美术小课题开题报告.doc

美术小课题开题报告
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　　观察是人们认识世界的重要途径，美术课中对学生观察力的培养是一个不容无视的内容。虽然这是一个老生长谈的话题，但我在详细的教学实践中，却遇到了很多问题：学生不能很好地进展观察与表现，不能很好地抓住对象的形态特征。另一方面培养小学生正确的观察习惯也非常重要，因为，小学生天生对世界充满了好奇感，充满了新鲜感，对探知世界有较强的欲望。他们不像初中生那样，对世界有了一定的了解，很多初中生观察世界的思维习惯被定势了。而小学生可塑性强，在小学阶段，尤其是低年级学段更能培养学生良好的观察习惯。我在本课题的研究中着重指导学生对对象的形态特征的观察与表象。
　　小学《美术新课标》指出美术的根本理念之一是 使学生形成根本的美术素养 ，部分内容是 以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美能力,......促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，应选择根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。......应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定根底。 对学生观察表现对象形态特征的培养，正符合这一根本的美术理念，它能为学生以后学习探究美术奠定根底。
　　使学生掌握正确的观察方法，养成良好的观察习惯。
　　美术小课题开题报告范文(3篇)各类报告开发学生表现对象形态特征的潜力，能够运用美术语言，尽情表达自己观察到的客观世界。
　　课题研究的内容：如何引导学生观察与表现对象，能够敏锐抓住对象的形象特征，生动地表现物体的形态特征。
　　在常规教学中，针对相关课题进展研究，利用多媒体课件，通过图片展示，讨论交流，比较观察，问题引导，欣赏作品，教师示范等方法进展研究，如以二年级美术《蜻蜓飞飞》一课作为案例进展研究。
　　在第二课堂，学校组织教师开发的美术小课程中进展研究，因为小课程人数少，更便于学生近间隔地观察对象，更利于教师有针对性地进展引导。我打算摆些盆景事物，让学生用观察与写生的方法，表现对象的形态特征。通过写生观察、讨论、描述，教师提问，引导，欣赏范作等方法进展研究。
　　我打算分三个阶段完成该课题的研究：
　　初级阶段：20XX年10月份，使学生了解观察方法，引导学生怎样抓住物体的形态特征，进展初步自由的表现自己的观察与感受。由于低年级学生的绘画能力有限，配合临摹优秀作品来增强学生的表现力。
　　中级阶段：20XX年11月份，使学生逐步掌握观察的方法，大胆表现自己对对象特征的独特理解。逐步摆脱临摹的习惯，用自己喜欢的形式表现物象。
　　成熟阶段：使学生熟练运用观察方法，大胆自由地表现物体的形态特征，表现形式多样，表现物象生动真实。这阶段的表现形式以写生为主。
　　研究成果展示：学生各阶段的作品展示。