课后整理复习习惯.doc

课后整理复习习惯教学目标： 为了提高学习质量，养成课后整理和复习的习惯。教学内容：习惯教材第40页至43页课后整理复习习惯教学过程：一、自读小故事 大道理讲究学习方法的小丽1、读后思考：小丽养成的是什么好习惯？它好在哪里？2、师总结。小丽整理课堂笔记其实也是发现缺漏、加深印象、强化记忆的的过程。同时，经过整理的课堂笔记也是考试前最有用的复习资料，到时候，只看看课堂笔记就可以迅速回忆起有关的知识。二、 知识小金库1、 指名说说为什么要课后复习？2、 同桌互说。3、 出示41页课后复习的原因。4、 学生读、画、记。三、 小小方向盘1、 说说你是怎样养成课后复习习惯的？2、 出示小小方向盘的内容3、 同桌说，组内交流。4、 指名说。自己今后怎么做。四、 我当小裁判1、 出示42页内容。2、 先自己做，然后集体交流。3、 表扬做得好的孩子。五、 谈感想同学们，在你的学习过程中是不是做到了经常进行课后整理和复习呢？如果没做到，学完后，你有什么感想，请把自己的感受写下来。六、 总结。