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两校三园活动课程反思
为期半个月的两校三园活动终于结束了，这次的活动，对于刚踏上讲台不久的我来说，可以说收获真的是非常的大。
这次我上课的内容是新标准五年级上册第九模块第一单元”Are you feeling sad?”。这节课的知识技能目标是让学生熟悉并掌握单词surprise, secret, sad, angry, bored，并且要掌握和学会运用”Are you feeling…?”和”I am feeling…”这两个关键句型。本课的应用技能目标是让学生学会在日常生活中如何正确的表达自己的情绪和感受。而情感目标则是要让学生们通过本课的学习，知道在日常生活中要经常关心他人，要有爱心，这样我们的生活才能变得更美好！对于本课，教学的重点与难点就在于让学生能够根据不同的情况，能运用”I’m feeling…”正确的表达出自己的情绪，并适当讲述原因。
课后，来自各个校区以及其他学校的各位有经验的老师都对我的课进行了精彩而准确的评价，现将老师们的评价整理如下：
1．本课的教学方法灵活多样，课堂学习气氛十分活跃。课堂上亲切的教态使学生迅速地进入了状态。这充分说明扎实的基本功是营造良好课堂氛围的根本。
2. 本课以一首幸福拍手歌进行热身活动，充分调动了学生的参与性。在一门非母语教学的学科上，要使学生产生学的欲望和兴趣对老师来讲是一个难题。我通过歌曲的运用，轻松导入了本课主题----I am feeling….。
3．语篇教学当然要以读为主，但怎么读才是最有效的一直是语篇教学讨论的重点。我让学生带着问题去读，并在读的过程中找出答案，在阅读中思考，可谓是一种高效的阅读。
4. 操练方法灵活多样，以面具的游戏让学生猜表情练句型，寓教于乐，不仅活跃了课堂氛围，并使学生迅速掌握了本节课的重难点。
5. 但在拓展部分，应让学生自由发挥，而不应该给学生一个固定的模式去操练，多给学生思考的机会，这也是我在今后的教学中应注意的地方。
以上这些就是各位老师对于我的教学的评价。当然，对于这节课，我自己也是有一些相关的体会。我认为，主要的问题还是在于操练的力度上。虽然整体的流程把握的比较到位，但是由于内容还是有些多，导致给学生操练的时间就非常的有限，这一点对于高年段的学生来说，是非常重要的。因为现阶段的英语教学已经不能像低年段那样，只是注重于提升学生的学习兴趣了，在抓这一点的同时，也要紧抓落实，让学生能够很好的走过小升初的这个过度阶段。所以课堂的操练就是非常重要的一个环节，以后我一定要在这方面多加注意。
除了这些收获，我还想在此对很多人表示感谢。首先就是要谢谢郑校长，因为我是一个刚踏上讲台不久的老师，感谢他愿意冒这么大的风险给我这个机会，让我能够得到锻炼，我会在以后的工作中继续努力，不辜负郑校长的期望。我还要感谢我们的组长程石，一次又一次的磨课，才使我能够得到成长，我想说，师傅，你辛苦了！我还要感谢英语组的各位老师们，给我无数的帮助，因为你们，我才能把这堂课上下去。
因为你们，我才有更多的力量和动力。总之，通过这次的磨练，我已经找到了新的奋斗方向，以后我一定会继续努力，不断完善自己。