校长办公室范文校园文化建设实施方案五 .doc

校长办公室范文之校园文化建立施行方案五 校园文化是一个不断建立、反思、提高的整体工程，是学校可持续开展的动力，是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，更是学校培养习惯时代要求的高素养人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，实在落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学治理水平，营建良好的育人气氛，提升学校的办学档次，创立和谐美妙的校园，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学开展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以绿化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力罗中、实力罗中、魅力罗中”为开展目的，表达我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和老师的专业成长，为学校的可持续开展奠定根底。二、领导小组三、施行原则1、育人性原则：依照学校实际，结合时代特点和情势需要，发挥校园文化建立的育人功能，使广大师生在校园文化建立中提高思想道德涵养和良好行为习惯养成的整体素养。2、整体性原则：校园文化建立要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，亲密联络社会实际，表达时代精神，同时，校园文化建立在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化的内容和方式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用交融的手段来为校园文化注入活力与活力。4、继承与开展原则：校园文化建立要坚持继承与开展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、方式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用标准字，表达浓重的学校文化底蕴和办学特色。5、学习性原则。学校文化建立要为建立“学习型”学校效劳，环境建立、精神建立、制度建立都要为了方便学习，为推进学习而建立。四、总体目的当前及今后一段时间，结合上级主管部门的有关文件精神，按照“校园建立营建整体美、绿色植物营建环境美、校史展室营建历史美、人际和谐营建文明美”的思路，构成优良的校风、教风和学风。争取校园设备出精品、文化活动出成果、制度建立有特色，全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”，使校园文化成为教育、鼓励全校师生和促进素养教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。五、主要任务1、校园育人环境文化建立。（1）围墙：销毁现有围墙不标准广告标语，设置人文提示牌、标语宣传牌匾及以办学思想为主的小块广告栏；培植爬山虎，变砖石土墙为绿色围墙。（2）大门楼：正上方嵌滚动屏幕一块；两边分别浮嵌学校校风和校训牌匾一块。（3）教学楼西侧三角地带开辟植物园，广植水竹或湘妃竹，开辟小道，中间建构一座“听雨轩”亭榭。（4）撤除男女生宿舍后四幢平房，开辟“休憩广场”。培植多层次植被和花卉，开辟文化小道，设置名人塑像，购置石凳石椅。（5）植物园：教学楼东侧与综合楼后面，辟有植物园两块，东西两边分别开辟花石小道两条将两块植物园连为整体。（5）教学楼：门前设置办学主旨牌匾；楼道扶栏嵌“警示牌”；楼道墙体张贴名人名言及字画；楼梯饰以平安警示标语。（6）综合楼：西侧外墙4米处挂大屏幕一块。（7）水塘布置：上水塘：清洁水源，中间设置喷泉，水塘培植睡莲，养殖欣赏性金鱼。下水塘：去除杂生水草，深挖，中间建假山（岛），建亭一座，设置曲折回廊达假山亭。水塘北、东两面设置栏杆。其水源由上水塘提供。随时更换，保持清洁。（8）十字主道穿插处，构建一尊学校标志性雕塑一座。（9）食堂餐厅：廊柱张贴相关警示标语（注重人文关怀），内设大屏幕电视四台。（10）办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学主旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区设置温馨提示标牌；运动区设置永久性标语、体育运动图标和平安创卫标语；校园择地安装游乐运动器材。各通道设置平安出口提示牌。（11）班级环境布置。前方黑板右侧添置张贴版一块，以便张贴“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介），便于师生查看；室内布置学校进展统一规划。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”、“主题班报”黑板一块。要求班级文化建立有切合实际的施行方案，凸显主题，个性鲜明。（12）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进展个性化、特色化布置。（13）厕所文化建立。厕所是最不起眼的地点，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地点写上耐人寻味、意味深长的文字，将会到达意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随意”等标语，外墙有明显图形标志，内墙面有温馨的提示。（14）科室文化建立。依照各科室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起注重。（15）图书阅览室、电脑室及实验室文化特色展现。充分利用其优势，充分发挥特色作用。表达“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于本人的“温馨”的家“园”。2、校园精神文化建立。校园精神文化建立是校园文化建立的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等认识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。详细做法如下：（1）充分利用各种有利契机，对学生进展爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。（2）利用班队会，经常对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创立校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进展温馨提示，课余时间要播放轻松愉快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。（4）创办罗河初级中学“采薇”文学社成立“草芽”编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。创办罗河初级中学“晨曦”乒乓球社团，以赛代练，强健学生体魄，磨练学生意志。制造条件，办好艺体活动室。后期积极筹措组建“美术社团”、“曲艺社团”、“手工编织社团”、“太极社团”和“电脑创新社团”，并经常性开展活动。（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，熏陶师生道德情操。（6）施行特色大课间活动，集平安演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（7）积极开展读书活动，努力营建“书香校园”气氛。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，陈列开放式书架，试行“书中寻蜜、甜在内心”的借阅治理方法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼方式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务榜样、五好家庭、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词方法，从多方面鼓励老师积极进取，努力打造“求真、务实、开辟、创新”的校园团队精神。（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发觉和开展学生的多方面潜能，理解学生开展中的需求，协助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生开展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的时机”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、治理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进展专项宣传，精心打罗中小明星的“星光大道”。（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的主旨，狠抓校本培训，采取“经历交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等方式，提高老师教学才能；用每周二60分钟的集中学习制度，浸透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取时机，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求老师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过老师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等方式，不断促进老师的专业成长，让“抬起头来走路！”的罗中口号唱响校园。3、校园制度文化建立。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完好的规章制度，标准了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建立中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营建“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建立的新场面。自建校以来，我们在制度建立中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经历，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2010年3月罗河初级中学治理制度汇编编订成册。六、施行步骤第一阶段（56月）起草方案、宣传发动，着手校园墙体文化建立，重点做好校舍的维修与新建工作。第二阶段（78月）借鉴经历，全面布置，重点做好班级文化建立工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建立初具规模，顺利通过316工程评估验收。第三阶段（910月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、实验室的搬迁工作。第四阶段（1011月）反思整改，征集并确定校旗、校徽、校标及校歌，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。第五阶段（1112月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建立与宣传工作，以百倍的决心迎接省级“创强”验收。总之，校园文化建立是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和考虑的咨询题还非常多，只要我们真正做到思想注重、大胆探究、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化运营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，罗中的教育事业将在上级部门的正确领导下，在注重教育的镇党委、政府的关怀支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，办学目的更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！