三查三进三解活动学习阶段总结 .docx

三查三进三解活动学习阶段总结 按照县“三查三进三解”主题教育活动领导小组办公室安排，我镇主题教育活动已顺利开展。现对第一阶段进行小结，对第二阶段安排如下： 一、学习教育阶段工作总结 我镇于2月1日2月3日开始每天下午19：0020：30通过集中学习、座谈研讨、专题辅导等方式，组织全体机关干部学习中 央经济工作会议、省委十一届八次全会、市第六次党代会、县第十五次党代会、县十七届人大一次会议精神以及县十二五发展规划、XX省财政支农惠农政策问答读本，使全体机关干部能够全面准确把握当前和今后一个时期的总体思路、目标任务和工作重点。集中学习的内容按照学习计划表由一名领导召集组织大家学习，参学人员每天记学习笔记，人均5000字以上，学习心得2篇，述职报告1篇。在镇主题教育活动办公室布置集中学习记录、影像资料、展板、学习园地等学习载体。 各村由村支书组织，紧紧围绕社会主义新农村建设和“十强村”创建方案，重点加强服务“三农”方面知识的学习，每名村干部记学习笔记5000字以上，学习心得1篇，述职报告1篇。各村委会办公室均已挂牌、制度上墙并布置有学习记录、影像资料、展板、学习园地等学习载体。2月4日晚上19：00，在镇二楼会议室举办“三查三进三解”主题教育活动知识竞赛，通过紧张有序的知识竞赛，增强了干部对“三查三进三解”主题教育活动的认识，展现了我镇党员干部积极向上的精神风貌。竞赛前三名代表义门镇参加了县“三查三进三解”主题教育活动知识竞赛。2月5日下午18：00，镇党委书记xxx同志亲自召开了民主评议大会，逐人述职，大家按照“四对照”（即：对照群众意见找不足、对照一流标准找差距、对照意见建议找方向、对照目标任务找措施）要求评议。评议活动结束后每名党员干部撰写了分析评议报告1份。对于评议位次较差的1名干部，给予相应的组织和纪律措施。建立了民主评议档案卡，对评议中找到的问题采取挂牌督办、销号办结、做到事事有着落，件件有回音。2月6日2月7日进行领导点评工作，领导干部结合评议情况和干部现实表现，与每名干部进行谈心谈话，一对一点评，肯定成绩，指出存在的问题，提出下一步的努力方向。每名机关干部结合群众评议和领导点评情况，制定出自己的整改措施并已通过公开栏、墙报、网络等形式进行公开承诺，自觉接受社会各界监督，每位干部均已上报2012年个人公开承诺一份。 二、基层实践阶段工作安排 1、走访调研。通过走访慰问、个别访谈、集体座谈等形式，掌握农村存在的突出问题，了解人民群众所思、所盼、所求，针对当前经济社会发展中的热点、难点问题，问计于民、问政于民、问需于民，积极寻求解决办法。对一些基层和群众反映的问题，能解决的要及时解决，不能解决的要作出解释。要建立民情数据库，按照统一设置的指标体系全面掌握实情、精确录入数据，为进一步解决民生问题提供信息保障。派驻干部在“三进”期间，要积极宣传党和国家的惠民政策、法律法规以及县委、县政府的重大决策部署。 2、解决问题。对征求到的意见认真进行梳理，制定“三解”任务落实方案，结合走访实际和部门职能，围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题，建立解决问题公开承诺机制，确保群众反映强烈的困难和问题能够及时得到解决。机关党组织要在联系点为每名党员干部确定帮扶对象，建立帮扶对子，明确帮扶措施和时限，年内要为帮扶对象办1-2件实事好事。 3、总结情况。对各帮扶村走访情况进行总结整理，形成调研报告，建立民情档案，作为年度帮扶工作的重要依据。 4、健全机制。要按照“集中进、长期包、坚持派”的思路，在集中深入基层的基础上，将活动开展与长期包抓包联结合起来，建立长效机制，选派干部长期驻联系点开展工作。第3页 共3页