第14课《撰写调查报告》.doc

课 题
第14课 撰写调查报告
教学目标
1、 通过阅读和观察，了解调查报告的格式，知道调查报告的结构与要素。
2、 通过撰写、完善、美化调查报告，进一步熟练文字处理等相关技巧。
3、 通过撰写调查报告，体验调查与统计的科学性、严谨性。
重点难点
撰写调查报告
得出科学的关键论点
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、 明确目标
谈话引入，今天我们在上几节课的基础上撰写一份调查报告。
什么是调查报告，你觉得调查报告需要那些内容？
调查报告的主要内容。
二、 欣赏范例
下面我们来欣赏一下其他小朋友已经完成的作品，请你来赏析一下。你觉得哪里是你觉得不错的
那么还有什么要改进的吗

三、 任务分工
刚才我们看了别人的作品，你想不想把自己的调查报告写好呢？
课我们不可能一个人完成这么多的内容，我们来分工一下，你们可以根据自己的特长，能都多劳，但不能无事可干。

教师巡视，大屏幕显示学生的进度

根据学生的进度，适时进行讲评，示范

四、 展示汇报

学生作业展示

评价

五、 课堂总结

这堂课你学到了什么？

学生听讲
回答：封面、标题、正文、结论等等

封面：用了艺术字、插入了图片
正文：图文并茂、用了图表等
段落、文字设置还可以调整一下

学生自己组内分工，开始撰写调查报告。

学生从同学的作品中取长补短

学生针对自己的作品进行展示，讲一讲撰写中的一些心得

学生进行评价

撰写调查报告的结构
撰写调查报告的实验体验
明确调查报告的结构、内容

学生自主设计有困难，通过欣赏、模仿转化成学生自己的思路。

通过组内的分工，让学生有合作精神，通过合作，每个人都是作品的制作人，让更多的孩子感受到成功带来的快乐

通过展示汇报一方面提高学生的表达能力，另一方面总结技术方面的经验。

通过评价提高学生的审美能力。
课后反思