正面管教家长课堂省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,正面管教 幸福效能 家长分享会,主讲人：赵瑞雪,第1页,不少家长说：,“,上完课回去以后，课堂带来 正面力量也慢慢没有了，很轻易又被,打回原形,了。,”,改变多年习惯需要,强大内心力量。,只有给自己,时间、耐心、继续练习、实践，,渐渐地，,这个正面力量就会在心里生根。,第2页,改变是一个漫长过程,但只要有信念，改变是能够发生,孩子是能够教育好，不一样是家长心境,第3页,在践行两周里，,你发觉自己有什么改变？,第4页,我家庭名片,第5页,老公张建俊,爱笑,善良,能担当,力气大,身材好,第6页,赵瑞雪,吃苦耐劳,学习力强,爱读书,好媳妇,好妈妈,第7页,女儿张靖涵,孝顺,爱读书,学习力强,爱分享,爱美,第8页,你有全家福吗？,你有每年给老人摄影习惯吗？,第9页,第10页,5.12,第11页,我们忽略往往是最亲人,第12页,家庭名片,经过这个活动您有什么感受呢？,回家后有什么决定呢？,第13页,感觉好，才能做得好,第14页,一币障目,第15页,思索,：,1.,你感受是什么？,2.,有什么决定呢？,第16页,爸妈另一个宝贝,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,思索,：,1.,你感受是什么？,2.,有什么决定呢？,第22页,何为陪同？,第23页,高质量陪同不是一味陪同,第24页,咱们孩子平时会发脾气吗？,第25页,场景：孩子在看电视，妈妈让孩子去写作业，孩子很生气,第26页,共情,-,纠正之前先连接,第27页,共情,态度：接纳孩子情绪,创造情绪安全,技巧：,1.,识别孩子行为背后情绪,2.,识别情绪背后孩子相信原因,3.,猜孩子愿望,我看得出你感觉,，是因为,，,我猜，你希望,。,第28页,场景：孩子在看电视，妈妈让孩子去写作业，孩子很生气,妈妈看得出来你,既生气又难过,是因为,你尤其不愿意做作业只想看电视，但妈妈不让你这么做,我猜你希望,能永远不做作业，想什么时候看就什么时候看，妈妈还不论你,第29页,场景：早上孩子不想起床，拖拉，起来后也发脾气,妈妈看得出,是因为,我猜你希望,你现在很烦躁,你还没有睡醒，你不想去上学,想几点起，就几点起，没人管你就好了,第30页,所谓共情，就是告诉孩子,“,我接纳你情绪，但不代表我接收你行为,”,换一个方式,纠正孩子一些行为，事半功倍！,第31页,共情，是纠正孩子一些行为,情感基础,当然，我们还需要其它工具,前提是我们真正把孩子当成独立精神个体，而不是你从属品。,第32页,作业：,1.,回家后使用工具后效果，发到群里，每人最少发两个事例。,第33页,