日历一课时市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,日 历,第一课时,1/15,冯骥才作品注意选取新奇视角，用多变艺术手法，细致深入描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生况味。,助读资料：,冯骥才,，浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。1942年生于天津。著有雕花烟斗一百个人十年神灯等。,2/15,阅读角度,一 析读课文 把握文理,二 赏读课文 编撰句典,3/15,阅读角度,析读课文 把握文理,1.学习掌握文中重点字词。,2.把握作者对“日历”独特思索。,3.梳理课文逻辑思绪。,4/15,朗诵课文，整体感知,1.请注意以下词语读音。,了,无（,),黯,淡,(,),侥,幸(,),魅,力(,),废,墟,(),血淋淋,（,）,5/15,朗诵课文，整体感知,1.请注意以下词语读音。,了,无（,lio,),黯,淡,(,n,),侥,幸(,jio,),魅,力(,mi,),废,墟,(x),血淋淋,（,xilnln,）,6/15,2.请注意以下词语意思。,了无：一点也没有。,倒行逆施：原指做事违反常理，现多指所作所为违反社会正义和时代进步方向。,侥幸：因为偶然原因而取得成功或免去灾害。,刻骨铭心：比喻切记在心上，永不忘记。,个案：个别、特殊事例。,7/15,3.请用简练语言概括出作者喜欢用日历原因有哪些？,感受到明天希望；思索怎样珍惜时间；知道生命意义。,4.假如引用文中一句话概括本文主题，这句话是。,日历含有生命感，或者说日历叫我随时感知自己生命并叫我思索怎样珍惜它。,8/15,5.填空,本文经过,（）,这一,（）,阐发了关于,（）,哲理思索。,9/15,参考：,本文经过（,日历,）这一（,详细可感日常小事物/生命页码,）阐发了关于（,时间、生命、人生,）哲理思索。,10/15,细读课文，深度研讨,1.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生”也是日常话题，它吸引我们读者尤其之处主要是什么？,参考：,主动向上人生态度；,以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇；,议论形象化；,充满格言式哲理句。,11/15,第3段：,每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨芬芳。这一刹那我心头十分快活。我竟然有这么大把大把日子！我能够做多少事情！,我们会感受到岁月急忙与虚无。,第9段：,我们日历大多页码都是黯淡无光。,12/15,2.为何全文没有不统一感觉？,逻辑思绪：,凡是使用过日子，马上就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹 ,岁月急忙、虚无、暗淡无光,于是，我们就碰到一个非常主要人本话题记忆。人因为记忆而变得厚重、智慧和理智。更主要是，记忆使人变得独特。,因为记忆排斥平庸。,人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆我们有能力使自己人生丰富、充实以及含有深度和分量。,13/15,后半部分阐发与前半部分在本质上是一致，都表现了主动向上人生态度。,后半部分谈论岁月急忙、虚无，目标是引出书写有意义人生这么话题。,14/15,第二课时,赏读课文 编撰句典,下课！,15/15,