人教小学数学三年级除数是一位数的除法口算除法.docx

三年级下册数学除数是一位数的除法教案第一课时 口算除法教学设计教学内容：课本第13-15页例1教学目标：知识与技能1、学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算。2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。3、学生认真观察，正确计算的习惯得到培养。过程与方法 以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、学生认真细心，积极思维的学习态度得到培养。教学重点：能计算一位数除整十、整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学准备： 教学主题图，小黑板等。教学过程：一、复习（1）出示复习题，学生口答。240里有（ ）个百和（ ）个十，也可以看作是（ ）个十。3000里面有（ ）个千，也可以看作是（ ）个百。（2）口算242，并说出口算方法。二、探究新知1、出示主题图，4、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：330=90 903=3084=2 804=205、比较算法，选择优化。6、体验新知 师：下面请你独自解决第2个和第3个问题好吗？ 李阿姨平均每次运多少箱？王叔叔平均每次运多少箱？生独立尝试解答，汇报交流算法。小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。三、巩固练习。1、完成P15页的“做一做”的第2题。师出示卡片，指名口算。903= 802= 155= 2709=1505= 27009= 9003= 8002=2、完成P15页的“做一做”的第1题。学生独立完成，集体订正。3、成教材第17页练习三的第1题。开火车口算，其余同学打手势判断。4、完成教材第17页练习三的第2题。小组长组织，一学生完成，其余矫正，交流算法。四、课堂小结1、通过今天的学习，你有什么收获？1、质疑问难。五、 板书设计 330=90 903=30 84=2 804=20