前所小学防震疏散演练方案.docx

前所小学防震疏散演练实施方案 地震是人类无法抗拒的自然灾害，在地震过程中学生是最大的受害者，伤亡人数巨大，从历次地震中也暴露出学生防震、逃生、自救、互救能力较差。为及时有效地做好我校师生防震疏散演练工作，提高防灾救灾能力，确保我校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，最大限度的预防地震所造成的损失，根据上级主管部门指示精神，预防为主，宣传教育为辅的原则，提高全校师生员工的防震意识，使全校师生真正掌握防震逃生常识和经验。 一、本次防震疏散演练活动的目的 为进一步普及防震安全知识，切实增强学生防震安全意识，真正掌握发生地震时逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御地震时的应急能力。克服麻痹大意思想，强化居安思危意识，真正把我校防震、抗震工作落到实处。 二、演练时间、地点 1、演练时间：2018年5月11日下午3：20。 2、参加人员。全体师生。 3、内容。要求所有学生和教师有秩序地疏散到大操场，到达操场后，学生以课间操形式站队，班主任清点并上报本班人数。 三、人员安排 1、现场总指挥：谢春辉 2、指挥：张立君 3、广播宣传、信号发布： 李元 4、警戒保卫： 牛加齐蔡松奇 5、医疗救护： 徐杨 李倩 6、现场疏导与集合指挥：张跃忠（教学楼大厅） 7、后勤保障： 洪文伟王新波 8、学生组织：班主任 9、拍照录像：钟斌 四、防震演练准备工作 1、5月12日下午3：15分：班主任到本班教室，各楼层值班教师到楼层楼梯拐角处等候，指挥机构人员按工作职责到现场等候，提前做好准备。班主任向学生讲明撤离要求，要求学生按学生座位有秩序撤离教室，班主任必须在全班学生全部撤离后紧跟其撤离。 2、在演练前一天将本方案下发各班各组进行有目地的学习，真正使参与演练的人员懂得演练的过程。 五、演练操作程序 1、演练前各班主任认真搜集有关防震知识资料，并对学生宣传教育，召开主题班会，认真明确逃生自救方式方法，使学生熟练掌握逃生自救技能，要讲清演练时可能遇到的意外伤害事故和应注意的事项。 2、3。20统一听信号（哨声）。 3、信号发出后，所有学生先在教室内课桌下做短暂避险后再直接按座次迅速排两列纵队，班长在前，教师在后，学生双手拿书包护头，目视前方，弯腰沿墙前行，各班按撤离线路分两列纵队从楼道内 撤离。要求参加演练的学生听到警报，沉着冷静不慌张，严肃有序不嬉闹，服从指挥不抢先，互相帮助不拥挤，按照集会的路线迅速撤离。 4、根据演练所规定的路线有秩序的撤离到大操场后，应抱头蹲下，并以上课间操的位置排队。 5、到达目的地后，班主任马上清点人数，及时将班级学生人数报告指挥张立君，由张立君向总指挥汇报。随后，张立君发出指令-全体起立。 6、对于受伤的学生，应第一时间就近就医，并及时通知家长，有关人员做好学生和家长的安抚工作。 7、总指挥进行本次防震演练总结，提出本次演练中存在的问题，为下一次演练积累经验，宣布防震疏散演练活动结束。 8、钟斌老师负责为本次防震疏散演练拍照，并保存影像资料。 9、演练结束各班学生有秩序回到教室上课。 六、防震疏散演练要求及注意事项 1、集中要快、静、齐。 2、疏散迅速而不乱。 3、不准说话听指挥。 4、室内避险自救时，双手抱头，蹲在课桌下或墙角处。教师检查学生自救姿势是否正确并及时纠正。 5、10秒以后撤离时将凳子推到桌子下，保证撤离道路畅通，然 后学生双手拿书包护头，目视前方，弯腰沿墙前行。撤离到安全地点后，应抱头蹲下，班主任清点人数。 6、坚决杜绝因演练造成安全事故的发生。如造成安全事故，追究班主任相应的责任。 7、各楼层值班教师在确定本楼层人员全部撤离后最后撤离。 8、在活动结束前，从教学楼内撤离出的学生不能随意再次进入教学楼内。 9、全体教师要明确自己的职责，必须时刻注意学生的情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险。楼层管理教师要提前明确自己负责的区域有几个班级学生通过，待学生全部通过后才能撤离。 10、班主任教师提前告诉班长、副班长及全班学生安全撤离路线，并且让学生牢记路线。 11、口诀“小震不用怕，大震不乱跑。要想把命保，就地躲藏好”。 12、疏散时，按学校制定的逃生示意图有序撤离。 一楼东门班级依次是：三年二班三年一班二年一班一楼西门班级依次是： 一年一班一年二班二年一班二楼楼梯东侧下楼班级依次是： 五年二班六年一班六年二班 六年三班 二楼楼梯西侧下楼班级依次是：五年一班四年二班四年一班 13、楼梯口值班教师安排： 一楼西：杨丽杰、马志灵 一楼东：王希彪、赵桂娟 二楼西：赵文君、张义赞 二楼东：吴桂岩王月淼 14、一楼大厅门值班教师：严军何岩 防震疏散演练实施方案 XX县区前所镇中心小学 2018.5.2 第二篇：小学防震应急疏散演练方案京溪小学怡新校区消防应急疏散演练方案 2014年6月9日下午16：15 一、演练指导思想 以科学发展观为指导，紧紧围绕“强化意识掌握知识演练实践形成能力”的科学模式，全链条创新方式方法，全面开展应急知识宣传教育活动，广泛普及应急知识和避险技能，增强演练实效性和针对性，切实提高应急处置能力。 二、演练组织机构 （一）抢险救灾指挥机构（负责整个安全事故的指挥、协调、报告、处理工作） 总指挥：陈丹琳（指挥部设总校校长室） 副总指挥：林丽丽 成员：陈育春、郭伟才、彭志东 （二）抢险救灾实施队伍。 1、抢险救灾组。负责具体的抢险救灾工作，主要是保证师生安全，引导师生紧急疏散（按演练路线）。 组长。郭伟才（统筹）；。 成员。各年级组长、各班主任。 2、安全保卫组。负责灾难事故进行时的阻断工作，防止危害的继续发生，力保学校人员及财产安全（当发生非人为的恶性伤害事件时加入到抢险救灾组）。 组长：彭志东（负责组织及协助培训组员） 成员。后勤工友、学校保安员。 3、后勤保障组：负责为抢险救灾提供物品及人力，并负责及时切断灾害源头。组长：陈育春（负责切断灾害源头）； 成员。后勤工友、学校保安员。 4、善后处理组：负责学生的安置，接待学生家长，负责学生心理辅导。组长：郭伟才 成员。各班班主任。 5、信息处理组。负责向京溪小学总部、片指导中心、教育主管部门报告情况、传递上级指示，接待新闻媒体。 组长：林丽丽 成员：伍翠萍 三、具体疏散路线及要求 2014年6月9日（周一）下午第三节，听到疏散警声响，各班老师马上关闭电源总开关，并组织全体学生迅速离开课室，不需正式排队，由正班主任带头，副班主任押后，原则上按升旗仪式的顺序、路线进行撤离（二 6、二 7、一 6、二8走1号梯；二 3、二 4、二 5、一 3、一 4、一5走2号梯；二 1、二 2、一 1、一2走3号梯；一 7、一8直接从架空层进入大操场），保证所有学生迅速、安静、有序地疏散至大操场空旷位置，到达指定位置后，所有学生抱头蹲下。疏散过程中要求学生用双手做抱头动作，靠边行走。 四、注意事项： 、演练人员分工： 1、副总指挥。林丽丽校长助理，负责紧急疏散的全面工作，指挥协调演练全过程，演练总结。 2、陈育春主席。负责演练行动计时，疏散集结地点秩序监控。 3、郭伟才主任。负责广播动员，攒写演练简讯。 4、彭志东主任。负责方案的拟写，演练过程的拍照，兼现场卫生老师，备好药箱在现场应急。 5、各班正、副班主任负责组织本班学生按演练方案预设的疏散撤离路线安全行动。 6、大门和各楼层楼梯口人员职责： 、当值保安。负责把守大门，演习期间，禁止任何人进出大门。 、3楼1号梯口疏散指挥员：蒋冬梅 3楼2号梯口疏散指挥员：李滢 3楼3号梯口疏散指挥员：姚铁梅 2楼1号梯口疏散指挥员：沈家兰 2楼2号梯口疏散指挥员：沈学妃 2楼3号梯口疏散指挥员：曾爱珍 1楼1号梯口疏散指挥员：何爱琴 1楼2号梯口疏散指挥员：余发珍 1楼3号梯疏散指挥员：郑兆枢 负责维持疏散通道的秩序，保护学生疏散过程的安全通行。 、各正、副班主任一定要提前熟悉本班学生疏散路线，听到警报声时，听从老师指挥按规定路线分成两路纵队（不一定要求非常整齐，可以用手做捂鼻动作，靠边行走），按以上顺序快速疏散到安全地点（大操场），所有工作人员必须以最快速度到达指定岗位。 、各班老师带领学生到达安全地点后立即清点人数并报到级长处，由级长汇总后统一报到林丽丽校长助理处。 、由林丽丽校长助理小结演练情况，演练结束。 、演练结束后，请各班班主任带队回班继续进行强化教育。 、电子屏“京溪小学怡新校区2014年避震疏散演练”。（由彭主任负责）注：要求各班在周五前按演练路线预演一次。 附：集结方位图示： 学校大门 篮球场门卫室 排水沟 一（5）一（4）一（3）二（5）二（4）二（3）一（2）一（1）二（2）二（1）一（8）一（7）二（6）二（7）一（6）二（8） 第三篇：实验小学防震应急疏散演练方案实验小学防震应急疏散演练方案 为了提高全校师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全校师生的防震减灾意识，增强学生在地震发生时的自救、自护意识，提高学校安全管理水平，保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，特拟定实验小学防震应急疏散（演练）方案： 一、成立防震应急疏散（演练）指挥小组：总指挥：屈少科（校长） 副总指挥：马朝辉 成员：政教处、总务处全体人员 二、演练安排 1.演练时间： 2011年3月29日中午9：10-9：50分 2.演练内容： 演练包括应急避震和疏散两部分内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。 3.警报信号： 应急避震和疏散以警报声和铃声作为启动信号。 地震发生的信号。当警报声响起时，预示发生地震，学生进行应急避震。 地震发生后，组织疏散的信号。当铃声响起时，代表主震结束，学生立即进行疏散（距发生地震约1分30秒）。 听到警报声和铃声后按预定方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。 三、演练过程： 1.警报声响，防震自护演练开始。 正在教室上课的学生，要在教师指挥下迅速用书包护住头部、闭眼、躲在各自的课桌下，身体应采取蹲下或坐下的姿势，尽量蜷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，保护头颈、眼睛，掩住口鼻。 2.各级指挥人员迅速到位，任课教师到各自楼层协助指挥。 3.铃声响起，逃生疏散演练开始。各班学生在班主任和指挥人员的指挥下，以各班平时出操时行走路线图和集中地，快速、有序地进行疏散。 疏散集合地点。各班平时做操时集合地。 四、注意事项 1.疏散要有顺序，在楼梯下楼时，严防学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。 2.老师立即到岗，各就各位，指挥学生有秩序疏散，不得擅离岗位，学生全部离开后老师方可离开。 3.疏散过程中，以双手护头，以防被砸。 4.疏散过程中，要迅速、有序排队前进，不要慌乱奔跑，不要争 先恐后。 5.疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。 6.各班学生到达集中地后，要以班为单位立即清点人数，由年级组长向副总指挥报告人员情况。 五、演练结束。 当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高学生应急避震的效果。 第四篇：金龙小学防震应急疏散演练方案金龙小学防震应急疏散演练方案 一、演练目的： 为了提高师生防范自救能力，应对各种突发事件，使全校师生熟悉逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到遇事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高全体师生抗击突发事件的应变能力。 二、演练准备 1、使全体教师明确此次防震应急演练的任务和注意事项。 2、演练前班主任动员，班主任收集防震相关资料，让学生熟悉应急逃生的正确方法，组织学生学习有关自我保护知识。并进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生做到： 遇事不慌，头脑冷清。 判明情况，思考对策。 积极自救，互帮互助。 听从指挥，有序疏散。同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急和疏散。 3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。 三、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线路疏散，不得串线。 4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。 四、演练时间：2011.12.8 五、演练组织机构 总指挥：邹锦孚 现场指挥：邹锦孚 六、工作小组： 协助指挥小组：黄赞平古开柳黄志锋张力 各班班主任职责：班主任是第一责任人，要在演练前对学生撤离教室的队形进行进行编排，做到安全有序、快捷。何惠云和保卫协助小年级班主任工作。撤离时做到： （1）演习前清点学生人数；（2）带领学生安全撤离； （3）到达安全场地后清点学生人数。 七、疏散保护安排1.楼道护导老师安排： 高翔教学楼：一楼：黄志锋二楼：古开柳 三楼：张力 慈恩教学楼：黄赞平 职责。以上人员工作负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。 2、报警小组。邹锦孚负责用电铃报警。 八、疏散管理 1、疏散信号第一次响铃，全体老师到达目的地。班主任安全教育引导学生就地隐藏避险。听到发出的报警声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散。 2、班主任领队，在走廊列好队。高翔教学楼两人并排列队下楼道。五年级两人并排列队，三级年三人并排列队下楼道，要求依次靠楼道墙壁、快速、安全下楼，不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。 3、疏散路线。六年级两班从“五爱楼”（也就正对慈恩教学楼左边）楼梯下；四年级两班从正对慈恩教学楼右边下；三年级两班从正对高翔左边楼梯下；五年级从正对高翔右边楼梯下；其它班级由班主自行安排。 4、集合地点：学校旗台前空地 5、人员清点。班主任应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，清点后将人数报总指挥。 九、疏散前的注意事项： 1、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误。 2、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，班主任提醒疏散的同学不出现惊慌与骚乱，保证每位学生安全、有序地疏散逃生。 3、楼道护导老师确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。 4、各工作小组本着对学生高度负责的态度，及时发现、处理演练时出现的问题，确保演练不出现师生伤害事故。 第五篇：龙头小学防震应急疏散演练方案龙头小学应急疏散演练方案 一、演练目的： 为了提高师生防范自救能力，应对各种突发事件，使全校师生熟悉逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到遇事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高全体师生抗击突发事件的应变能力和提高避险能力。 二、演练准备 1、使全体师生明确此次应急演练的任务和注意事项。 2、演练前班主任动员，班主任收集突发事件相关资料，让学生熟悉应急逃生的正确方法，组织学生学习有关自我保护知识。并进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生做到： 遇事不慌，头脑冷清。判明情况，思考对策。积极自救，互帮互助。 听从指挥，有序疏散。同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急和疏散。 3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。 三、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线路疏散，不得串线。 4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。 四、演练时间：2012年4月28日第六节课 五、演练组织机构 总指挥：蒋瑛 现场指挥：汤勇军 六、工作小组： 1、协助指挥小组：各班班主任 职责：班主任是第一责任人，要在演练前对学生撤离教室的队形进行进行编排，做到安全有序、快捷。撤离时做到：（1）演习前清点学生人数；（2）带领学生全都安全撤离（学生撤离后老师快速查检教室是否还有学生）；（3）到达安全场地后清点学生人数。 2、宣传小组：赵靓（拍照、摄像）职责：具体负责应急人员撒离现场的拍摄宣传教育、宣传报道图片资料。 3、救护小组：付桂花职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。 七、疏散保护安排 1.楼道护导老师安排： 一楼：李宁、二楼：唐婷、王艳。 职责。以上人员工作负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。 2、报警小组。郭娟红负责用广播报警。 3、计时。汤勇军负责场地的布置及整个活动的计时。 八、疏散管理 1、疏散信号 第一次响铃，全体老师到达目的地。班主任安全教育引导学生就地隐藏避险。 听到发出的报警声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散。 2、班主任领队，学生列队下楼道，要求依次靠楼道墙壁、快速、安全下楼，不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。 3、疏散路线： 一、 二、 三、年级直接走出教室；四年级靠楼梯墙壁走； 五、六年级靠楼梯扶手走。 4、集合地点：学校篮球场 5、人员清点。班主任应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。 九、疏散前的注意事项： 1、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指 定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误。 2、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，班主任提醒疏散的同学不出现惊慌与骚乱，保证每位学生安全、有序地疏散逃生。 3、楼道护导老师确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。 4、各工作小组本着对学生高度负责的态度，及时发现、处理演练时出现的问题，确保演练不出现师生伤害事故。 十、总结发言。总指挥针对本次活动小结。 2012年4月25日 龙头小学第20页 共20页