地形点的标高的求解。
5’
40’
教 学 过 程
时间分配
3．根据设计意图求各点的设计地形标高
4．比较原地形标高和设计地形标高求出施工标高。
5．土方计算与列表汇总。
需要提起注意的是：每一种土方工程量的估算方法都有其优点和缺点的一面。我们应当根据掌握的熟练程度，运用自己熟悉的土方工程量的计算方法进行土方工程量的估算。另外由于工程现场地形复杂因此在进行土方工程量计算的过程中可以同时采用多种方法进行土方工程量的估算。
二、土方工程调配图。
课堂习题：根据已经给出的等高线地形设计图运用如下方法进行土方工程量的估算
注：老师做一道例题后，布置学生作业用三种方法当堂课完成作业。
1．用电子求积仪
2．用方格网法
3．用平行线法
4．坐标解析法（选作）
【作业讲评】
要通过作业讲评来达到掌握基本知识的目的。根据学生的作业情况进行作业讲评。
【课程小结】
地形设计与土方工程量计算在整个风景园林建设过程中的作用
1．为其他园林要素布置创造适宜的地形环境条件和地基基础条件。
2．为园林土方工程量计算打下基础。
3．通过土方工程量计算也为地形设计方案的修订提供了理论支持。
【课程练习】
习题一、根据给出的图纸利用插入法求出地面任意一点的高程。
习题二、根据给出的地形设计图。绘制出地形设计谷线并绘制出地形谷线的断面设计图。
习题三、根据给出的图纸及有效数据。计算并绘制道路设计地形等高线。
30’
15’
课后作业
每次课后都有相应的作业布置。
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程：园林工程与施工技术 编号：07-08
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
2
班级
教学内容
（章、节）
第一单元模块 土方工程施工
教学目标
园林土方工程施工的原则、步骤和施工要点。
教学重点
难 点
土方工程施工调配图和土方工程施工
课程类别
专业课
教学方法
自学+引导
教 具
永泰公园设计图
教 学 过 程
时间分配
【复习前课】前面讲解的地形景观规划、竖向设计与土方工程的基本知识最终的成果是形成一个土方调配设计方案。也就是我们所说的在没有作出调查研究和经过反复比较作出周密部署的前提下是不能进行工程施工的。而我们在理论讲解阶段所形成的最终结果就是完成土方工程调配图。
【导入新课】土方工程调配图参见书中后页附图“永泰公园”的地形设计。要求认真读图并提出问题。教师给予相应的解答。
【课程组织】在完成土方工程调配图阅读的情况下，就要根据图纸进行土方工程施工。
在学习此部分知识之前我们首先完成下面的思考题：
1．地形改造设计和土方工程施工在整个的园林工程建设中充当什么样的地位？
2．土方工程施工中所涉及到的土壤的工程性质和土壤的理化和生物学性质有和关系？另外土壤的工程性质与土方工程施工难易有何必然的关系？
要求能够辨析相应的题目。
3．土方工程施工的准备工作有哪些，突出需要注意的有哪几点？
1）原有植被的保护措施和方法和意义？
2）遇到地下异物的处理措施举例：黑龙江芥子气爆炸案；辽宁朝阳地下文物损失案；和挖断地下电线电缆案。
3）结合园林工程设计的给排水设计来设置土方工程施工的给排水方案。
5’
5’
35’
教 学 过 程
时间分配
4．土方工程施工定点放线的方法。
何谓小木桩其设计有何要求？何谓龙门板其功用和设计要求是什么？
5．土方工程施工的内容？
1．土方工程施工的机械和工具都有哪些？
2．土方的人力施工和机械施工的优缺点？
3．土方工程施工过程中应采用哪些主要的安全措施？
4．土方工程每一步的施工技术要点？
随机抽取学生对问题进行一一回答并记录平时成绩。
注意：教师和其他学生可以进行提问和补充。以便将问题一一讲解清楚。
二、根据永泰公园竖向设计图图纸进行指定位置的土方计算。
注：首先组织学生讨论，然后再进行计算。
【小结】土方工程是很多工程的基础。如水池工程、园林绿化工程、园林砌体工程、园林管线工程和园林建筑工程。园林道路工程。因此土方工程施工是很多园林工程的基础。在今后的工作中我们应当认真对待。
【作业及作业要求】
要求学生在完成土方总体工程施工理论知识学习的基础上，不仅要掌握地形改造工程施工更应该关注与土方工程相关的其他园林工程的施工。要求学生可以通过自学初步掌握土方工程在其他园林工程中的作用。
40’
5’
课后作业
完成土方工程施工流程图的绘制。
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程：园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
6
班级
教学内容
（章、节）
课程综合练习
地形设计的断面法、地形土方工程量调配图、地面各点的设计标高、原地形标高和施工标高。完成地形的等高线设计表达并制作地形设计模型
教学目标
通过课程的综合练习。使学生能够熟读各种园林地形设计图进而充分理解设计者的设计意图。并通过模型制作加深对专业知识的理解。
教学重点
难 点
地形设计几种方法的相互转换。
课程类别
专业课
教学方法
练习+答疑+讨论
教 具
园林制图工具
模型制作工具
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】
在地形设计过程中我们介绍了很多种方法。但那些方法作为有效。除了图纸的地形设计表达之外还有没有更好的地形表达方法。每一个园林工程的地形设计是不是只有一种表达方法。这些都将通过综合练习找到答案。
【练习对象分析】
参见书中的附图“永泰公园”的设计图。
1．永泰公园断面设计图
2．永泰公园地形设计土方工程调配图（图中交代了很多地面点的原地形标高、设计地形标高和施工标高）
3．永泰公园的管线设计图（图中交代了电线电缆、给排水管线的布置图。）同时图中交代了公园的道路系统、水景设计、雕塑台和广场设计。
注意：三张设计图是表达了同一个对象的设计，但是针对的问题并不相同。
【综合练习内容】
因为永泰公园竖向设计的断面表达方法不是等高线表达法。因此给学生对地形设计的理解带来了很多困难。为了帮助学生理解设计者的设计意图。我们可以通过学习的基础知识将永泰公园的地形用等高线的形式表达出来。并根据绘制出的永泰公园地形等高线设计图制作出地形设计模型。
【综合练习步骤】在学生练习过程中老师随时给与指导。
一、首先将“永泰公园”平面图（即管线设计图）图纸按照方格网法作方法处理
运用制图工具：比例尺、橡皮、自动铅笔、丁字尺、2号图纸、三角板。擦线板。
二、根据“永泰公园”的土方工程调配图，标出方格网各角点的设计地形标高。同时找出地形的设计系列顶点。
5’
15’
50’
20’
教 学 过 程
时间分配
三、根据地形在园林设计中的综合功能作用。绘制“永泰公园”地形设计等高线。
1．地形围和空间的作用。
2．地形的排水作用。
3．地形的障景作用。
4．地形创造小气候环境条件的作用。（即地形为植物创造不同生长环境条件）
5．地形为园林建筑小品和场地创造地基环境条件的作用。
绘制地形的等高线设计图。要求注意以下几点：
1．注意地形的陡缓坡的变化。
2．注意地形在设计过程的排水作用。
3．注意地形设计等高线在穿过道路、形成溪流过程中的变化情况。
4．注意主次配峰的变化关系。空间位置关系、高程关系、山体的层次变化关系等。
5．注意标注等高线的高程并标注沿等高线敷设的道路的中心线上的点的高程。
四、根据绘制完成的“永泰公园”地形等高线设计图。完成“永泰公园”的地形模型制作。
注 ：老师一边演示，一边讲解制作要点。演示结束后学生动手制作。
1．制作目的：掌握土山模型的制作手法。了解造山工程和造景的的统一关系。
2．工具材料：比例尺等绘图工具。吹塑纸、橡皮泥、复写纸、乳胶、大头针等。
3．模型制作顺序：
1)用复写纸，吹塑纸将土山设计图纸沿等高线将设计土山依次由下至上分别描在吹塑纸上，然后沿等高线自外围至内依次剪下。
2）将剪完的大小吹塑纸片沿山形堆叠在吹塑板上，可用胶水依次粘结，也可以用大头针将山体依次固定。
3）将橡皮泥分割成细小碎块，捏成片状后沿山脊或山谷线将橡皮泥覆盖在吹塑纸上，注意山形变化丰富。
4）强调主要的视点，要求将山体最具看的一面展现给旅游者。
5）在塑造山体的过程中，要求观者从山体的四面看山的立面图，看是否满足视觉功能，随时修改
6）要求设计与模型未必相符，只是培养学生在设计与模型比较之间找出秃杉设计的差距及如何改正土山的设计就可以了。
【小结】要求学生将其设计过程写成总结。
90’
85’
5’
课后作业
图纸、模型和文字总结。
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程：园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
4
班级
教学内容
（章、节）
第二单元模块 园林给排水、污水处理及中水工程
园林给水工程
教学目标
本章属于非重点章节。主要要求学生了解给水系统的概念。园林给谁的水利计算的步骤和方法。适度园林喷灌系统设计图。
教学重点
难 点
给水管网的计算与布置
课程类别
专业课
教学方法
讲授
教 具
挂图，PPT
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】前面我们提到过园林工程是城市市政工程的有机组成部分。同样园林给排水工程也是市政给排水工程的有机组成部分。大规模的园林水景需要水，园林植物养护需要水。园林的一些经营活动同样需要水。
请同学们举例说明园林中对水的需要形式？
【课程组织】
一、给水系统简介（用PPT演示给水系统的图片）
明确给水系统是一系列的取水、水处理、输配水的管线和工程构筑物。
（参见教材66页认真讲解。）
二、 园林给水的分类与要求（举例说明）
三、 根据生活实例，讲述给水水源的分类与特点及选择
1．给水水源分类
2．水源水质特点
3．给水水源的选择原则
四、生活饮用水的水质标准
（用PPT演示北京市饮用水的水质标准的表格）
五、给水水源的保护措施和原则
（结合北京市水源保护措施实例说明）
六、给水水处理的工艺流程。
（用PPT演示给水处理的流程）
5’
10’
5’
25’
10’
5’
5’
教 学 过 程
时间分配
七、结合挂图，讲解给水管网的布置一般规定
1．给水管网的基本布置形势和布线要点。
2．管网布置的一般规定
八、给水管线的水力计算（结合给水管线的图纸进行计算）
（一）水力计算的相关基本概念
1．用水量标准
2．经济流速
3．沿线流量、节点流量和管段计算流量
4．水压力和水头损失。
（二）水力计算的步骤和计算数据的应用（把相关计算板书在黑板上，加深学生印象）
根据用水点对水压、水量方面的要求。确定用水点、输水管线和动力设备。
1．有关图纸、资料的搜集与研讨
2．布置管网
3．求公园中各用水点的用水量和水压要求。
4．求各管段管径
5．水头损失计算
6．干管的水力计算
（三）例题讲解。
（四）某高尔夫球场的喷灌系统布置图的阅读（分析并讨论讲解）
课程小结：
1、 给水系统的概念。
2、 园林给水的水利计算的步骤和方法。
3、 学会绘制园林喷灌系统设计图
25’
20’
25’
20’
20’
5’
课后作业
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程：园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
4
班级
教学内容
（章、节）
第二单元模块 园林给排水、污水处理及中水工程
园林排水工程
教学目标
了解园林排水系统的组成。雨水灌渠的水力计算与布置。
教学重点
难 点
雨水灌渠的水力计算
课程类别
专业课
教学方法
讲授
教 具
PPT，图纸
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】园林排水工程是保证公园能正常游览的重要设施。他对于雨水的收集与利用具有普遍重要的意义。
【课程组织】
一、提问学生生活中常见的排水类型，讲述园林排水的特点
二、园林排水的主要方式。（用PPT演示常见的排水方式图片）
比较主要排水方式的优缺点和其排水使用的场地条件和经济性。
地面排水：结合地形等高线设计和等高线的特点来作出排水图。与第一单元模块的横向联系。
沟渠排水：沟渠的平面与断面设计图。
管道排水：注意区分给水与排水的区别。
三、防止地表径流冲刷的措施（组织学生讨论后再讲述）
1．竖向设计
2．工程措施
3．利用地被植物
4．埋管排水
四、雨水管渠排水的布置（用PPT演示雨水管渠排水的图片，）
布置得一般规定：覆土深度；最小坡度；容许流速；管径尺寸。
五、根据一份园林排水工程的设计图纸学习雨水管渠的水力计算
相关基本概念因子及其计算方法。
1．雨水管渠计算的目的：解决管渠的过水断面；合理的水力坡降。
10’
35’
20’
25’
35’
教 学 过 程
时间分配
2．雨水管渠计算（根据实例进行计算）
设计流量公式：
公式因子的含义
1）径流系数
2）设计降雨强度
物理强度；技术强度
3）汇水区面积。
3．作雨水管道布置草图
4．求单位面积径流量
5．绘制雨水干管平面图（用PPT演示绘制过程）
6．绘制雨水干管纵剖面图用PPT演示绘制过程）
7．作该管道系统排水构筑物的构造图用PPT演示绘制过程）
六、排水管网附属构筑物（用PPT演示各种附属构筑物图片）
检查井
跌水井
雨水口
出水口
排水构筑物的设计要点及构筑物的设计平面、剖断面图。构造名称。
10’
课后作业
练习绘制排水附属构筑物的设计图
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程：园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
2
班级
教学内容
（章、节）
第二单元模块 园林给排水、污水处理及中水工程之
园林污水处理和中水工程
教学目标
了解园林或城市污水处理和中水利用的基本知识。增强学生的节水意识。增强环境保护意识。
教学重点
难 点
污水处理的基本方法
课程类别
专业课
教学方法
讲授+讨论
教 具
PPT
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】园林给水与排水工程中都有水处理环节。应为作为地表水如果要满足生活饮用水要求或达到达标排放要求必须经过处理。那么水是如何处理的。不同污染程度的水又需要采用哪些主要的污水处理措施呢？本课将给出答案。
【课程组织】
一、污水处理与利用
提问学生目前北京市污水处理与利用的情况
1．讲述污水污染情况并简要介绍污水来源（组织学生讨论）
不同的污染源污染的水的主要污染成分。（结合环境保护学基本知识加深理解）
2．污水污染分析的指标（用图表展示污水的各种指标）
1）生物需氧量
2）化学需氧量
3）悬浮固体与溶解固体
4）PH值
5）色嗅味
6）细菌
3．污水处理的基本方法（用PPT演示各种处理方法的图片）
1）物理法
强调理解其处理的工艺流程
2）生物法
3）化学法：投药法、传质法
4．氧化塘的规划设计
1）氧化塘的功能模式图
25’
教 学 过 程
时间分配
好氧氧化塘
厌氧氧化塘
兼性氧化塘
曝气氧化塘
2）氧化塘规划设计原则
二、园林中水工程
1．提问学生园林中水工程的含义
2．园林和别墅区内的中水系统类型和适用范围（图片展示）
3．中水水源与水质（结合本校的中水工程讲述）
中水水源的选用
中水水质的基本要求
4．中水工程设施（图片展示）
1）水处理设施
2）中水水源集流设施
5．中水管网（结合北京市中水处理系统讲解）
中水原水集水系统
中水供水系统
6．中水工程实例
带领学生参观学校中水处理系统。
课程小结：园林或城市污水处理和中水利用的基本知识
【思考作业】
调查有关北京城市水资源现状的资料。以及北京地区如何进行水资源的保护和永续利用的措施。
我们如何将园林的景观设计与污水的处理与利用充分的结合起来
20’
45’
课后作业
完成布置的作业
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程： 园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
2
班级
教学内容
（章、节）
园林水景工程
概述及城市水系规划
教学目标
了解园林水景工程的研究对象和研究内容。了解城市水系规划的基本知识和北京的城市水系状况
教学重点
难 点
城市水系规划过程中的水闸结构
课程类别
专业课
教学方法
讲授+参观教学
教 具
PPT
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】
水景是园林景观设计中的重要要素。其形式丰富功能多样，是园林景观设计中最为活跃的因素之一。而水景工程的内涵又有外延。可以是自然水体也可以使人工水景。
请同学们例举出与水有关的水景形式？
然后对学生说明的实例给予进一步的归纳总结和补充。
【课程组织】
一、本部分知识的主要内容（用PPT演示各种水景图片）
本章将主要讲解与水造景有关的水景形式。可以将其分为以下几部分：
1．水闸
2．护坡和驳岸工程（同时需要讲解挡土墙景观工程）
3．人工水池工程
4．园林人工泉工程
二、城市水系规划的有关知识
1．城市水系规划的要领“疏源之去由，察水之来历”
园林地形设计的要点：“高方欲就亭台，低凹可开池沼”，（PPT演示园林地形图片）
5’
10’
20’
教 学 过 程
时间分配
园林道路设计的要点“道路系统，顺势通畅”，（ PPT演示园林道路图片）
园林植物设计的要点“植物造景，四时烂漫”，（ PPT演示园林植物图片）
2．讲述北京城市水系的演进：用PPT演示北京市交通图，结合网络布置来讲解北京的城市水系状况和北京园林分布的规律和特点及北京的城市绿地系统。
3． 城市水系规划的常用的水工控制数据：最高水位、最低水位、常水位、水容量、桥涵过水量、流速，（在黑板上板书主要公式）
4．提问城市水体功能，然后概括总结。
5．城市水系规划的内容。
（用PPT演示北京市城市建设的平面图纸， 结合城市的地理环境特点讲解）
6．城市水系规划的常用数据。（PPT演示城市水系规划的图表）
三、城市水系规划的水工构筑物
1．讲述水闸的含义和功能作用
2．水闸的分类，用PPT演示水闸的类型。
3．根据葛洲坝工程的水闸位置讲述水闸的闸址选定
4．PPT演示水闸的结构：地基、水闸的底层结构（铺盖、护坦、海漫）、水闸的上层建筑（闸墙、翼墙、闸墩）
5．小型水闸结构尺寸选定
1）须知数据
2）需求数据
闸孔宽度；闸顶高度；闸墙高度；闸底板长度及厚度；闸墩尺寸；闸门。
【参观教学】
任务：带领学生观察水闸的闸体结构和构造。（地点：学校东侧永定河西堤）
【作业】
思考题：城市水系规划过程中了解水的源、流、派、宿及水系规划的常用数据对于城市水系规划有什么样的参考意义。
15’
45’
课后作业
完成思考题
课后
记录
任课教师： 教研室主任：
年 月 日 年 月 日
教 案
课程： 园林工程与施工技术 编号：
授课时间
年 月 日 星期 第 节
学时
4
班级
教学内容
（章、节）
园林水景工程之
园林挡土墙工程、园林驳岸护坡工程
教学目标
了解挡土墙工程河水系驳岸护坡工程的关系。
掌握上述三种构筑物的涵义、结构构造名称、功能作用及设计要点。
教学重点
难 点
构筑物的结构和构造。
课程类别
专业课
教学方法
讲授+实习参观教学
教 具
图纸和工程实例，PPT
教 学 过 程
时间分配
【课程引导】
园林水景工程绝不仅仅限于园林水体本身。而与水体造景相关的工程结构体和构筑物也应当算作水景工程设计的一个重要的组成部分。
【课程组织】
第一部分 风景园林挡墙景观工程
一、结合实例讲述园林挡墙景观工程的概念和涵盖的内容（PPT演示相关图片）
二、根据园林台阶、坡道、礓礤、蹬道的图纸讲述它们的含义、尺寸要求、设计要点。
三、园林挡土墙
1．挡土墙的含义。（PPT演示相关图片）
2．挡土墙的分类：按断面结构分类、按主体材料分类、按功能形式分。
3．结合实例讲述挡土墙设计的尺寸要求。
4．提问学生常见的挡土墙的形式，讲述挡土墙的美化设计手法。
5．挡土墙稳定性增大的措施。
1）倾覆稳定性增大的措施。
2）滑动稳定性增大的措施。
3）挡土墙的排水处理措施。
10’
15’
20’
教 学 过 程
时间分配
第二部分 园林驳岸工程
一、提问学生在公园中见过的驳岸类型，以此导入驳岸的含义，重点强调驳岸与挡土墙的关系。
二、驳岸的分类：（PPT演示驳岸图片）
1．按照断面结构分类。悬挑式驳岸、垂直驳岸等。
2．按园林造景形式分。
3．按主体结构材料分类。
主要通过工程实
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